2023年教師學期末教學總結(jié)(篇)老師學期末教學總結(jié)1

一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中，我根據(jù)學校的支配，擔當高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時盡量為學生實力的提高供應(yīng)契機，為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力氣。

在教化思想方面，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與課改培訓，學習了大量的理論學問。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需汲取并引進先進的教化觀念，才能適應(yīng)當今社會教化的發(fā)展。所以我不但留意從書本中吸取文化學問，更注意主動參與集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民老師。

在教學方面，我深知，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，由于本學期從初中教學樓搬到中學教學樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體協(xié)助教學，新教材又大量的要求運用多媒體設(shè)備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。

2、仔細鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標準》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應(yīng)當利用哪些課外資料，仔細開展以學生為主體的任務(wù)型教學模式。

3、了解學生原有的學問基礎(chǔ)，他們的愛好、須要、方法、習慣以及在學習新學問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應(yīng)的預防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學語言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。

做好課外輔導工作，學生英語成果差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教化和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。在與學生的溝通中，我仔細具體地了解每個學生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、愛好愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教化。在學校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教化好孩子。我一切工作從關(guān)切愛惜學生的角度動身，堅持以正面教化和耐性引導為主，確定他們?nèi)〉玫某晒?，敬重他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

6.主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

7.常常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，剛好總結(jié)自己在英語教學上的心得體會。

隨著時代的發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教化教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事。

老師學期末教學總結(jié)2

從上學期末接到通知擔當文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為始終聽說文科平行班不好教，學生也比較淘氣，對于學習沒有愛好，英語老師教學工作總結(jié)。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。

文科班的學生感情比較豐富、細膩，所以一起先要讓他們喜愛我這個新老師。就像艾主任說的學生會因為喜愛這個老師而喜愛這門學科，也會因為喜愛這門學科從而喜愛這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。

自己深受7班學生的寵愛，而8班的學生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進行比較。但是不論怎樣，我確定要變更現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進行溝通后，她建議我找個別學生進行溝通或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些學生進行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點：

1.激發(fā)學生對于英語學習的愛好，工作總結(jié)《英語老師教學工作總結(jié)》。大多數(shù)學生認為英語學習是很味同嚼蠟的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起愛好來。其實課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學中我準備多設(shè)計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2.剛好鞏固，剛好復習。每天上課前做到對前一節(jié)課所學內(nèi)容進行復習，檢測學生們對上節(jié)課所學內(nèi)容的駕馭狀況，在下課前對于當天所學的內(nèi)容進行總結(jié)和復習。

3.課后多與學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們在課堂上對學問的駕馭度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學生剛好賜予幫助和輔導。

4.仔細做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，仔細地反思能夠幫助我們新老師快速地成長，課后對于學生在課堂上的表現(xiàn)進行思索和總結(jié)可以剛好地發(fā)覺教學中存在的問題，以便剛好地實行對策改善教學。

5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學得以順當、有效進行的前提，盡量多激勵學生，而不是一味的指責和責怪，多關(guān)切后進生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實我知道：一分耕耘并不肯定會有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！

老師學期末教學總結(jié)3

本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準進入到課堂中

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、師生之間學生之間交往互動

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應(yīng)用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、心儀新奇的評價

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。

使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、落實常規(guī)

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化

價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。

教學工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師學期末教學總結(jié)4

在這一學期中，我立足學生，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。展望20xx年高考，我們信念百倍?，F(xiàn)將20xx-20xx學年度第一學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，仔細探討考綱和考試說明

開學初，針對高考的新形勢，仔細探討考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，細心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎(chǔ)較差的實際狀況，制定新學期的教學工作安排，確保教學目標定位精確，教學工作踏實有序。

二、探討學生實際狀況，了解現(xiàn)狀，摸清學情，力爭把目標落到實處

仔細分析上學期的學生成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學生溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題，剛好調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務(wù)：

1、細化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務(wù)的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題剛好處理，力爭把目標落到實處。

2、序化訓練。針對學生的實際狀況，在練習上做到訓練有序，合理支配各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容，做到層層深化，不斷推動，反復強化。

3、量化分析。對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細統(tǒng)計分析每個學生答題狀況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量。

4、深化輔導。課后輔導是提高學生成果的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生溝通，把工作做到學生心里，把學習任務(wù)落到實處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓練要成果

1、基礎(chǔ)學問的復習：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中留意題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、文言文復習：要求學生把學過的課文再比照注釋，仔細地看一遍，讓學生利用熟識的學問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求駕馭的實詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習

(1)進行題型示例，出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的相識，消退其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生，引導學生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫實力。要求學生堅持練筆、積累材料。注意作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息

重視信息的搜集，常常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，剛好溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務(wù)。

五、我的心得

在中學教學方面，新課改提倡建設(shè)性學習，注意科學探究的學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習。這對老師的教學實力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)學問的傳授和語文基本實力的培育。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的志向境界才有可能實現(xiàn)。

老師學期末教學總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教化，就是詩意的棲居》兩本教化專著，讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。經(jīng)過這些學習活動，不斷充溢了自我、豐富了自我的學問和見識，為自我更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣學生采納不一樣的批改方法，使學生對語文更有愛好，同時提高學生的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，剛好寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還進取和其它老師進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育學生本領(lǐng)，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學探討的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析探討，異樣是加強對“新課標、新教材驗證”的探討，對“評價”的探討。在教學過程中常常反思自我的教學得失，勤寫教學反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自我的事。撰寫教化教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……經(jīng)過與其他老師及網(wǎng)友們的教學溝通，異樣是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自我的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自我的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強反思，剛好總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，將自我鍛造的更好。

老師學期末教學總結(jié)6

一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)：

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名老師參與了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增加了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在探討性學習課程的試驗方面也邁出了新的步伐，在多次學習培訓的基礎(chǔ)上，確定了試驗老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過溝通，大家更加明確了各自課題探討的目的與意義，更加完善了試驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結(jié)，試驗老師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代宏大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參與省級評比。

學期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題試驗老師仔細撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自探討的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題探討中的小插曲，充溢自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們很多的思索——學生是課題探討中最活躍的小主子，更是探討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣揚接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)切，多了一份思索，遠遠突破了預期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣袤的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。探討性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)建了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣袤的空間，將對課本學問的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培育，是創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，將為其在將來的時間熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。

善思——教學節(jié)展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深化的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新實力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，細心設(shè)計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，8位老師代表教研組進行了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真實的評價溝通，熱情的探討爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素養(yǎng)：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，敬重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和汲取作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，老師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，引導學生運用自己喜愛的形式、方法，學習和探討自己喜愛的學問和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，

觀賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱忱好客，深刻體會蒙漢兩族人民的情深意重及老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限酷愛；《圓明園的毀滅》一課，老師組織學生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出美麗的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪欲野蠻的電影剪輯片，引導學生披文入情，自主探究課文其次部分學生對宏大祖國絢麗歷史文化由衷的酷愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達到與心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的`責任感；《威尼斯的小艇》一課，老師首先引導學生了解威尼斯是世界聞名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇妙漂亮，在此基礎(chǔ)上進一步引導其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的寵愛、對艇艙的滿足，對駕艇人技術(shù)的驚羨以及對小艇作用“如此重要”的贊許，事實上是在向世人介紹世界聞名水上城市威尼斯獨特的風光。

老師學期末教學總結(jié)7

作為一名美術(shù)老師，我認為首先要信任每一位學生，敬重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參加。在平常的教學中應(yīng)當依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參加教學，或探討，或?qū)懮悦艚荻嘧兊慕虒W形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生酷愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美須要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛自己的家鄉(xiāng)酷愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。詳細的做法如下:

一、激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好

心理學探討證明：“最大最長久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新穎 的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有簇新感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種試驗性的手段來提高學生的參加實力從而發(fā)揮他們的主動參加意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采納一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持深厚的愛好。

二、培育學生創(chuàng)建思維實力

老師在教學中處于輔導作用，擔負著在學問與學生之間架起一座橋梁，使學生在駕馭學問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結(jié)合學生的實際，講解并描述肯定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的學問和技能。同時要求老師要提倡獨樹一幟，激勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)建意識；可以提出問題并給學生思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要激勵學生大膽發(fā)表看法，敢于獨樹一幟，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，變更色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價學生繪畫時，注意過程。讓學生獲得成就感，從而培育學生的創(chuàng)建思維實力。

三、提高老師的自身素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量

老師要培育學生創(chuàng)建性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)建者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)建出富有特性的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多學生主動參加教學活動。

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教一年級的美術(shù)教學，一周共計16節(jié)課，另外還有美術(shù)愛好課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。在教學過程中我總結(jié)了很多的閱歷當然也有很多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四、主要工作

本學期我校開展了一系列的比較大的學科活動，其中美術(shù)方面的有宣揚海報、展覽櫥窗、書畫競賽等任務(wù)，不僅涉及到美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

總之，本期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將接著努力。從而使自己能更好的進行教化教學工作。

老師學期末教學總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期結(jié)束了。在本學期，本人根據(jù)學校的支配，任教初一5到10班的生物教學，針對初一生物教學中學生愛好的培育，老師都希望學生樂于接受自己所講學問，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學問的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強學生學習的自覺性，能培育學生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實力；深厚的愛好，還會減弱學生學習中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學生的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。XX年即將過去，立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作

課前打算——備好課。在本學期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是——決不打無打算的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，漸漸培育他們對生物的愛好。

二、主動參加聽課、評課

聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順當完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老老師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三、課后輔導工作

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習生物的愛好。

四、不斷提高自己

生物學學問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新學問，并運用視頻、制作幻燈片等多種學生樂于接受的教學形式提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

五、成果與反思

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。

老師學期末教學總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作即將接近尾聲，一年來，在平凡的工作崗位上靜默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓荒陙硭哌^的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一年來的思想、學習、工作等方面做以下總結(jié)。

一、加強學習，樹立形象

老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神主動參與各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并仔細做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“老師十不準”