2022-2023學(xué)年人教版部編版道德與法治二年級上冊-4.14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我說課稿一、教材分析1.1教材內(nèi)容本節(jié)課是道德與法治二年級上冊的第14課，名稱為“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。本節(jié)課采用的教材版本是人教版部編版。本節(jié)課主要介紹了不同的家鄉(xiāng)物產(chǎn)對于人們生活的養(yǎng)育作用。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及：家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類和作用孩子們所喜歡的食物和他們的生長環(huán)境孩子們的日常生活和與物產(chǎn)的關(guān)系在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課還試圖讓學(xué)生明確“生活離不開物產(chǎn)”的道理，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的觀念。1.2教育目標通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類和生長環(huán)境了解食物來自哪里認識到物產(chǎn)的重要性，自覺保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的作用，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護意識，同時也能提高學(xué)生的生命關(guān)懷意識。2.2教學(xué)重點學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)和生長環(huán)境認識到物產(chǎn)的重要性培養(yǎng)自覺保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的觀念2.3教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生去思考和認識家鄉(xiāng)物產(chǎn)的作用如何通過本節(jié)課來擴展學(xué)生的生命關(guān)懷意識2.4教學(xué)方法本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要包括：任務(wù)型教學(xué)法討論型教學(xué)法情境再現(xiàn)教學(xué)法2.5教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計如下：2.5.1導(dǎo)入教師通過一系列問題引導(dǎo)學(xué)生思考何為家鄉(xiāng)物產(chǎn)，以及家鄉(xiāng)物產(chǎn)有哪些作用。2.5.2新知講解教師針對本節(jié)課的主題進行詳細的介紹，包括讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類和作用。2.5.3情境再現(xiàn)將學(xué)生帶到屬于他們家鄉(xiāng)的生產(chǎn)地點，展現(xiàn)與母地相互聯(lián)系的生產(chǎn)關(guān)系。2.5.4課堂討論讓學(xué)生在做好相關(guān)預(yù)備知識的基礎(chǔ)上，分成小組進行討論。在討論的過程中，讓他們針對不同的產(chǎn)地，回答物產(chǎn)對人們生活的幫助。2.5.5任務(wù)安排讓學(xué)生嘗試自己收集有關(guān)物產(chǎn)的相關(guān)資料，并對學(xué)到的生產(chǎn)知識整合歸納出來。2.5.6交流分享將學(xué)生分組，進行交流分享，各小組相互展示所收集的生產(chǎn)知識。2.5.7課堂小結(jié)教師進行總結(jié)，讓學(xué)生再次明確本節(jié)課的主要知識點。2.6教學(xué)評估以課堂討論、情境再現(xiàn)、任務(wù)型教學(xué)為評估主要手段，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，緊密結(jié)合涉及到的自然地理、家庭生活、社交交往等場合展示各自素養(yǎng)，考察學(xué)生對于物產(chǎn)作用的實際認識。三、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)方法全程充分激發(fā)了學(xué)生主動性。在情境再現(xiàn)教學(xué)法的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅全面深入了解生產(chǎn)關(guān)系，還學(xué)會了如何網(wǎng)絡(luò)搜索和整合資源。通過任務(wù)型教學(xué)法的操作，學(xué)生能很好的將實際問題解決成為一份個人報告，提高了他們專業(yè)素養(yǎng)和生命關(guān)懷意識