演講稿幸福的教師5篇演講稿美好的教師篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最秀麗，那就是人民教師;有一首歌最動人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的期望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的'真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)覺她辦公室的門最終關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的很多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜愛的課外書與同學(xué)們共享，慢慢地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氣氛，而她帶的班級總能在各種競賽中取得優(yōu)異的成果。

為了鼓舞孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己細(xì)心選擇的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的吩咐，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠到達(dá)這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地支配對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟識的召喚，走近一看，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在?〞一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆?，期望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。〞蔡老師只能這樣勸慰著哽咽中的兒子。選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽〞。

為學(xué)生付出是值得的，是美好的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依舊堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里美好地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的很多個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上當(dāng)心刻劃;因?yàn)橛袗郏覀兞粢庾约旱姆绞椒椒?，我們渴望心與心的溝通，我們不缺乏威武，但我們也從不吝惜自己的贊揚(yáng)和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!

最終祝大家身體健康，家庭美好，工作順利!

演講稿美好的教師篇2

友愛的老師：

大家好!

美好是什么?不同的年齡，不同的經(jīng)受，不同的身份，就會有不同的回答。小時候，美好就是一件東西，擁有就美好;長大后，美好就是一個目標(biāo)，到達(dá)就美好;成熟后，驀然發(fā)覺美好原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就美好。當(dāng)今，享受生活、享受人生、享受文化等詞語在各類媒體上頻頻出現(xiàn)。然而，面對來自社會、家庭、學(xué)校等方方面面的壓力，我們很苦、很累，職業(yè)美好對教師來說好像成了一種奢望。我們的職業(yè)到底有沒有美好可言呢?當(dāng)然有，在我看來，教育就像硬幣的兩個面，許多人只是看到了教育苦的一面。其實(shí)，這是對教育的一種誤會，假如用辯證的觀點(diǎn)看教育，教育也是一種美好，享受教育——才是教育的最高境界。

我們教師有得天下英才而教之的美好，有探究求解未知之謎的美好，有共享生命成長的美好，和物質(zhì)享受的美好相比，這是一種更高、更深層次的精神上的美好。怎樣做才能愜意地享受自己的職業(yè)美好呢?

轉(zhuǎn)換角度，感受美好。隨著《教師法》的深入實(shí)施，教師的待遇雖然不斷提高，但社會尊師重教的氣氛尚未真正形成。而作為教師，我們要轉(zhuǎn)換角度查找美好。教育，不僅是傳道授業(yè)解惑的過程，我們的任務(wù)是培育人，我們是在和有生命力的人共同成長。我們可以享受孩子的感悟，可以享受孩子的童真，可以享受孩子的靈感，可以享受孩子的想象，可以享受孩子的辯論，可以享受孩子的獨(dú)創(chuàng)，可以享受孩子的差異進(jìn)展……，可以享受到其他職業(yè)所享受不到的一切。只要我們專心去觀看、去體會，這種享受便隨處可見。因此，教師這個職業(yè)充滿情趣、充滿美感、充滿神圣。她可以給我們帶來值得榮耀的受到學(xué)生、家長情真意切之敬重的信任之樂;也可以給我們帶來特殊充實(shí)的播撒愛、收獲愛的耕耘和收獲之樂。這不是一時一事之樂，而是悠長的精神之樂，是最高層次的美好，是教育價值的最高層次。

專業(yè)進(jìn)展，追求美好。教師只有游刃有余地面對教學(xué)情境，得心應(yīng)手地處理教學(xué)事件，才能享受到教育生活帶來美好。因此，我始終在孜孜不倦的追求專業(yè)進(jìn)展的道路，一邊實(shí)踐一邊討論，一路耕耘一路收獲，在付出與收獲的過程中，我切切實(shí)實(shí)體驗(yàn)到了職業(yè)的美好。我在一篇文章《于行行復(fù)行行中探求語文教學(xué)的真諦》寫道：“我對小學(xué)語文教學(xué)的認(rèn)識經(jīng)受了三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。初登講臺時認(rèn)為語文教學(xué)就是教學(xué)生認(rèn)認(rèn)字、讀讀文，寫寫話，會考試就行。后來，全國上下掀起了素養(yǎng)教育的浪潮，才知道只重雙基的應(yīng)試教育會扼殺學(xué)生的興趣，泯滅學(xué)生的天性，語文教學(xué)還要兼顧藝術(shù)音樂、美術(shù)等教育，但某些學(xué)校學(xué)生成果的下滑讓我思索“藝術(shù)教育就等于素養(yǎng)教育嗎?〞2003年，我主動投身到新課改的過程中，聽過很多專家名師的課，折服于他們深厚的文化底蘊(yùn)，解讀教材的功力和精湛的教學(xué)技能，但個別課堂輕視工具性，過度彰顯人文性的思想又引起我的思索，語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)到底是什么?我重新解讀于永正、支玉恒等老專家的教學(xué)實(shí)錄，發(fā)覺語文教學(xué)根本就是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練，其次就是閱讀和積累。今年春天我認(rèn)仔細(xì)真把《2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀過幾遍之后，我發(fā)覺自己的認(rèn)識是對的，那一刻我感到自豪和美好。就這樣，從教18年來，一邊行走，一邊思索，從市優(yōu)質(zhì)課教師到省優(yōu)課教師，從寫市級小論文到能夠獨(dú)立主持省一等獎?wù)n題，從市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市骨干教師到省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，到這次省名師的參選，我在專業(yè)進(jìn)展的道路上越走越遠(yuǎn)。我把工作看作一種事業(yè)，一門藝術(shù)，深刻思索、創(chuàng)造性地工作，在學(xué)習(xí)、反思中錘煉自己的教學(xué)思想，逐步形成自己的教育風(fēng)格，逐步實(shí)現(xiàn)自己人生價值，這一刻，我真的感覺好美好!

超越自我，品味美好。一個人最大的敵人莫過于自己。享受教育的勝利需要喚醒自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我。勝利在于堅(jiān)持，只有不斷堅(jiān)持自己的目標(biāo)，有持之以恒的韌性，不被世人所左右，不斷去學(xué)習(xí)，去思索，去感悟，就肯定能享受到教育帶給我們的無窮樂趣和美好感;只有享受體驗(yàn)的教師才能做到真正意義上的愛生樂教，才能讓課堂煥發(fā)生命活力。

品味美好——教育的最高境界，理應(yīng)成為師生共同的感受，僅有教師品味教育的美好是不完善的，最重要的是，教師要努力做好教育，努力展示教育的美、學(xué)科的美、情境的美，徹底轉(zhuǎn)變那種死氣沉沉、令人窒息的教育環(huán)境，讓學(xué)生在歡樂中接受教育，在教育中享受美好。

為此，我們要努力做好品味教育美好的“引領(lǐng)者、實(shí)踐者、傳播者、受益者〞，和學(xué)生共同經(jīng)受、共同體驗(yàn)、共同創(chuàng)造、共同理解、共同共享充滿美好的教育生活。

演講稿美好的教師篇3

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，推動教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。教師的一言一行，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學(xué)生。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，我今日演講的題目是：做一名美好的小學(xué)教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的〞。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王〞。你或許會問，做一名小學(xué)教師美好在哪里?但是，今日我站在這里，要堅(jiān)決地說：教師生涯最美好。

記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理經(jīng)常顧此失彼。

還記得講第一堂公開課時，我有點(diǎn)緊急，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，閱歷缺乏，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是美好的!

大家知道，身為教師的我們，有被人誤會的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著沉著的腳步踏進(jìn)校內(nèi)時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好!〞，此時我的心里是多么的歡樂和美好啊!

記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，興奮地說：“老師，這是送給您的，很好吃!〞我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一成天，我都被一種美好感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)憂，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的著急，每當(dāng)我看到第二天他們觀察學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜愛走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們秀麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的美好。

我本是一個極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知困乏。許很多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘〞，堅(jiān)守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的榮耀和美好。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美妙的明天!

我有兩個家，一個是自己的家，一個淮上試驗(yàn)小學(xué)。從工作的第2年被調(diào)入淮上試驗(yàn)小學(xué)以來，是淮上實(shí)小培育了我，我是在實(shí)小人的關(guān)心和關(guān)愛中一天天成長起來的。假如您問我生活在這樣一個20____人的大家庭里美好嗎?我會毫不遲疑的回答您：我很美好

我的美好來至50多個孩子;那是20____年的開學(xué)初，我因病住院未能到校上課。一天下工會的趙大姐和班主任來到家里探望我，同時來探望我的還有一個班級的班長，他們帶來了同事們的祝愿同時班長交給了我一個特別的禮物，一個圖畫本，待他們走后我和愛人一起翻看著圖畫本，上面寫滿了全班同學(xué)的祝愿和心愿“趙老師你趕快好起來吧!快回來給我們上課〞“趙老師我們都想你了，你趕快回來吧〞“趙老師我錯了，我保證以后都仔細(xì)的寫齊作業(yè)，再也不惹你生氣了!〞一句句真誠的祝愿，看的我眼睛濕漉漉的。我的愛人調(diào)侃說：“沒看出來你還真是一位好老師來。〞我說：“我傲慢，我是一名小學(xué)老師。〞此刻的我內(nèi)心充滿了美好和傲慢，試問有誰能像我們這樣擁有這么多天真無邪的孩子，他們就是我美好的源泉，我愛我的學(xué)生。

我的美好來至可親可敬的同行們;工作這十多年來，您們就像親人一樣關(guān)懷、關(guān)愛著我，看著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步和成長。是您們給了前進(jìn)的動力和士氣，在這個大家庭里，青年教師猶如朝陽一般把活力和熱情帶進(jìn)學(xué)校;中年教師將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓谌咧v臺;老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知困乏。高雪蓮老師產(chǎn)假未結(jié)束就走進(jìn)了課堂，姚艷麗老師為了顧全大局把差班留給自己，好班讓給別人;朱連群老師動完手術(shù)沒幾天就帶病堅(jiān)持給孩子們上課、王小敏老師腿病復(fù)發(fā)卻不愿請一天的假，姚啟立老師雖然有腰疼病，可是課堂上他從未坐下過。吳延祥老師的母親生病住院，他動員自己的愛人請假看護(hù)，自己卻始終陪伴著那一幫畢業(yè)班的孩子。崔興盛老師高血壓走著路頭都暈得站不住，可是他沒請一天假，每天都是放學(xué)后回家后再打吊針!太多、太多!

這十二年來，您們帶給我了太多太多的感動與不行思議，而這份感動與不行思議我想只用用師魂才能詮釋。可以與您們一起堅(jiān)守著講臺，堅(jiān)守著課堂這個精神家園我是幸運(yùn)的，美好的!我由衷的尊敬你們!

我的美好來至兩位朋友校長;我想崔校長不僅是我的朋友，同樣是在座的每一老師的朋友，他沒有官架子，就像群里有的老師稱他老大一樣，在我的心里他就是可親可敬的老大，里我倆常常聊到深夜,我生病住院時，他親自帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來到醫(yī)院探望我，到市里上公開課時他給我發(fā)來短信“祝我勝利〞，工作中他給了我很多的鼓舞、支持和幫助，是他讓我明白了應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，當(dāng)成自己一輩子的事。

宋校長和我是同班同學(xué)，上師范時我和他是上下鋪，您說作為一個老師，我有這樣兩位校長朋友，我美好嗎?

我期望我的美好可以傳遞給每一位在座的老師，傳遞給我們可愛的學(xué)生，傳到校內(nèi)的每一個角落。讓愛和美好充滿整個校內(nèi)!

演講稿美好的教師篇4

友愛的老師同學(xué)們，說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌：小時候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你和奇妙，說上一句話也驚天動地……

說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃爍，老師的窗前多么光明，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，光明的月光照射我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時候，記憶總會將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂稚嫩的孩子時代，記得小時候，我總是拉著媽媽的手，問一些不著邊際，媽媽也回答不出的問題，這時媽媽總會說：“孩子快快長大吧，等長大了，老師會告知你。〞

媽媽的話激起了我對學(xué)習(xí)的渴望，對學(xué)問追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長大了，肯定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀許多許多的書。

今日，我最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。

這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的期望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛。

我，可以大聲的告知你：“這就是我們，我們榮耀的幼兒教師。〞

用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒翱翔!

來吧，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來師聯(lián)吧!在這里，可以使你成為桃李的開拓者;在這里，放飛著愛的夢;在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處?

演講稿美好的教師篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

在教育孩子們要有理想的時候，幼師不能失去夢想。我慶幸，在最美妙的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的幼師夢;以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向?qū)淼娜松返臅r候，我感到自