《書籍里的螞蟻》教課方案教課目的：1、正確認(rèn)讀“蕊、陳”，掌握七個會寫的字，理解生詞的意思。有感情地朗誦課文。2、歸納文章主要內(nèi)容。3、仿寫課文優(yōu)美段落。教課要點(diǎn)：品嘗語言，感情朗誦，領(lǐng)會小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)書籍后，發(fā)生了哪些風(fēng)趣的事，特別是它讓陳腐的書發(fā)生了如何巧妙的變化，是教課要點(diǎn)。教課難點(diǎn)：感覺童話奇異的魅力，感覺到語言文字的奇異力量。睜開想象，自由寫作。教課準(zhǔn)備：教課課件，課文繪本，背景音樂教課過程一、游戲?qū)耄胄抡n。1、今日老師帶大家玩一個小游戲，老師需要五個同學(xué)，有沒有愿意上來的？（每位同學(xué)手里一個字，經(jīng)過不同的擺列組合形成不同的話。）2、游戲很風(fēng)趣，我們的故事更為出色，今日我們就來學(xué)習(xí)一篇風(fēng)趣的童話故事，是對于一只可愛的小螞蟻的故事，大家認(rèn)真聽這個故事，要注意生字的字音，聽一聽這個故事講了什么內(nèi)容？（師配樂朗誦課文）3、板書課題。二、自讀課文，初步感知。自由讀課文，出示自讀要求：（1）邊讀邊圈生字，并把帶有生字的詞語多讀幾遍，直到嫻熟。（2）想想課文講了一件什么事？2．檢查生字、生詞的自學(xué)狀況。學(xué)生自己溝通記字方法；用各樣形式理解文中詞語。（如：“花蕊”等詞語能夠利用圖片進(jìn)行理解?！瓣惛薄ⅰ懊苊軐訉印钡仍~語能夠聯(lián)合文中的詳細(xì)語境來理解。“趴”、“喂”等經(jīng)過動作領(lǐng)會理解。）3、讀了這篇課文，你知道發(fā)生了一件什么事嗎？（敘述了一只小螞蟻爬在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)了書籍，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，變?yōu)榱藭镆粋€會走路的字。在它的感染下，書籍里的字跳舞、串門。每日都能編出新的故事。）三、走進(jìn)童話，領(lǐng)會奇異。師：我們先來看看小螞蟻如何走進(jìn)書籍的？生：一只小螞蟻爬在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)了書本。師：此后，小螞蟻就在書里安家落戶了，發(fā)生了哪些奇特風(fēng)趣的事情呢？把有關(guān)的句子劃下來，在旁邊寫一寫自己的感想。（巡視，相機(jī)指導(dǎo)）【預(yù)設(shè)】1．書籍里的字能和小螞蟻對話很風(fēng)趣。學(xué)習(xí)3--6自然段，分角色朗誦字與小螞蟻的對話，聽到這些話，你有什么想要說的或要問的嗎？（此環(huán)節(jié)除了適合的比喻外，還有作者奇異的想象，教課時要相機(jī)指導(dǎo)。領(lǐng)會童話獨(dú)有的魅力。）2．我感覺小螞蟻?zhàn)優(yōu)榱俗执撕筮€跳跳舞，串串門，每日跑到不同的頁數(shù)，很風(fēng)趣。假如你是那些字，看到了小螞蟻這個會走路的字，你會說什么？如何做？（此環(huán)節(jié)注意培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。）3．小螞蟻和字每日做運(yùn)動，舊書變?yōu)榱诵聲咳斩加行碌墓适掳l(fā)生。（注意察看小姑娘的神情的變化，指引學(xué)生想象每日都有什么新故事？并說一說。)師：會走路的字會讓舊書發(fā)生如何的變化呢？做一個文字小游戲，讓學(xué)生領(lǐng)悟會走路的字帶給這本書每日的奇特變化。進(jìn)而讓學(xué)生對文字的生命力有一種新感覺。課件：變換字的地點(diǎn)，把它們變?yōu)榱硪粋€詞。牙刷、領(lǐng)帶、正反、蜜蜂、故事你還可以想到哪些風(fēng)趣的詞語？課件：“不怕辣”三個字的不同組合，意思不變。湖南人不怕辣，貴州人辣不怕，四川人怕不辣，湖北人怕辣不？4、總結(jié)1、2、3、4、5、6、7音符可是七個，但由這七個音符構(gòu)成的音樂，卻有千千千萬，聽也聽不完。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色素可是七種。但由這七種色素混淆分配，卻能夠產(chǎn)生千千千萬種不同的色彩，看也看不完。酸、甜、苦、辣、咸基本的滋味可是五種，但由這五種烹制出各樣佳肴卻不計(jì)其數(shù)。語言文字就是這樣奇異，相同的文字以不同的形式擺列組合，就構(gòu)成了新的詞，新的句，表達(dá)出新的意思，自然也就每日產(chǎn)生和昨天內(nèi)容不相同的新故事了。四、放飛想象，練筆創(chuàng)作。1．讀完故事，你以為書籍里的螞蟻指的是誰？為何？2．你喜愛書籍里的螞蟻嗎？你想對它說些什么？3．默讀課文，談?wù)勛约鹤钕矏鄣木渥踊蛟S詞語，談?wù)劄楹蜗矏邸Ｔ賻еI(lǐng)會讀一讀。4、這些書籍里的螞蟻可愛吧，讓我們加入它們的隊(duì)列中，一同游戲，把我們生活中的所見所聞所感所獲記下來，也能夠勇敢創(chuàng)建，編寫出你獨(dú)到的童話故事，和大家共同分享快樂與甜蜜