第10頁共10頁圖書室三開?放方案暑?期“校園圖?書搬家”方?案圖書是?提升師生素?質(zhì)的重要教?學(xué)資源，充?分發(fā)揮這一?資源的作用?，讓學(xué)校充?滿書香，讓?教師充滿書?卷氣，讓學(xué)?生感覺到書?給予自己無?窮的力量。?千佛鎮(zhèn)小學(xué)?準(zhǔn)備通過開?放圖書室，?開設(shè)課外閱?讀課讓閱讀?增加師生生?命的長(zhǎng)度，?展示其生命?的寬度。為?了將此項(xiàng)工?作落到實(shí)處?，特制定永?興學(xué)區(qū)解集?學(xué)校關(guān)于規(guī)?范圖書室使?用，《利辛?縣教育局敢?于暑假校園?圖書搬家活?動(dòng)____?》。一、?指導(dǎo)思想?豐富廣大學(xué)?生的暑假生?活，讓學(xué)生?與書為友，?和書作伴，?使讀書成為?一種習(xí)慣，?成為一種生?活，成為一?種興趣。通?過圖書的閱?覽，讓學(xué)校?師生明確閱?讀是掌握與?學(xué)習(xí)先進(jìn)知?識(shí)的重要渠?道，是提升?學(xué)生文學(xué)修?養(yǎng)的重要途?徑。讓學(xué)生?從課內(nèi)延伸?到課外，從?而規(guī)范指導(dǎo)?走向?qū)W生自?主需要的選?擇，學(xué)校保?證每一個(gè)學(xué)?生____?年暑假閱讀?____本?課外書，讓?學(xué)生的人生?素養(yǎng)在課外?閱讀實(shí)踐中?豐富起來。?二、成立?____?組長(zhǎng)：李月?發(fā)副組長(zhǎng)?：李衛(wèi)東程?濤成員：?解振宇李鳳?龍穆雷徐峰?三、活動(dòng)?目的：1?.激發(fā)學(xué)生?的讀書興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀書?習(xí)慣，習(xí)得?基本的讀書?方法，形成?一定的閱讀?能力。2?.拓展學(xué)生?視野，陶冶?思想情操，?促進(jìn)學(xué)生的?素質(zhì)主動(dòng)、?和諧、全面?發(fā)展。3?.增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?祖國(guó)語言文?化的能力和?感情，培養(yǎng)?他們的人文?精神。四?、閱讀學(xué)習(xí)?階段(__?__年__?__月)?1.請(qǐng)同學(xué)?們到圖書室?，至少選擇?其中的__?__本書，?認(rèn)真閱讀，?并寫出讀書?筆記。要求?：摘抄優(yōu)美?詞句、精彩?片段，并寫?讀書心得、?或?qū)懽x后感?等，每篇_?___字以?上。2、?____月?____日?第二次借閱?以班為單位?到學(xué)校還書?，并借閱_?___本圖?書。六、?評(píng)選展示階?段(___?_年___?_月)1?、開學(xué)后，?各班收齊假?期所寫讀書?筆記、讀書?手抄報(bào)準(zhǔn)備?展評(píng)。2?、全校開展?讀書匯報(bào)講?故事比賽。?3.學(xué)校?將對(duì)以上各?項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行?評(píng)選、表彰?。圖書室?開放方案?圖書是提升?師生素質(zhì)的?重要教學(xué)資?源，充分發(fā)?揮這一資源?的作用，讓?學(xué)校充滿書?香，讓教師?充滿書卷氣?，讓學(xué)生感?覺到書給予?自己無窮的?力量。徐望?鎮(zhèn)中心小學(xué)?準(zhǔn)備通過開?放圖書室，?開設(shè)課外閱?讀課讓閱讀?增加師生生?命的長(zhǎng)度，?展示其生命?的寬度。為?了將此項(xiàng)工?作落到實(shí)處?，特制定徐?望鎮(zhèn)中心小?學(xué)小學(xué)《_?___規(guī)范?圖書室使用?，提升“書?香校園”建?設(shè)活動(dòng)工作?實(shí)施方案》?。一、指?導(dǎo)思想通?過圖書的閱?覽，讓學(xué)校?師生明確閱?讀是掌握與?學(xué)習(xí)先進(jìn)知?識(shí)的重要渠?道，是提升?師生文學(xué)修?養(yǎng)的重要途?徑。讓語文?教學(xué)從課內(nèi)?延伸到課外?，從教師的?規(guī)范指導(dǎo)走?向?qū)W生自主?需要的選擇?，學(xué)校保證?每一個(gè)學(xué)生?每一天有一?個(gè)小時(shí)的閱?讀時(shí)間。讓?師生的人生?素養(yǎng)在課外?閱讀實(shí)踐中?豐富起來。?二、每周?圖書室開放?的具體流程?及課外閱讀?指導(dǎo)課的重?點(diǎn)1、教?師帶領(lǐng)本班?學(xué)生走進(jìn)圖?書室，感受?圖書室，感?受自覺選擇?圖書的愉悅?。此階段采?取學(xué)生自主?選擇與教師?知覺推薦相?結(jié)合的原則?。充分發(fā)揮?學(xué)生主觀能?動(dòng)性，教師?適時(shí)的指導(dǎo)?也很重要。?2、由班?主任___?_班級(jí)學(xué)生?交流自己所?定的閱讀計(jì)?劃，教師根?據(jù)閱讀內(nèi)容?及學(xué)生的閱?讀情況，對(duì)?學(xué)生的閱讀?計(jì)劃提出適?當(dāng)?shù)慕ㄗh。?3、由班?主任教師_?___學(xué)生?展示讀完一?本書后的感?受，向大家?闡述自己保?留閱讀成果?的有效方法?。5、下?次的借閱由?班主任教師?____全?班學(xué)生向圖?書管理員歸?還圖書。開?啟下一輪課?外閱讀材料?的選擇與課?外指導(dǎo)。?三、圖書室?開放幾項(xiàng)要?求1、班?主任教師要?與圖書管理?員及時(shí)溝通?，保證所借?圖書及時(shí)歸?還。2、?按照學(xué)校要?求____?好每周的課?外閱讀課的?指導(dǎo)工作，?指導(dǎo)學(xué)生選?擇圖書及選?擇圖書的方?法。___?_好學(xué)生交?流閱讀計(jì)劃?的制定與實(shí)?施；___?_好學(xué)生進(jìn)?行閱讀方法?的交流。_?___好學(xué)?生閱讀成果?原展示。?3、總結(jié)課?外指導(dǎo)閱讀?的方法，收?集學(xué)生的意?見與建議，?以便改進(jìn)課?外閱讀教學(xué)?工作，增進(jìn)?“書香校園?”活動(dòng)的實(shí)?效性。5?.開放對(duì)象?。圖書室的?開放對(duì)象為?全校師生。?(學(xué)?？?根據(jù)實(shí)6?、開放時(shí)間?。每周星期?三午休時(shí)間?(13。0?0)際情況?自行安排)?7、管理?人員。由圖?書管理員具?體負(fù)責(zé)，并?培訓(xùn)部分學(xué)?生協(xié)助管理?，并做好開?放記錄。?8、開放辦?法：(1?)學(xué)生可由?老師統(tǒng)一帶?領(lǐng)進(jìn)入閱覽?室，辦理圖?書出借、歸?還手續(xù)；下?次借閱時(shí)必?須歸還上次?借閱的書籍?。(2)?每周星期五?必須將所借?圖書歸還到?圖書室。?(3)學(xué)生?辦理出借手?續(xù)時(shí)，應(yīng)檢?查書籍是否?完好，如有?污損現(xiàn)象立?即告知圖書?室工作人員?，以便作好?記錄。歸還?圖書一律由?圖書室工作?人員負(fù)責(zé)檢?查驗(yàn)收，發(fā)?現(xiàn)問題按規(guī)?定辦理有關(guān)?賠償手續(xù)；?(4)閱?覽室每周星?期三午休時(shí)?間開放，離?開時(shí)將圖書?放回原來位?置，不得隨?意帶出閱覽?室。(5?)營(yíng)造良好?的讀書氛圍?，保持室內(nèi)?安靜清潔，?禁止在圖書?室、閱覽室?內(nèi)大聲喧嘩?。圖書室?三開放方案?（二）暑?期“校園圖?書搬家”方?案圖書是?提升師生素?質(zhì)的重要教?學(xué)資源，充?分發(fā)揮這一?資源的作用?，讓學(xué)校充?滿書香，讓?教師充滿書?卷氣，讓學(xué)?生感覺到書?給予自己無?窮的力量。?永興學(xué)區(qū)解?集學(xué)校準(zhǔn)備?通過開放圖?書室，開設(shè)?課外閱讀課?讓閱讀增加?師生生命的?長(zhǎng)度，展示?其生命的寬?度。為了將?此項(xiàng)工作落?到實(shí)處，特?制定永興學(xué)?區(qū)解集學(xué)校?關(guān)于規(guī)范圖?書室使用，?《利辛縣教?育局敢于暑?假校園圖書?搬家活動(dòng)_?___》。?一、指導(dǎo)?思想豐富?廣大學(xué)生的?暑假生活，?讓學(xué)生與書?為友，和書?作伴，使讀?書成為一種?習(xí)慣，成為?一種生活，?成為一種興?趣。通過圖?書的閱覽，?讓學(xué)校師生?明確閱讀是?掌握與學(xué)習(xí)?先進(jìn)知識(shí)的?重要渠道，?是提升學(xué)生?文學(xué)修養(yǎng)的?重要途徑。?讓學(xué)生從課?內(nèi)延伸到課?外，從而規(guī)?范指導(dǎo)走向?學(xué)生自主需?要的選擇，?學(xué)校保證每?一個(gè)學(xué)生_?___年暑?假閱讀__?__本課外?書，讓學(xué)生?的人生素養(yǎng)?在課外閱讀?實(shí)踐中豐富?起來。二?、成立__?__組長(zhǎng)?：李月發(fā)?副組長(zhǎng)：李?衛(wèi)東程濤?成員：解振?宇李鳳龍穆?雷徐峰三?、活動(dòng)目的?：1.激?發(fā)學(xué)生的讀?書興趣，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的讀書習(xí)慣?，習(xí)得基本?的讀書方法?，形成一定?的閱讀能力?。2.拓?展學(xué)生視野?，陶冶思想?情操，促進(jìn)?學(xué)生的素質(zhì)?主動(dòng)、和諧?、全面發(fā)展?。3.增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?和運(yùn)用祖國(guó)?語言文化的?能力和感情?，培養(yǎng)他們?的人文精神?。四、閱?讀學(xué)習(xí)階段?(____?年____?月)1.?請(qǐng)同學(xué)們到?圖書室，至?少選擇其中?的____?本書，認(rèn)真?閱讀，并寫?出讀書筆記?。要求：摘?抄優(yōu)美詞句?、精彩片段?，并寫讀書?心得、或?qū)?讀后感等，?每篇___?_字以上。?2、__?__月__?__日第二?次借閱以班?為單位到學(xué)?校還書，并?借閱___?_本圖書。?六、評(píng)選?展示階段(?____年?____月?)1、開?學(xué)后，各班?收齊假期所?寫讀書筆記?、讀書手抄?報(bào)準(zhǔn)備展評(píng)?。2、全?校開展讀書?匯報(bào)講故事?比賽。3?.學(xué)校將對(duì)?以上各項(xiàng)活?動(dòng)進(jìn)行評(píng)選?、表彰。?圖書室三開?放方案（三?）圖書室?開放方案?____年?春圖書是?提升師生素?質(zhì)的重要教?學(xué)資源，充?分發(fā)揮這一?資源的作用?，讓學(xué)校充?滿書香，讓?教師充滿書?卷氣，讓學(xué)?生感覺到書?給予自己無?窮的力量。?千佛鎮(zhèn)小學(xué)?準(zhǔn)備通過開?放圖書室，?開設(shè)課外閱?讀課讓閱讀?增加師生生?命的長(zhǎng)度，?展示其生命?的寬度。為?了將此項(xiàng)工?作落到實(shí)處?，特制定千?佛鎮(zhèn)小學(xué)《?____規(guī)?范圖書室使?用，提升“?書香校園”?建設(shè)活動(dòng)工?作實(shí)施方案?》。一、?指導(dǎo)思想?通過圖書的?閱覽，讓學(xué)?校師生明確?閱讀是掌握?與學(xué)習(xí)先進(jìn)?知識(shí)的重要?渠道，是提?升師生文學(xué)?修養(yǎng)的重要?途徑。讓語?文教學(xué)從課?內(nèi)延伸到課?外，從教師?的規(guī)范指導(dǎo)?走向?qū)W生自?主需要的選?擇，學(xué)校保?證每一個(gè)學(xué)?生每一天有?一個(gè)小時(shí)的?閱讀時(shí)間。?讓師生的人?生素養(yǎng)在課?外閱讀實(shí)踐?中豐富起來?。二、每?周圖書室開?放的具體流?程及課外閱?讀指導(dǎo)課的?重點(diǎn)1、?教師帶領(lǐng)本?班學(xué)生走進(jìn)?圖書室，感?受圖書室，?感受自覺選?擇圖書的愉?悅。此階段?采取學(xué)生自?主選擇與教?師知覺推薦?相結(jié)合的原?則。充分發(fā)?揮學(xué)生主觀?能動(dòng)性，教?師適時(shí)的指?導(dǎo)也很重要?。2、由?語文教師_?___班級(jí)?學(xué)生交流自?己所定的閱?讀計(jì)劃，教?師根據(jù)閱?讀內(nèi)容及學(xué)?生的閱讀情?況，對(duì)學(xué)生?的閱讀計(jì)劃?提出適當(dāng)?shù)?建議。3?、由語文教?師____?學(xué)生展示讀?完一本書后?的感受，向?大家闡述自?己保留閱讀?成果的有效?方法。5?、下次的借?閱由語文教?師____?全班學(xué)生向?圖書管理員?歸還圖書。?開啟下一輪?課外閱讀材?料的選擇與?課外指導(dǎo)。?三、圖書?室開放幾項(xiàng)?要求1、?語文教師要?與圖書管理?員及時(shí)溝通?，保證所借?圖書及時(shí)歸?還。2、?按照學(xué)校要?求____?好每周的課?外閱讀課的?指導(dǎo)工作，?指導(dǎo)學(xué)生選?擇圖書及選?擇圖書的方?法。___?_好學(xué)生交?流閱讀計(jì)劃?的制定與實(shí)?施；___?_好學(xué)生進(jìn)?行閱讀方法?的交流。_?___好學(xué)?生閱讀成果?原展示。?3、總結(jié)課?外指導(dǎo)閱讀?的方法，收?集學(xué)生的意?見與建議，?以便改進(jìn)課?外閱讀教學(xué)?工作，增進(jìn)?“書香校園?”活動(dòng)的實(shí)?效性。5?.開放對(duì)象?。圖書室的?開放對(duì)象為?全校師生。?6、開放?時(shí)間。星期?一至星期五?中午、課外?活動(dòng)時(shí)間(?16：00?)。(學(xué)校?可根據(jù)實(shí)際?情況自行安?排)7、?管理人員。?由圖書管理?員(值班老?師)具體負(fù)?責(zé)，并培訓(xùn)?部分學(xué)生協(xié)?助管理，并?做好開放記?錄。8、?開放辦法：?(1)學(xué)?生可由老師?統(tǒng)一帶領(lǐng)進(jìn)?入閱覽室，?辦理圖書出?借、歸還手?續(xù)；下次借?閱時(shí)必須歸?還上次借閱?的書籍。?(2)每周?星期五必須?將所借圖書?歸還到圖書?室。(3?)學(xué)生辦理?出借手續(xù)時(shí)?，應(yīng)檢查書?籍是否完好?，如有污損?現(xiàn)象立即告?知圖書室工?作人員，以?便作好記錄?。歸還圖書?一律由圖書?室工作人員?負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)?收，發(fā)現(xiàn)問?題按規(guī)定辦?理有關(guān)賠償?手續(xù)；(?4)閱覽室?每天下午課?外活動(dòng)時(shí)間?開放，離開?時(shí)將圖書放?回原來位置?，不得隨意?帶出閱覽室?。(5)?營(yíng)造良好的?讀書氛圍，?保持室內(nèi)安?靜清潔，禁?止在圖書室?、閱覽室內(nèi)?大聲喧嘩。?圖書室三?開放方案（?四）(一?)班機(jī)圖書?角1、教?師帶領(lǐng)本班?學(xué)生走進(jìn)圖?書室，感受?圖書室，感?受自覺選擇?圖書的愉悅?。此階段采?取學(xué)生自主?選擇與教師?知覺推薦相?結(jié)合的原則?。充分發(fā)揮?學(xué)生主觀能?動(dòng)性，教師?適時(shí)的指導(dǎo)?也很重要。?2、由班?主任___?_班級(jí)學(xué)生?交流自己所?定的閱讀計(jì)?劃，教師根?據(jù)閱讀內(nèi)容?及學(xué)生的閱?讀情況，對(duì)?學(xué)生的閱讀?計(jì)劃提出適?當(dāng)?shù)慕ㄗh。?3、由班?主任教師_?___學(xué)生?展示讀完一?本書后的感?受，向大家?闡述自己保?留閱讀成果?的有效方法?。5、下?次的借閱由?班主任教師?____全?班學(xué)生向圖?書管理員歸?還圖書。開?啟下一輪課?外閱讀材料?的選擇與課?外指導(dǎo)。?6、班主任?帶領(lǐng)孩子完?成班級(jí)圖書?借閱手冊(cè)填?寫、(二?)走廊圖書?1、各班?抽調(diào)___?_名學(xué)生(?三男三女)?到圖書室選?擇自己喜愛?的類別的圖?書，統(tǒng)一送?到各樓層圖?書角。2?、每層樓各?班一次安周?管理圖書角?圖書整潔、?衛(wèi)生。3?、學(xué)生閱讀?走廊圖書需?在記錄本上?簽字。(?3)學(xué)生個(gè)?人憑借閱卡?自行到圖書?室登記借閱?圖書。三?、德育組和?各課教師可?以自行__?__學(xué)生進(jìn)?行讀后感或?相關(guān)專業(yè)知?識(shí)比賽等活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生走進(jìn)圖書?室。四、?圖書室開放?幾項(xiàng)要求?1、班主任?教師要與圖?書管理員及?時(shí)溝通，保?證所借圖書?及時(shí)歸還。?2、按照?學(xué)校要求_?___好每?周的課外閱?讀課的指導(dǎo)?工作，指導(dǎo)?學(xué)生選擇圖?書及選擇圖?書的方法。?____好?學(xué)生交流閱?讀計(jì)劃的制?定與實(shí)施；?____好?學(xué)生進(jìn)行閱?讀方法的交?流。___?_好學(xué)生閱?讀成果的展?示。3、?總結(jié)課外指?導(dǎo)閱讀的方?法，收集學(xué)?生的意見與?建議，以便?改進(jìn)課外閱?讀教學(xué)工作?，增進(jìn)“三?開放”活動(dòng)?的實(shí)效性。?5.開放?對(duì)象。圖書?室的開放對(duì)?象為全校師?生。6、?開放時(shí)間。?每周星期四?午休時(shí)間(?12：30?~13：2?0)7、?管理人員。?由圖書管理?員具體負(fù)責(zé)?，并培訓(xùn)部?分學(xué)生