統(tǒng)編版語文六下小升初現(xiàn)代文閱讀精選題（二）（含答案）

小升初現(xiàn)代文閱讀精選題（二）-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

保護(hù)青少年視力

【材料一】

減少青少年近視最有效的方法就是增加戶外活動(dòng)(http://)。近視研究專家伊恩·摩根基于流行病學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：孩子們需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上約3個(gè)小時(shí)才能避免近視。10000勒克斯相當(dāng)于一個(gè)人夏天在太陽下戴著太陽鏡并且站在樹蔭下接收到的光照強(qiáng)度。而就算照明充分的教室光照強(qiáng)度通常也不到500勒克斯。前幾年，廣州中山眼科中心開展了一項(xiàng)為期三年的實(shí)驗(yàn)：隨機(jī)挑選6所學(xué)校，每天在放學(xué)前增加一節(jié)40分鐘的戶外課；另外挑選6所學(xué)校，課程表不變。在參與了戶外課的900多名孩子中，9歲—10歲開始近視的比例是30%，而對(duì)照學(xué)校近視的比例是40%。

【材料二】

(http:///)

1．從【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖中，你獲得了什么信息？至少寫出兩條。

___________________________________________________________。

2．【材料一】提出什么觀點(diǎn)？為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，列舉了哪幾個(gè)事例？概括寫下來。

觀點(diǎn)：___________________________________________________________。

事例：___________________________________________________________。

3．小王同學(xué)雙休日除了在家做作業(yè)，就是在家看電視、玩手機(jī)，如果你就在他身邊，請(qǐng)你結(jié)合材料來勸說他。

___________________________________________________________。

生命的網(wǎng)

茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動(dòng)物就成群出沒。

所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為(http://)食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、隱蔽的地方；動(dòng)物也會(huì)幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀(http://)察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。田鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。

貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。

自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交(http://)錯(cuò)，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動(dòng)物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物吃；狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。

俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。

在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這樣相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！景鏅?quán)所有：21教育】

4．不能說明動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切的事例是哪一個(gè)？（）

A．茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。

B．動(dòng)物會(huì)幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

C．一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃

D．一種植物往往被多種動(dòng)物所吃。

5．生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)的貓和紅三葉草之間的秘密是什么？（）

A．貓多了——田鼠多了——土蜂少了——紅三葉草長得茂盛

B．貓多了——田鼠少了——土蜂多了——紅三葉草長得茂盛

C．貓少了——田鼠少了——土蜂多了——紅三葉草長得茂盛

D．貓少了——田鼠多了——土蜂多了——紅三葉草長得不茂盛

6．給“食物鏈”下一個(gè)定義。

“食物鏈”是指_________。

7．這篇文章的中心句是哪一句？（）

A．動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。

B．哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動(dòng)物就成群出沒。

C．在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。

D．動(dòng)植物之間這樣相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。

8．這篇文章的主要說明方法是什么？（）

A．列數(shù)字B．舉例子C．作比較D．打比方

閱讀理解

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。

干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚(http://)子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好?。?/p>

迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍??？照這樣，三年也走不到陜北！”

他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”2-1-c-n-j-y

他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。

“金寨斑竹園！聽說過嗎？”

“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！?/p>

一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人(http://)。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。

我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感(http://)情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?/p>

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背(http://)你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

我心里一驚，不知怎么辦好，只(http://)覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下(http://)著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”——我想起他犧牲前說的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

9．“我”為什么會(huì)想“在這稀泥地上躺一會(huì)兒”？（）

A．“我”一個(gè)人很孤獨(dú)B．稀爛的路很難走

C．“我”又累又餓D．大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了

10．“我”為什么會(huì)對(duì)老紅軍產(chǎn)生敬佩之情？（）

A．老紅軍很魁梧B．老紅軍參加過金寨大暴動(dòng)

C．老紅軍在軍部工作D．老紅軍聽說過我的老家

11．找到描寫老紅軍外貌的句子，想一想，主要想表達(dá)什么意思？（）

A．老紅軍長得很強(qiáng)壯B．老紅軍看我走得慢，臉色不太好

C．老紅軍的眼睛有毛病D．老紅軍很饑餓很疲憊

12．為了幫助“我”加快行軍速度，老紅軍做了什么事？至少寫出兩件事情。

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13．最能反映老紅軍舍己為人的高貴品質(zhì)的動(dòng)作描寫是哪一句？（）

A．他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。

B．他的身子猛地往下一沉。

C．我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

D．他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊。

14．讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想想這句話對(duì)于表現(xiàn)人物形象有什么好處？

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15．文章最后一個(gè)自然段中出現(xiàn)了兩次“要記住革命”，含義有什么不同？

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16．閱讀要分清主次，下面關(guān)于文章主要內(nèi)容的歸納，哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？(）

A．紅軍長征過草地時(shí)，黑夜天下起大雨，一位老紅軍不幸陷入泥潭，被草地奪去了生命的故事。

B．“我”過草地時(shí)掉隊(duì)了，一位老紅軍回來找“我”，和“我“并肩朝前走，最后被草地奪去了生命的故事。

C．紅軍長征過草地時(shí)，一位老紅軍為了幫助掉隊(duì)的小戰(zhàn)士趕上部隊(duì)，陷入泥潭壯烈犧牲的故事。

D．一位參加過金寨暴動(dòng)的老紅軍回來尋找掉隊(duì)的小戰(zhàn)士，一路背著小戰(zhàn)士在雨中行走的故事。

閱讀和理解

別了，語文課

鐘聲響了，第一堂課是語文(http://)。以前我上語文課時(shí)總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再胡思亂想，全神貫注地聽張先生授課。我為什么忽然會(huì)喜歡上語文課，覺得張先生每一句話都那么動(dòng)聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。21教育網(wǎng)

放學(xué)回家，我一口氣讀完張先生(http://)送給我的書。這本書先淺顯地介紹中文的發(fā)展，然后分述了中文的特點(diǎn)，最后講述學(xué)好中文的方法。我一下子對(duì)中文了解了很多很多。我有點(diǎn)兒怪張先生，為什么不早點(diǎn)兒送這本書給我，讓我早點(diǎn)兒知道中文的豐富和優(yōu)美。

我放下書，走到爸爸跟前，問他:“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文嗎”

爸爸說:“我正為這件事操心。那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學(xué)校。到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會(huì)漸漸忘了中文。”21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

我聽后嚇了一跳。我拿起一張報(bào)紙，單是大字標(biāo)(http://)題就有不少字不認(rèn)識(shí)，不要說報(bào)紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級(jí)，可是因?yàn)槲疫^去不喜歡語文課，實(shí)在學(xué)得不好，實(shí)際上大約只有三四年級(jí)的程度。我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。我一想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中文的時(shí)間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會(huì)。www-2-1-cnjy-com

我一連兩次默書都得到八十分(http://)，張先生每次都鼓勵(lì)我；最近一次默書，我居然一個(gè)字也沒有錯(cuò)，得到一百分！語文課上，張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學(xué)們看。張先生說：“陳小允是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得到一百分！”

有誰知道我心里的痛！唉，語文(http://)課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說:“張先生，陳小允哭啦！”

同學(xué)們都奇怪地注視著我。張先生走到我身旁，親切地?fù)嶂业念^，說:“小允，是為你的進(jìn)步而哭嗎”

我擦拭著淚水，站起來，嗚咽地說:"張先生，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，我……我再?zèng)]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文了?！?1

淚水模糊了眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣的沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊(cè)上留言，叮囑不要忘記中國，不要忘記中文。

這天，是我最后一次上語文課了，張(http://)先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對(duì)全體同學(xué)說:“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國外健康快樂地成長。我沒有什么送給他，只送他一套小學(xué)六年級(jí)到中學(xué)五年級(jí)的語文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國后還可以好好自修，不要忘記母語?！?/p>

我接過這套書，心里非常難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。

別了，我親愛的老師，我親愛的同(http://)學(xué)。我一定不會(huì)忘記中文，我會(huì)把我的默書簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。

17．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

第一至六自然段寫了四個(gè)具體事例：第一個(gè)是__(http://)____；第二個(gè)是_____；第三個(gè)是_____；第四個(gè)是______。這幾個(gè)事例體現(xiàn)了“我”對(duì)____的熱愛之情。

18．用“”畫出第七自然段里寫“我”內(nèi)心獨(dú)白的句子，再寫出表達(dá)的思想感情。

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19．默讀第十一至十三自然段，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）因?yàn)樽髡咭乙泼瘢x開老師同學(xué)，所以老師送書并提出希望，同學(xué)留言并送書。()

（2）寫告別語文課，可能有許多事可寫，作者只寫老師送書并提出希望和同學(xué)留言并送書兩件事，把氣氛和心情突顯出來。()

（3）老師送書并提出希望和同學(xué)(http://)留言并送書兩件事，并不是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，作者選擇這兩件只在自己或少數(shù)人身上發(fā)生的事情來寫，使材料更新穎，內(nèi)容更具有典型性。()

（4）老師送書并提出希望和同學(xué)留言并送書兩件事，沒有體現(xiàn)出作者喜歡語文課、熱愛祖國語言文字的思想感情。()

20．默讀課文，寫出“我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？是怎樣表達(dá)的？

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陽光的兩種用法

童年的大院里，住的都是引車賣漿者流，生活不大富裕，日子各有各的過法。

冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時(shí)候，被(http://)窩里冰涼如鐵，那時(shí)家里連個(gè)暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎各家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，晚上睡覺我鉆進(jìn)去時(shí)，被子里還是暖乎乎的，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。母親對(duì)我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒?！瓣杻骸弊x成“爺兒”音?！境鎏帲?1教育名師】

從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。(http://)把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。

街坊畢大媽，靠擺攤兒養(yǎng)活一家老小。她家(http://)門口有一口半人多高的大水缸，冬天用它來儲(chǔ)存大白菜，夏天它還有特殊的用處。夏天到來時(shí)，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，這大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。

畢大媽的孩子多。黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大(http://)媽把孩子們都叫過來，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)哪吒鬧海。

那時(shí)候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡(http://)一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨(dú)一份。母親對(duì)我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”

我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)(http://)“煮”字，讓太陽成為居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。

真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋(http://)茶，但是，誰家又離得開老陽兒呢？如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對(duì)所有的人都大方且一視同仁，而柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。不過，如母親和畢大媽這樣將陽光派上如此用法的人家，也不多。這樣的用法，需要一點(diǎn)智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。陽光成了居家過日子的一把好手，陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。

21．讀第二、三自然段，說說寫了母親的什么事情、母親的特點(diǎn)以及作者所表達(dá)的思想感情。

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22．作者通過寫畢大媽_________的事，表現(xiàn)了畢畢大媽對(duì)孩子______和______，也表現(xiàn)了她的_____________，表達(dá)了對(duì)畢大媽的______之情。21教育名師原創(chuàng)作品

23．文中為什么反復(fù)提到“老陽兒”？

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24．本文是怎樣表達(dá)真情實(shí)感的？

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課內(nèi)回顧。

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來的盡管來著(http://)，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上＿＿＿過，從我腳邊＿＿＿去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又＿＿＿走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里＿＿＿過了。

25．選擇合適的詞語（填序號(hào)）到文中橫線上。

A．閃____________B．飛____________C．跨____________D．溜

26．從結(jié)構(gòu)上看，文段的第一句話__句，起__的作用。

27．這段文字中加點(diǎn)的詞語形象準(zhǔn)確地表達(dá)的含義是（）

A．時(shí)光不知不覺地消失。

B．太陽和時(shí)間都是易逝的。

C．時(shí)間來得快去得也快，攔擋不住，挽留不住。

28．請(qǐng)你用一句名言或詩句將自己讀完本段后的感受表達(dá)出來。

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課外拓展。

①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終(http://)于搬進(jìn)了新居，送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜，哦，原來是鄰居啊！趕緊請(qǐng)他們進(jìn)屋。

②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻(http://)煩了，還有一件事要請(qǐng)求你們幫忙，”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒問題，只是怕(http://)有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的運(yùn)動(dòng)……”聽完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別(http://)的單元門的確不太一樣。大伙兒開關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)“一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。

⑤時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有一(http://)天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我和與妻子深深地鞠了躬，半晌，頭也沒抬起來。

⑥我急忙扶起來詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨(http://)天晚上，李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過：要上門答謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑦送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門，只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，為別人行善，也為自己儲(chǔ)蓄幸福。”

29．給本文選了一個(gè)最直接、最淺顯易懂的題目是（）

A．輕點(diǎn)關(guān)門B．舉手之勞

C．儲(chǔ)蓄幸福D．儒雅的新鄰居

30．短文前后分別寫了李先生夫婦兩次來我家，目的是什么？

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31．細(xì)讀段③，“沉吟”是什么意思？“我”為什么沉吟了片刻？看出我是一個(gè)怎樣的人？

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32．段⑦中，“為別人行善”“儲(chǔ)蓄幸?！狈謩e指的是什么？

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33．“舉手之勞”是什么意思？讀了本文后，你覺得自己在“把家鄉(xiāng)建成人民喜歡的樣子”活動(dòng)中，你將會(huì)有哪些改變？

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美文閱讀。

母親的電話

周亞鷹

①其實(shí)，我很害怕聽到母親的電話，尤其是晚上，尤其是深夜。

②只要是母親來電，我的心從來都是忐忑的——老娘的心臟病不會(huì)又犯了吧？老爹不會(huì)又摔倒了吧？電話還沒接通，腦子里便閃過無數(shù)種可怕的念頭。

③那時(shí)我在縣里工作，父母親雖然沒跟我住一起(http://)，但我每天都要去他們住處一次。但我偶爾出差幾日，母親就會(huì)想我，就會(huì)給我打電話，她每次都會(huì)找個(gè)事由，比如說做了個(gè)奇怪的夢(mèng)要說給我聽下，比如說老家誰誰誰來了要告訴我下。我往往沒有耐心聽她說完，但她并不在乎。有時(shí)，她的電話來了，響一下又停了，我回?fù)苓^去，她又說沒事，或者說打錯(cuò)了。其實(shí)，她就是想聽聽我的聲音。

④前年，我調(diào)到市里上班，周末才回縣里一次。母(http://)親偶爾給我打電話，開口就說：“也沒什么事，你別擔(dān)心，我們身體好著，就問下你們好不好，孫子乖不乖！”即使這樣，每次接到母親的電話，我仍然十分忐忑。

⑤今年開春，妻子有事赴澳洲半個(gè)(http://)月，我把父母親接來市里，幫我守家。我兒易易在上饒中學(xué)念書，我住處到學(xué)校僅幾百米遠(yuǎn)，兒子每天中午回家吃飯，飯后午睡，一點(diǎn)四十叫醒去上課。叫醒這活平?；旧嫌晌彝瓿?，但那半個(gè)月，就成為母親最主要的工作。即使我在家，母親也不讓我叫，她說：“你可以多睡下，易易我會(huì)叫的，反正我又不睡。”回縣里后，母親把這活也帶回去了，她每天中午一點(diǎn)四十都會(huì)來電：“鷹，一點(diǎn)四十了，叫易易上學(xué)！”我說：“我知道的，你不用來電話了！”可是，母親她不聽我的，每天到一點(diǎn)四十，手機(jī)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。記得清明節(jié)那天，我和妻兒回到縣里，我與哥哥到鄉(xiāng)下上墳掃墓了，妻兒與年邁的父母留在城里，一點(diǎn)四十，我還在鄉(xiāng)下的野地里，手機(jī)響起，我一看，又是母親，她說：“鷹，一點(diǎn)四十了。”沒待她說完，我就打斷她：“易易不是跟你在一起嗎？”母親遲疑一下，恍然說：“咳，是啊，我都忘記了?！备愕梦铱嘈Σ灰?。當(dāng)天晚上，我告訴母親：“我手機(jī)調(diào)了鬧鐘的，你中午可以不給我打電話了?！蹦赣H幽幽地應(yīng)我一聲：“嗯！”但是，待我回到市里后，母親又準(zhǔn)時(shí)在中午一點(diǎn)四十給我來電了。

⑥有朋友聽了我母親來電的事，很是羨(http://)慕，告訴我：“你真幸福，有八十多歲的爹娘關(guān)心你，你娘她只是想聽到你的聲音，你就讓她打吧！我爹娘已故，想聽還沒這個(gè)福分呢！兄弟，好好珍惜，父母年邁，看一天少一天了！”想想也是，平常沒事時(shí)來電我又提心吊膽，這一點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)來電，起碼是母親他們平安無事的一個(gè)信號(hào)啊。

⑦現(xiàn)在，每到中午一點(diǎn)四十，我就等著母(http://)親的電話，要是某天母親沒有來電，我就忐忑不安，十分焦慮，就會(huì)想些亂七八糟的事情，就要給母親打去電話，細(xì)細(xì)地詢問。

34．閱讀全文，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

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35．閱讀全文后，說說“我”為什么很害怕聽到母親的電話。

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36．“忐忑”一詞文中三次出現(xiàn)了這個(gè)詞，請(qǐng)品析它的表達(dá)效果。

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37．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理有什么好處？

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38．文章以“母親的電話”為題，有何妙處？

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參考答案：

1．（1）2021年的青少年近視率比2018年高。

（2）高中生的近視率比初中生高。

（3）初中生的近視率比小學(xué)生高(http://)。2．減少青少年近視最有效的方法就是增加戶外活動(dòng)。近視研究專家研究發(fā)現(xiàn)孩子們需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上約3個(gè)小時(shí)才能避免近視。

某眼科中心開展了實(shí)驗(yàn)表明參加戶外課的學(xué)生(http://)近視的比例低于不參加戶外課的學(xué)生近視的比例。3．小王同學(xué)，你這樣容易近視的，要多到戶外活動(dòng),可以避免近視。

【解析】1．本題考查信息的提取。

從材料二中的統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，2021年的青少年近視率比2018年高,高中生的近視率比初中生高，初中生的近視率比小學(xué)生高。

故答案為：（1）2021年的青少年近視率比2018年高。（2）高中生的近視率比初中生高。（3）初中生的近視率比小學(xué)生高。

2．本題考查信息的提取和內(nèi)容的概括。

材料一開見山提出觀點(diǎn)：減少青少年近視最有效的方法就是增加戶外活動(dòng)。接下來用具體事例進(jìn)行證明，

事例：近視研究專家估計(jì)孩(http://)子們需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上約3個(gè)小時(shí)才能避免近視；廣州中山眼科中心開展了實(shí)驗(yàn)表明參加戶外課的學(xué)生近視的比例比不參加戶外課的學(xué)生低。版權(quán)所有

據(jù)此可以得到答案。

3．本題考查語言的表達(dá)，得體、合理即可。

本題為開放性題型，注意勸說語言要委婉、合理即可，如：老是在家看電視、玩手機(jī)容易近視，要多休息，有時(shí)間多看看綠植，保護(hù)好眼睛哦。

4．C5．B6．生態(tài)系統(tǒng)中，一種生物以另一種生物為食，彼此形成一個(gè)以食物聯(lián)結(jié)起來的鏈鎖關(guān)系。7．D8．B

【解析】4．本題考查文章內(nèi)容理解。

A．第一自然段句子“茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。”說明了動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。

B．第二自然段句子“植物為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、隱蔽的地方”說明了動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。

C．選項(xiàng)說明了動(dòng)物與動(dòng)物之間的關(guān)系，不能說明動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。

D．第二自然段句子“所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。”說明了動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。

故選C。

5．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從第三自然段句子“這樣，田鼠多了，土蜂就少(http://)了，三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。田鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了?！笨芍埡图t三葉草之間的秘密是：貓多了，鼠少了，土蜂多了，紅三葉草長得繁茂。

故選B。

6．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從第五自然段句子“自然界存在著數(shù)不清的食物(http://)鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠”可知“食物鏈”是指生活在同一環(huán)境下的生物，彼此之間不是以其他生物為食，便是為其他生物所食。

7．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

中心句意思是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子(http://)。中心句特點(diǎn)：1、一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。2、一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。3、一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。4、起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

結(jié)合文章題目“生命之網(wǎng)”，聯(lián)系最后一段，可知文章的中心句為“動(dòng)植物之間這樣相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！?/p>

故選D。

8．本題考查說明方法。

從第三自然段“生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾(http://)經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：”可知運(yùn)用了舉例子的說明方法，為了說明“生命之網(wǎng)”，文章列舉了大量的事例，因此主要運(yùn)用了“舉例子”的說明方法。

故選B。

9．C10．B11．D(http://)12．（1）幫我背槍和干糧袋；（2）背起我往前走13．D14．這兩句話是環(huán)境描寫，寫出了天黑了還下起大雨，行軍更加困難了，老紅軍還堅(jiān)持背著小紅軍一步一滑地向前走，突出表現(xiàn)了了老紅軍關(guān)心同志，舍己為人的品質(zhì)。并為下文老紅軍陷入沼澤做了鋪墊。15．第一句“要記住革命”是“我”想起老紅軍犧牲前的囑咐；第二句“要記住革命”是“我”堅(jiān)定的信念。16．C

【解析】9．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

由“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。(http://)我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！”可知，“我”又累又餓。

故選：C。

10．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

由“啊，斑竹園！有名的金寨大(http://)暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”“一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著‘打倒土豪劣紳’。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了”可知，是因?yàn)槔霞t軍參加過金寨大暴動(dòng)。

故選：B。

11．本題考查對(duì)外貌描寫的理解。

描寫老紅軍外貌的句子是“他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，表現(xiàn)老紅軍很饑餓很疲憊。

故選：D。

12．本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。

由“他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去”看概括為：幫我背槍和干糧袋。

由“他不容分說，背起我就往前走”可概括為：背起我往前走。

學(xué)生圍繞此作答即可。

13．本題對(duì)句子的理解。

A.寫他聽到“我”的話時(shí)的反應(yīng)，是老紅軍對(duì)年輕戰(zhàn)士的包容，與舍己為人無關(guān)。

B.描寫的是他下沉的動(dòng)作，沒有寫出“舍己為人”的動(dòng)作表現(xiàn)。

C.該句是老紅軍為了幫助“我”加快行軍速度做的事情，是對(duì)年輕戰(zhàn)士的幫助，不能體現(xiàn)舍己為人。

D.“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”，老紅軍陷入沼澤，卻救了“我”，最能表現(xiàn)他舍己為人的高貴品質(zhì)。

故選：D。

14．本題考查環(huán)境描寫的作用。

閱讀可知，這兩句話是環(huán)境描寫，內(nèi)容方面，(http://)“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了”“下起大雨來”可知寫出了天黑了還下起大雨，行軍更加困難了，老紅軍還堅(jiān)持背著小紅軍一步一滑地向前走，突出表現(xiàn)了了老紅軍關(guān)心同志，舍己為人的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)方面，天黑和雨天，使老紅軍不小心陷入沼澤，故為后文老紅軍陷入沼澤地埋下伏筆。

據(jù)此可以得到答案。

15．本題考查對(duì)句子含義的理解。

由“‘要記住革命！’——我想起他犧(http://)牲前說的話”可知，第一句“要記住革命”是“我”想起老紅軍犧牲前的囑咐；由“對(duì)，要記住革命!我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去”可知，第二句“要記住革命”是“我”堅(jiān)定的信念。2·1·c·n·j·y

16．本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的歸納。

由文章內(nèi)容可知，本文主要內(nèi)容是紅軍長征過草地時(shí)，一位老紅軍為了幫助掉隊(duì)的小戰(zhàn)上趕上部隊(duì)，陷入泥潭壯烈犧牲的故事。

故選：C。

17．“我”忽然喜(http://)歡上了語文課“我”一口氣讀完張先生送的書“我”急忙溫習(xí)當(dāng)天教過的課文，反復(fù)寫新學(xué)的生字“我”默書連續(xù)取得好成績祖國語言文字18．有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了。

作者表達(dá)了因不能再學(xué)習(xí)中文而(http://)難過和痛苦的心情。19．√√√×20．“我”過去不喜歡語文課，現(xiàn)在忽然喜歡上了語文課，也對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，學(xué)習(xí)的心情非常迫切。作者用四個(gè)具體事例表現(xiàn)情感和態(tài)度的變化；二是通過內(nèi)心獨(dú)白直接表達(dá)情感；三是選擇合適的、能表現(xiàn)中心的材料進(jìn)行表達(dá)。

【解析】17．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“我為什么忽然會(huì)喜歡上(http://)語文課，覺得張先生每一句話都那么動(dòng)聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。”可知，第一個(gè)是“我”忽然喜歡上了語文課；從“放學(xué)回家，我一口氣讀完張先生送給我的書。這本書先淺顯地介紹中文的發(fā)展，然后分述了中文的特點(diǎn)，最后講述學(xué)好中文的方法。我一下子對(duì)中文了解了很多很多?！笨芍诙€(gè)是“我”一口氣讀完張先生送的書；從“我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。我一想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中文的時(shí)間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會(huì)。”可知，第三個(gè)是“我”急忙溫習(xí)當(dāng)天教過的課文，反復(fù)寫新學(xué)的生字；從“我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵(lì)我；最近一次默書，我居然一個(gè)字也沒有錯(cuò)，得到一百分！”可知，第四個(gè)是“我”默書連續(xù)取得好成績，這幾個(gè)事例體現(xiàn)了“我”對(duì)祖國的熱愛之情。

18．本題主要考查對(duì)句子的理解。

從“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我(http://)深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了?！笨芍?，這是“我”的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了我對(duì)語言的熱愛。

19．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

（1）從“離開這里的日子越來越近了。(http://)同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊(cè)上留言，叮囑不要忘記中國，不要忘記中文。”可知，因?yàn)樽髡咭乙泼瘢x開老師同學(xué)，所以老師送書并提出希望，同學(xué)留言并送書。說法正確。21*cnjy*com

（2）寫告別語文課，可能有許多事可寫，作者只寫老師送書并提出希望和同學(xué)留言并送書兩件事，把氣氛和心情突顯出來。說法正確。

（3）老師送書并提出希望和同學(xué)留言并送書兩(http://)件事，并不是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，作者選擇這兩件只在自己或少數(shù)人身上發(fā)生的事情來寫，使材料更新穎，內(nèi)容更具有典型性。說法正確。

（4）老師送書并提出希望和同學(xué)留言并送書兩件事，表現(xiàn)作者喜歡語文課、熱愛祖國語言文字的思想感情。故說法錯(cuò)誤。

20．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“我為什么忽然會(huì)喜歡上語文課，覺得張先生(http://)每一句話都那么動(dòng)聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲?！薄坝姓l知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚?！笨芍?，“我”從開始不愛學(xué)習(xí)國語、默書不合格，到將要移民時(shí)開始悔恨、懊惱，并逐漸喜歡上國語，最后下決心好好自修國語。作者先利用幾個(gè)具體事例來表達(dá)“我”對(duì)中國語文的情感表達(dá)變化，借助真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白讓情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，最后選擇最有代表性、最突出的事例，來表明自己對(duì)國語的喜愛和自修國語的決心。

21．寫了童年時(shí)代母親把“老陽兒”疊在被子里(http://)的事。母親愛子女而且有生活智慧。作者表達(dá)了對(duì)母親的贊頌。22．用太陽曬熱缸中的水給孩子洗澡關(guān)愛體貼勤儉智慧贊美23．“老陽兒”是全文的行文線索，作者是圍繞“老陽兒”這條主線表達(dá)真情實(shí)感的，所以反復(fù)提到“老陽兒”。24．通過描述母親把“老陽兒”疊在被子里、畢大媽用太陽曬熱缸中的水給孩子洗澡這兩個(gè)具體事例表達(dá)思想感情。圍繞“老陽兒”這條主線表達(dá)思想感情。

【解析】21．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子(http://)里，晾到太陽底下。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎各家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，晚上睡覺我鉆進(jìn)去時(shí)，被子里還是暖乎乎的，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。”“把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？”可知第二、三自然段主要寫童年時(shí)代母親把“老陽兒”疊在被子里的事。

從“陽光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存(http://)到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多?！笨芍渥芋w現(xiàn)了母親非常愛自己的孩子。

這表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美以及感激之情。

22．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“街坊畢大媽，靠擺攤兒養(yǎng)活一家老小。她家(http://)門口有一口半人多高的大水缸，冬天用它來儲(chǔ)存大白菜，夏天它還有特殊的用處。夏天到來時(shí)，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，這大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱?！笨芍?，作者通過寫畢大媽用太陽曬熱缸中的水給孩子洗澡的事，表現(xiàn)了畢大媽對(duì)孩子關(guān)愛細(xì)致入微，表達(dá)了對(duì)畢大媽的欽佩之情。

23．本題主要考查對(duì)詞語的理解。

從“母親一直用老家話，把太陽叫(http://)老陽兒?！瓣杻骸弊x成“爺兒”音?！薄翱慈思耶叴髬專牙详杻褐笤谒锩媪?！”可知，老陽兒的本義是太陽，結(jié)合文本內(nèi)容可知，無論是母親的做法還是畢大媽的作法，都體現(xiàn)了貧寒人家的生活智慧，她們就是用這樣的智慧給我們的童年帶來了溫暖和陽光，讓我覺得幸福和滿足。文中反復(fù)提到“老陽兒”，是因?yàn)椤袄详杻骸笔侨牡男形木€索，能抒發(fā)作者的感情。

24．本題主要考查對(duì)思想感情的掌握。

本文一共記敘了兩件趣事，一是母親冬天曬被子(http://)給我取暖。二是畢大媽夏天把水曬到太陽下給孩子們洗澡。最后兩段點(diǎn)明了主旨，通過這兩個(gè)具體事例表達(dá)思想感情，表現(xiàn)作者對(duì)普通大眾生活智慧的贊美之情，無論是母親的做法還是畢大媽的作法，都體現(xiàn)了貧寒人家的生活智慧，她們就是用這樣的智慧給我們的童年帶來了溫暖和陽光，讓我覺得幸福和滿足。

25．CBDA26．過渡承上啟下27．B28．示例：荒廢時(shí)間等于荒廢生命。

【解析】25．本題考查的是補(bǔ)充語段內(nèi)容。

出自課文《匆匆》，原段為：去的盡(http://)管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。21*cnjy*com

結(jié)合題目中的選項(xiàng)，語段中應(yīng)依次選填序號(hào)為：C、B、D、A。

26．本題考查的是句子賞析和所起的作用。

通讀語段可知，文中的“去的盡管去(http://)了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”，上文寫我的日子消逝的如此之快，下文寫了時(shí)間是如何流逝的，因此這句話是一個(gè)過渡句，在文中起著承上啟下的作用。

27．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。

通讀語段，結(jié)合題目中給出的解釋可知，文中的加點(diǎn)詞語“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”形象準(zhǔn)確地表達(dá)的含義是太陽和時(shí)間都是易逝的。故選B。

28．本題考查的是對(duì)知識(shí)的拓展。

通讀語段可知，光陰、時(shí)間來去匆匆，飛走不會(huì)回來，并使人不知不覺，讓人惋惜。因此，我想到了一句名言，即：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。21·cn·jy·com

29．A30．第一次是：向我們祝賀(http://)喬遷之喜，并希望我們出入單元防盜門時(shí)輕點(diǎn)關(guān)門；第二次是：完成父親的遺愿，上門答謝大家這些年對(duì)患病父親的照顧。31．“沉吟”是遲疑不決的意思，“我”擔(dān)心有時(shí)候急了會(huì)顧不上輕聲關(guān)門而打擾到老人，由此可以看出“我”是一個(gè)思慮周全的人。32．“為別人行善”指的是受鄰居所托，輕點(diǎn)兒關(guān)門；“儲(chǔ)蓄幸?！敝傅氖亲约旱呐e手之勞，換來了別人的感激。33．“舉手之勞”的意思是一舉手就能辦到的事情，形容辦事輕而易舉，毫不費(fèi)力。生活中，看到別人需要幫助的時(shí)候，會(huì)及時(shí)伸出援手，盡自己最大的力量去幫助別人。

【解析】29．本題考查的是文章標(biāo)題。

通過認(rèn)真閱讀文章可知，鄰居為了生病(http://)的父親請(qǐng)求“我們”關(guān)門的時(shí)候輕點(diǎn)兒，再結(jié)合文章結(jié)尾處點(diǎn)明中心的句子“輕點(diǎn)關(guān)門，只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，為別人行善，也為自己儲(chǔ)蓄幸福?！笨芍?，標(biāo)題可擬為：輕點(diǎn)關(guān)門。

故選A。

30．本題考查