部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初?？家族e檢測卷（一）-（含答案）

小升初常考易錯檢測卷（一）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列四組詞語中，帶點字讀音全對的一組是（）

A．點綴（zhuì）渲染（xùan）逶迤（wēi）勢不可當(dāng)（dǎng）

B．頹然（tuí）軌（guǐ）道攙（chān）扶叱咤（chà）風(fēng)云

C．威脅（xié）菜畦（qí）高粱（liang）戛（gá）然而止

D．入場券（quàn）參差（cī）秕谷（bǐ）潑刺（là）奔迸

2．下列各項詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．沸騰暴炸咆哮恍惚B．瀑布關(guān)鍵瞬間琴弦

C．染缸冷寞嚴(yán)峻蒸融D．犧牲阻籃餃刑花圃

3．下列詞語中加點的“假”與“不假思索”中的“假”意思相同的一項是（）

A．假公濟私B．弄假成真C．半真半假D．狐假虎威

4．下列加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．福州一位大學(xué)生看到女童落水，不假思索地跳入水中救起女童。

B．李明上課胡思亂想，結(jié)果被老師批評了。

C．長江好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。

D．媽媽做的飯?zhí)懔?，我吃得饒有趣味?/p>

5．下列句子中，關(guān)于頓號的使用正確的一項是（）

A．《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》是我國的四大名著。

B．我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

C．記得八、九歲的時候，我寫了第一首詩。

D．那些寫得朦朦朧隴的、堆砌了許多華麗詞句的、無病呻吟的文字，我一看就從腦中抹去。

6．下列句子沒有語病的一項是（）

A．《為人民服務(wù)》的作者是毛澤東寫的。

B．增強全民的環(huán)保意識，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。

C．通過《石灰吟》的教學(xué)，使學(xué)生了解到于謙詩作的主要特點。

D．關(guān)嶺花江大峽谷風(fēng)景名勝區(qū)的總面積有大約168.6平方千米左右。

二、填空題

7．讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

我們終于爬到了山頂，極目（tiàowàng）_________映入（yǎnlián）_________的是壯觀的美景，遠(yuǎn)處群山綿延，樹木蒼翠。眼前的（xuányá）_________上長滿了綠色的（táixiǎn）_________，山風(fēng)在耳邊（páoxiào）_________，大家陶醉在這美景中，登山的辛苦（shùnjiān）_________消散了。

8．寫出下列劃線詞語的反義詞。

侵犯——________威嚴(yán)——________

明白——________平平整整——________

9．根據(jù)下面的解釋，寫出相應(yīng)的成語。

（1）比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。()

（2）不公開講話，不出頭露面。形容隱藏起來，不公開出現(xiàn)。()

（3）經(jīng)受艱辛困苦。()

（4）形容旅途辛苦勞累。()

10．在括號內(nèi)寫出下列句子所運用的修辭手法。

（1）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。()

（2）小艇的船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。()

（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？()

（4）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。()

（5）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。()

11．按課文內(nèi)容或“積累讀背”填空。

（1）王安石在《元日》里描寫辭舊迎新的景象的詩句是___________，___________。

（2）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起__________，會_________心?！睂τ跇鋪碚f“不確定”指_________。句子選自臺灣作家_________的散文__________。作者是借__________來比喻__________。

（3）《兩小兒辯日》一文選自《列子·湯問》，其一兒看到“_______”因而認(rèn)為“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”古代因科技不發(fā)達(dá)，兩小兒都是憑著說出自己的觀點，“孔子不能決也”聰明的你說誰是誰非：___

（4）《匆匆》是一篇________（填成語）的散文，朱自清在文中向我們提出了這樣一個問題：“?！蔽闹杏袃蓚€比喻句說明了時間在不知不覺中消失得無影無蹤，請寫出其中一個比喻句_______

（5）說明實踐出真知的格言是：___________出自_

（6）是藏戲的開山鼻祖，藏戲的三大主要特點是：________________________。

三、語言表達(dá)

12．按要求，寫句子。

（1）他這一聲吼叫，把大家的膽都嚇破了。（注意劃線處的寫法，仿照句子，寫一寫你獲獎時的心情）

_____________

（2）聽了“抗震救災(zāi)英模代表團”的報告，誰都佩服那些救死扶傷的白衣戰(zhàn)士。（改為反問句）

_____________

（3）請你當(dāng)小詩人，續(xù)寫詩歌。

如果你是小鳥，那快樂就是一片郁郁蔥蔥的樹林；

如果你是___________，那快樂就是__________

如果你是___________，那快樂就是__________

13．現(xiàn)在全社會都在倡導(dǎo)“光盤行動”，請你仔細(xì)觀察漫畫，認(rèn)真品味宣傳語，回答下列問題。

_________

①請說出“別讓‘盛宴’成為‘剩宴”這句宣傳語的含義。

_____________

②這則宣傳語妙在哪里？

_____________

四、詩詞曲鑒賞

14．詩詞欣賞

馬詩

[唐]李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋。

石灰吟

[明]于謙

千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間。

(1)這兩首詩都是_____詩，借詠嘆馬、石灰，表達(dá)自己的人生志向?！妒乙鳌芬允易鞅龋磉_(dá)了詩人_____的高尚品質(zhì)。

(2)朗讀《馬詩》時，前兩句語速_____，讀出月夜的荒涼、冷寂之感；朗讀《石灰吟》中“若等閑”可讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中_____之意。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，回答問題。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

15．請用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語概括你對太和殿大殿的總體印象。（寫2-3個）

_____________

16．該文段運用的寫作順序是___________順序，請用“〇”圈出文段中表示方位的詞。

17．文段畫“_________”的句子運用_________的說明方法是，這樣寫的好處是：

_____________

對比閱讀。

材料一

民族英雄戚（qī）繼光

①明朝嘉靖（jiājìng）年間，日本海盜經(jīng)常在我國浙（zhè）江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無惡不作。老百姓十分痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。

②當(dāng)時，有個叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)民、礦工，組織軍隊，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有很多人前來報名。戚繼光組建的軍隊很快就發(fā)展到三千多人。這支軍隊經(jīng)過戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強，人稱“戚家軍”。

③打仗的時候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見主將這樣勇敢，斗志倍增，奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來的財寶，想用這個辦法阻擋后面的追殺?？墒牵菁臆姽俦鴮疸y珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。

④戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。有一次，進(jìn)犯福建的倭寇占據(jù)了一個小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時，淺灘沒入水中，小島四周一片汪洋；落潮時，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會陷進(jìn)爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險要的地形，絕對安全。戚繼光仔細(xì)察看了地形后，命令士兵每人準(zhǔn)備一捆干草，在一個大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來到小島附近。趁著落潮，他們把準(zhǔn)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。

⑤還有一次，正值中秋節(jié)，城中主力部隊正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機進(jìn)犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿街穿行。倭寇聽到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。

⑥戚家軍和其他抗倭軍隊一起，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。

材料二

程硯（yàn）秋拒演

①程硯秋，著名京劇表演藝術(shù)家，他與梅蘭芳、荀慧生、尚小云并稱“四大名旦”。

②1937年盧溝橋事變后，日本侵略者發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，北平淪落敵手。敵偽（wěi）當(dāng)局要求北平梨園公益會出面組織京劇界義務(wù)表演，為日軍捐飛機。在敵人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人堅定地說：“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買飛機去炸中國人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻(xiàn)唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命！請轉(zhuǎn)告日本人，甭（béng）找梨園的麻煩，我自己有什么罪過，讓他們直接找我說話就是了?！贝巳耍侵袊八拇竺敝?，程派創(chuàng)始人程硯秋。

③1937年拒絕為日軍唱戲后，程硯秋的日子過得很不平靜。重重的壓力和敵人的機關(guān)算計極大地影響了程硯秋的日常生活，他不得不時刻處于防備狀態(tài)中，這樣的生活使他身心俱疲。在此情形下。程硯秋決定謝絕舞臺、息演退隱。一方面，他對外宣稱身體患病，不能登臺演出，并托人請德國大夫親筆開具了一個患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開始了務(wù)農(nóng)生活。

④此間，程硯秋宣稱要實行“三閉主義”，即閉口、閉眼、閉心，意在避開日偽的騷擾。

⑤世外桃源的生活并非始終平靜。雖然程硯秋已經(jīng)不再登臺演出，并且移居郊外，但日偽特務(wù)仍然經(jīng)常上門騷擾。1944年2月的一個深夜，日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過摯友申請保釋，才免除了冤獄之災(zāi)。程硯秋悲切地說：“士可殺不可辱！”他深切感受到了作為亡國奴的屈辱，急切地盼望中國人民能夠重新站起來。

⑥中華人民共和國成立后。程硯秋重新開始在京劇舞臺上活躍起來。1950年，程硯秋到西安表演，拉開了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍元帥邂逅（xièhòu），賀龍元帥贈寶刀一柄。并說：“寶刀贈烈士，紅粉送佳人?！?951年，程硯秋赴西南考察返回路過武漢時，得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I(xiàn)抗美援朝的飛機還差幾個“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。

⑦他在臺上是嬌柔的旦角。但在臺下卻是鐵骨錚（zhēng）錚的血性男兒！

18．材料一：請簡要概括文章的主要內(nèi)容。

_____________

19．材料二：文章寫了程硯秋的四件事，請簡要概括。

第一件事（第②段）：_________

第二件事（第③段）：_________

第三件事（第⑤段）：_______

第四件事（第⑥段）：_____

20．材料一：畫橫線的句子起到的作用是（）

A．開篇點題B．承上啟下C．總結(jié)全文

21．材料二：下列說法錯誤的一項是（）

A．“鐵骨錚錚”指人有骨氣，剛正堅貞。

B．在文中“士可殺不可辱”的“士”指的是戰(zhàn)士。

C．“身心疲憊”在文中指身體和心靈都十分疲憊。

22．從兩篇文章的結(jié)果來看，我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)得非常正確的名言是（）

A．贈人玫瑰，手有余香。B．天行健，君子以自強不息。C．天下興亡，匹夫有責(zé)。

23．兩位愛國者都用實際行動表達(dá)著他們對祖國的愛，他們?yōu)樽鎳龀龅呢暙I(xiàn)有什么不同呢？

_____________

24．有人說：“當(dāng)今中國富強、安定，我們不用上戰(zhàn)場，所以不用有什么英雄主義精神和行為。”你同意這樣的說法嗎？請你結(jié)合生活舉例，談?wù)劗?dāng)今社會怎樣做才是愛國的表現(xiàn)呢？

_____________

六、書面表達(dá)

25．習(xí)作。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競賽，社會調(diào)查，公益活動，學(xué)做家務(wù)……留心學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂上學(xué)不到的知識；能開闊視野，增長才干，磨煉意志；能使知識得到深化，潛能得到開發(fā)……

請你以《生活處處是課堂》為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)400以上。

提示：1．請不要寫學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．把中心思想寫生動，注意表達(dá)真情實感。

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。

A項，渲染：xuànrǎn。勢不可當(dāng)：shìbùkědāng。

B項，叱咤風(fēng)云：chìzhàfēngyún。

C項，戛然而止：jiáránérzhǐ。

2．B

【詳解】此題考查漢字的字形。

A項，暴炸——爆炸；

C項，冷寞——冷漠；

D項，阻籃——阻攔，餃刑——絞刑；

故選B。

3．D

【詳解】本題考查的是多義字。

多義字也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

不假思索：形容做事、說話敏捷、迅速、熟練。“假”指假借，憑借。

A．假公濟私：假借公家的名義，謀取私人的利益?！凹佟钡囊馑际墙?；

B．弄假成真：本來是假意去做的，結(jié)果竟成了真的?！凹佟钡囊馑际羌傺b；

C．半真半假：一半真心，一半假意。指有真實的也有虛假的。多指人不是真心真意的態(tài)度?！凹佟钡囊馑际翘搨蔚?；

D．狐假虎威：狐貍借著老虎的威風(fēng)。比喻借著別人的威勢來嚇唬和欺壓人?！凹佟钡囊馑际羌俳?，憑借。

4．D

【詳解】本題考查成語運用。

A．不假思索：用不著思考（就作出反應(yīng)）；形容說話做事迅速。

福州一位大學(xué)生看到女童落水，迅速地跳入水中救起女童。根據(jù)詞義和句意，成語“不假思索”運用正確。

B．胡思亂想：沒有根據(jù)，不切實際地瞎想一陣。

李明上課時不切實際地瞎想，結(jié)果被老師批評了。根據(jù)詞義和句意，成語“胡思亂想”運用正確。

C．叱咤風(fēng)云：一聲怒喝，可使風(fēng)云變色；形容聲勢、威力極大。

長江好比一位聲勢、威力極大的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。根據(jù)詞義和句意，成語“叱咤風(fēng)云”運用正確。

D．饒有趣味：指很有興趣地看著一樣物體或事物。

媽媽做的飯?zhí)懔?，我吃得很有味道。根?jù)詞義和句意，成語“饒有趣味”運用錯誤，應(yīng)改為“津津有味”。

選項D的成語運用不恰當(dāng)。故選D。

5．D

【詳解】考查學(xué)生對頓號的掌握能力。

頓號一般用于并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。解答時注意結(jié)合對頓號的掌握進(jìn)行辨析即可。

A．有誤。書名號之間不用任何標(biāo)點符號。

B．有誤?！百I種、翻地、播種、澆水”是句子間的停頓應(yīng)用逗號。

C．有誤。句中“八、九歲”相鄰的兩個數(shù)字連用表示大概時，無須停頓，中間不用加頓號。

故選：D。

6．B

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．錯誤。原句成分贅余，把“寫的”刪掉。

C．錯誤。原句成分殘缺，把“使”刪掉。

D．錯誤。原句重復(fù)啰嗦，刪掉“大約”或者“左右”。

故選B。

7．眺望眼簾懸崖苔蘚咆哮瞬間

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規(guī)范和美觀。注意“眺、簾、苔、咆、哮、瞬”這幾個字的字形和書寫筆順。

8．保衛(wèi)和藹糊涂凹凸不平

【詳解】本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：侵犯：侵凌觸犯。威嚴(yán)：威武而嚴(yán)肅。明白：容易理解，清楚。平平整整：平坦整齊，沒有凹凸。

9．（1）嶄露頭角（2）銷聲匿跡（3）含辛茹苦（4）風(fēng)塵仆仆

【詳解】略

10．排比比喻反問夸張擬人

【詳解】本題考查的是對修辭手法的識記，需要學(xué)生在日常中不斷的積累練習(xí)。

（1）根據(jù)閱讀原句可知，本句介紹的是荷蘭，后句更一步的介紹了荷蘭這個國家。是……之國，……之國，也是……之國。

故而判定此句為排比句。排比句：就是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致的詞組或者句子排列在一起。

（2）根據(jù)閱讀原句可知，本句將“向上翹起的船頭和船艄”比作了“像掛在天邊的新月”。

故而判定此句為比喻句。比喻句：打比方，借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般有本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。

（3）根據(jù)閱讀原句可知，本句中最后結(jié)尾的？

可知本句為反問句。反問句：是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，以加強語氣的一種修辭方法。

（4）根據(jù)閱讀原句可知，本句“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”意思是三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。

根據(jù)翻譯可知本句是夸張句?？鋸埦洌菏菫檫_(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的一種修辭方法。

（5）根據(jù)閱讀原句可知，黃瓜愿意干什么就干什么，這是賦予了人的思想，只有人想干什么就干什么。

故而可以認(rèn)為此句為擬人句。擬人句：就是把人以外的物當(dāng)成人來寫，使之具有人格化特征。

11．千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符生活的考驗鍛煉出一顆獨立自主的不按時澆水施肥林清弦《桃花心木》樹人日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。自己的觀察兩個小孩看的角度不同，說法都是正確的。膾炙人口我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？像針尖上的一滴水滴在大海里用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。廖沫沙唐東杰布戴著面具演出演出時沒有舞臺演出時間長

【詳解】本題主要考查對詩詞名句、課文的理解與填空。

（1）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！背鲎酝醢彩对铡芬馑迹宏囮囖Z鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

（2）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”選自《桃花心木》，是臺灣著名作家林清弦寫的。主要寫的是一個種桃花心木的人不按規(guī)律給樹苗澆水，鍛煉樹苗自己尋找水源成長的事，說明只有在不確定的生活中經(jīng)受住考驗的人，才能長大成長。文中句子“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”這句話的意思是人和樹一樣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。對于樹來說，“不確定”指的不按時澆水施肥；對于人來說，“不確定”指的“不確定”指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借物喻人的寫法。

（3）從原文“一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒曰；“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”可知，兩小兒辯日，一人認(rèn)為“日始出時去人近”，他是從距離的角度證明自己的觀點。一人認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)”，他是從溫度的角度證明自己的觀點。

（4）《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。提出的問題：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？從“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！笨芍?，這句話把八千多日子已經(jīng)從我手中溜去比喻成針尖上一滴水滴在大海里，把我的日子比喻成時間的流，從中體會到作者對日子的渺小和消逝的飛速，感到十分無奈的愁緒。

（5）“用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論?！绷文?/p>

（6）藏戲創(chuàng)始人唐東杰布，《藏戲》一文開頭簡述了藏戲的主要特點，結(jié)尾總結(jié)了藏戲的傳承方式，這兩部分均為略寫，而中間部分則介紹了藏戲的來源和特點。從文中可知，藏戲具有戴著面具演出、演出時沒有舞臺、演出時間長三大特點。

12．聽到自己獲獎，我高興得要發(fā)瘋了。聽了“抗震救災(zāi)英模代表團”的報告，有誰不佩服那些救死扶傷的白衣戰(zhàn)士呢？魚兒一池清澈的湖水小樹一場及時到來的春雨

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

例句是一夸張句，仿寫時注意要運用夸張的修辭方法寫出獲獎的心情。

示例：獲獎以后我非常激動，感覺心臟就要跳出來一樣。

（2）本題考查陳述句改為反問句。

陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（改為肯定詞（是、能、會等）。2、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。3、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

根據(jù)這個方法修改為：聽了“抗震救災(zāi)英模代表團”的報告，有誰不佩服那些救死扶傷的白衣戰(zhàn)士呢？

（3）考查續(xù)寫寫話。

例句是“如果你是什么，那快樂就是什么”的形式，補充時注意句式和內(nèi)容。

示例：如果你是風(fēng)箏，那快樂就是一陣絲絲縷縷的春風(fēng)；如果你是園丁，那快樂就是一片鮮鮮艷艷的花朵。

13．生活中避免不了各種大型宴席，但不能因為講究排場而造成大量的食物浪費，要培養(yǎng)節(jié)約意識和節(jié)儉習(xí)慣。妙在運用了諧音，一語雙關(guān)，諷刺了大擺宴席導(dǎo)致食物浪費的社會現(xiàn)象。

【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。

仔細(xì)觀察漫畫，畫面上是一張大桌子上面的剩菜堆積如山，可見菜品很豐盛。但結(jié)合旁邊的服務(wù)員一句“吃一半扔一半”可知，食物很多但是都沒有吃完，漫畫主要表現(xiàn)的是大型宴會上的食物浪費現(xiàn)象。

①“盛宴”指的是盛大的宴會，后者“剩宴”指的是指部分人酒宴后剩下大量食物沒有吃而浪費的惡習(xí)。這句宣傳語的意思是別讓盛大的宴會變成浪費食物的宴會。深層意思是要我們懂得節(jié)儉，生活中避免不了各種大型宴席，但不能鋪張浪費。言之有理即可。

②“盛宴”和“剩宴”讀音相同，都是“shèngyàn”，所以這里是運用了諧音。但是兩個詞意思卻不同，一個是正面的意思，一個是負(fù)面的意思，一句話包含兩個意思，一語雙關(guān)，諷刺了宴席上的食物浪費的社會現(xiàn)象。

14．(1)詠志堅貞不屈

(2)放緩從容

【詳解】（1）本題考查主題思想。

完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

《馬詩》是唐代詩人李賀的五言詩。這首詩名為詠馬，實際上是借物抒懷，抒發(fā)詩人懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的抱負(fù)和愿望?！恶R詩》譯文：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

《石灰吟》的作者是明代詩人于謙。這是一首托物言志詩，價值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己堅貞不屈的高尚品質(zhì)。《石灰吟》譯文：石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

（2）本題考查對課文內(nèi)容的理解及古詩朗讀的能力。

學(xué)習(xí)時，在讀準(zhǔn)字音、讀好節(jié)奏的基礎(chǔ)上，可以采用情境引讀、配樂讀等多種方式，通過反復(fù)朗讀，深入體會詩人的人生志向。

《馬詩》前兩句語速放緩，“沙如雪”“月似鉤”適當(dāng)拉長聲音，讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速相對加快一些，“何當(dāng)金絡(luò)腦”語調(diào)適當(dāng)上揚，“快走”短促有力，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出詩人想要建功立業(yè)的急切與向往之情。

《石灰吟》中“千錘萬鑿”“烈火焚燒”要讀得稍有力度一些，“若等閑”讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中的從容之意。第三句語調(diào)昂揚，“要留清白在人間”讀得堅定、有力，傳遞出詩人堅強不屈的意志。

15．金碧輝煌雕梁畫棟絢麗多彩16．空間正中上面背后兩旁殿頂中央周圍下面周圍17．舉例子說明梁枋間彩畫的絢麗多彩與大殿的富麗堂皇。

【解析】15．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合語段內(nèi)容可知，本段主要寫了太和殿內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗、金碧輝煌、富麗堂皇。

16．本題考查課文的理解。

結(jié)合文中“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏?！薄把鐾铐?，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座?！笨芍?，這段文字描寫的是太和殿，本段確立的觀察點是朱漆方臺和殿頂中央的雕金蟠龍。從“正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面”可知，選文采用了空間順序。

17．本題考查說明方法的判斷能力。

舉了“有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍”具體例子，運用了舉例子的說明方法具體形象地說明了梁枋間彩畫絢麗。

18．主要記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊，英勇抗擊倭寇的故事。19．寧死不屈，拒絕義演。謝絕舞臺，息演退隱。不堪騷擾，盼望中國人民重新站起來。元帥贈刀，為國義演。20．B21．B22．C23．戚繼光招募農(nóng)民、礦工，組織軍隊，嚴(yán)格訓(xùn)練，抗擊倭寇。戚家軍和其他抗倭軍隊一起，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。程硯秋寧死也不為日本人唱義務(wù)戲捐飛機；寧可務(wù)農(nóng)也不屈服日偽當(dāng)局；中華人民共和國成立后，為捐獻(xiàn)抗美援朝的飛機的幾個“螺絲釘”，不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。24．不同意。雖然當(dāng)今中國富強、安定，我們不用上戰(zhàn)場，但是我們應(yīng)該居安思危。在目前學(xué)習(xí)階段，所以我們應(yīng)該鍛煉強健的身體，學(xué)習(xí)過硬的文化知識，練習(xí)實用的技術(shù)技能，為長大以后建設(shè)祖國獻(xiàn)出微薄的力量。

【解析】18．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。

通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

文章主要寫了明朝嘉靖年間，戚繼光看到倭寇橫行，百姓受苦，組織軍隊抗擊倭寇。他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀，最終他帶領(lǐng)戚家軍和其他抗倭軍隊經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。

19．本題考查概括材料二內(nèi)容的能力。

閱讀材料二，結(jié)合第②段中“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買飛機去炸中國人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻(xiàn)唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命”可知，第二自然段寫的是程硯秋寧死槍下也拒絕義演；

結(jié)合第③段中“在此情形下。程硯秋決定謝絕舞臺、息演退隱。一方面，他對外宣稱身體患病，不能登臺演出，并托人請德國大夫親筆開具了一個患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開始了務(wù)農(nóng)生活”可知，第三自然段寫的是程硯秋謝絕舞臺，息演務(wù)農(nóng)；

結(jié)合第⑤段中“日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過摯友申請保釋，才免除了冤獄之災(zāi)”可知，第五自然段寫的是程硯秋經(jīng)常被騷擾，盼望解放；

結(jié)合第⑥段中“1950年，程硯秋到西安表演，拉開了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍元帥邂逅，賀龍元帥贈寶刀一柄”“得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I(xiàn)抗美援朝的飛機還差幾個“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲”可知，第六自然段寫的是程硯秋重回舞臺，元帥贈刀，為國義演。

20．本題考查句段的作用。

閱讀材料一可知，文章第①到③自然段寫出戚繼光作戰(zhàn)英勇，第④到⑤自然段主要寫了戚繼光很有智謀，因此“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀”是過渡句，在文章中起承上啟下的作用。故選B。

21．本題考查對材料二內(nèi)容的理解和分析。

A．鐵骨錚錚：比喻人的剛正不阿﹐堅強不屈的骨氣。

B．士可殺不可辱:指士子寧可死,也不愿受侮辱?！笆俊敝傅氖侨逭?。

C．身心疲憊:形容身體和心理都非常的疲憊，整個人已經(jīng)累到極點，不能再承受任何東西了。在文中指程硯秋因防備敵軍算計身體和心靈都十分疲憊。

故選B。

22．本題考查名人名言的理解。

A．“贈人玫瑰，手有余香”意思是讓大家明白了付出了也會使自己快樂。只懂得收獲的快樂,并不是真正的快樂。生活中也常有這樣的情況。

B．“天行健，君子以自強不息”意思是君子應(yīng)該像天體一樣運行不息；如果你是君子，度量要像大地一樣，沒有任何東西不能包容。君子法上天剛健、運轉(zhuǎn)不息之象，而