—幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過別離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡(jiǎn)單塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知力量，誘發(fā)想象力和制造力量。

3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、能主動(dòng)地與伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動(dòng)過程：

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交好友。沙子寶寶呀，最喜歡和明白它秘密的小好友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

（1）用紗布別離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒主動(dòng)商量玩沙活動(dòng)中的'發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：所以我們小好友在玩沙的時(shí)分不要把沙子拿來扔，防止沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀看沙子遇水后結(jié)塊的改變。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)分，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小好友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，老師恰當(dāng)引導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒共同完成作品。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

活動(dòng)反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)學(xué)問的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)學(xué)問可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬力量。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培育幼兒對(duì)自然物的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、老師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：老師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼珍寶

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的`樣子

3、蠶喜歡吃什么東西

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有很多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7X8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、幼兒共享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展現(xiàn)誰做的最棒。

——活動(dòng)結(jié)束——

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)力量。

2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

材料準(zhǔn)備：

托盤；乒乓球；籮筐六個(gè)；

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

師：小好友，你們有沒有去過餐廳啊看過服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎今天啊，老師就請(qǐng)你們來當(dāng)小小服務(wù)員!

2.學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

（1）.老師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃。如今，我們先來訓(xùn)練一下端“湯圓”，先看老師示范一下。

（2）.幼兒訓(xùn)練

師：如今請(qǐng)小好友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小好友運(yùn)完后，后面的小好友立馬接上，運(yùn)好的小好友就排到隊(duì)伍的最終面。如今大家先訓(xùn)練一下。

（3）.溝通商量

師：如今請(qǐng)小好友告知老師，剛剛你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的.（老師依據(jù)幼兒的講解并描述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手肯定要托穩(wěn)托盤，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）

3.幼兒再次訓(xùn)練端“湯圓”

師：如今我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開頭競(jìng)賽那一組小好友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到老師說“開頭”以后，第一個(gè)小好友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后趕緊回來，把托盤交給第二位小好友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。

4.放松活動(dòng)

師：小好友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”競(jìng)賽非常的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，如今，我們一起來跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案4

教學(xué)要求：

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，明白先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會(huì)簡(jiǎn)潔講解并描述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的.畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

顏料（紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色

蠟筆、小毛筆、范作。

教學(xué)過程：

一、談話引起幼兒愛好

1“秋天到了，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了，可是他們很不快樂，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢”（由于他們沒有顏色，不漂亮）

2“我們有什么方法讓他們變漂亮”（把他們裝扮一下）

3“那請(qǐng)小好友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣裝扮它呢”（幼兒商量）

4老師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）

1“看看這幅畫和我們從前畫的有什么不一樣”（它有蠟筆和水彩）“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?/p>

2老師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最終用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，老師巡回指導(dǎo)。

1留意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、漂亮。

2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評(píng)講作品

1你是怎么裝飾大樹的用的上什么方法

2你喜歡誰的畫為什么

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案5

寒冷的冬天，有的幼兒小手都不情愿伸出來，還有的幼兒根本不情愿參與運(yùn)動(dòng)。玩雪卻是幼兒喜歡參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng)，可以讓幼兒錘煉身體的同時(shí)，愉快心情?！毒V要》指出“愿意參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作”，而通過“玩雪球”這一堂課，可以促進(jìn)幼兒多方面動(dòng)作的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接力量，錘煉臂力。

2、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的`歡樂，不怕冷，能英勇的參與冬季體育活動(dòng)。

重點(diǎn)：

體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的歡樂，能英勇的參與體育運(yùn)動(dòng)

難點(diǎn)：

用多種方法玩雪球

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中，幼兒用廢紙。

2、活動(dòng)前幼兒換上適宜的衣服和鞋子。

活動(dòng)過程：

一、小小解放軍

天氣好冷，天空中飄著大雪。我們勇敢的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的指令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。

二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1、一起來跟著音樂做做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，

爬雪山，過草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動(dòng)作。

2、滾雪球，

敵人就要來了，我們準(zhǔn)備一些打仗的雪球吧!

老師和幼兒一起用廢報(bào)紙制作雪球。

三、練一練，打響沖鋒號(hào)

（一）集體活動(dòng)

敵人來了，我們一起攻打敵人吧!

1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊(duì)，相距5——6米，面對(duì)面站好，相互投雪球；

2、踢雪球：看誰能把雪球踢到敵人的腳部。

（二）自由活動(dòng)

敵人被我們打退了，大家一起來慶祝一下吧!

幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。

提示幼兒留意安全，拋雪球的時(shí)分要拋在小好友的腿部以下，以免發(fā)生意外。

四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大家一起聽著音樂放松一下吧!

設(shè)計(jì)意圖：

以小小解放軍的形式，引起幼兒對(duì)活動(dòng)愛好。讓幼兒更加英勇的參與到活動(dòng)中來。

做一些好玩的動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做準(zhǔn)備。這一部分有點(diǎn)難度，老師要講解好。

以多種方式訓(xùn)練根本技能，使幼兒在游戲中獲得錘煉。

讓幼兒在輕松的音樂中作放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鏡子的根本特征和用途。

2.引導(dǎo)幼兒查找大自然中的鏡子。

3.培育細(xì)心觀看的習(xí)慣和探究的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過程

一、了解鏡子的特征及用途

1.老師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)好玩的東西，我請(qǐng)一個(gè)小好友來摸摸它是什么

2.摸上去感覺怎么樣（滑滑的）你覺得那是什么東西

3.（出示鏡子）這是什么呀

4.它可以用來干什么你還在哪些地方見過鏡子

5.你還見過哪些不一樣的鏡子（凹面鏡、凸面鏡等）

二、探究發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1.老師：我們小好友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子（商量）

2.請(qǐng)小好友到活動(dòng)室里去找一找。（音樂）

3.提問：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的（幼兒介紹）

4.除了我們找到的.還有沒有（舉例：眼睛）

三、游戲：照鏡子

1.老師：請(qǐng)小好友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（老師做動(dòng)作，幼兒跟做）

2.隨音樂做照鏡子的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請(qǐng)4個(gè)小好友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒愛好，引出課題“房子”

1.老師：小好友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎

小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說：“如今天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小好友幫忙我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴?/p>

二、引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征

1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：

小兔：小好友，你們明白我最喜歡吃什么嗎你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小好友，你們聽清晰小動(dòng)物的要求嗎它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小好友可熱心了，都會(huì)幫忙你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小好友，跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>

3.老師提問：剛剛，小動(dòng)物們要我們做什么呀（設(shè)計(jì)房子）小好友見過什么樣的房子。（高高的.、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的（方、圓、半圓）小好友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小好友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）

三、幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請(qǐng)一兩個(gè)力量強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

五、請(qǐng)全班的小好友相互說一說設(shè)計(jì)的房子。

六、請(qǐng)全班的小好友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作力量。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，到達(dá)目的。

3、體驗(yàn)制造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的`歡樂，愿意與伙伴一起游戲。

5、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、搜集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：“小好友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們搜集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只漂亮的恐龍，好嗎”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的歡樂。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的賞識(shí)力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真喧鬧，羊村里住著很多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)憂，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢小羊們說：“我假如能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！蓖蝗宦敾鄣南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好辦法，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方（理發(fā)店）

原來喜羊羊確定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己假裝起來愛護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、商量演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的'發(fā)型，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好好友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)商量：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最終拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本事大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能愛護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各外形畫卷發(fā)

1.出示各種盛行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型（圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型）

喜羊羊的好友也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.激勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同外形的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提示幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，愛護(hù)自己本事大。

四、共享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的歡樂

1、查找伙伴不同的卷發(fā)外形，體驗(yàn)幫忙小羊燙發(fā)的歡樂。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好好友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又歡樂地生活在森林了。

提問：什么外形的發(fā)型是尖尖的尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕（三角形）（由于會(huì)刺人，扎人）

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱情，雖然有的孩子動(dòng)手力量比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要激勵(lì)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的歡樂。

2、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

3、喜歡參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散漫步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎螞蟻的頭上有什么的?。úシ乓魳罚鍪拘∥浵仯犞魳纷雎蓜?dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的`小螞蟻是怎么和我做游戲的它在哪里爬呀

——老師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去

小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，辨別聲響的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么”

小結(jié)：原來響板的聲響和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻快快樂樂的出門找食物去了

——幼兒拿起響板和老師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

——故事連續(xù)講解并描述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并運(yùn)用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦幼兒運(yùn)用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎找到什么豆豆呀幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。老師留意提示孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體改變，老師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀

——聽辨，聽聽我的好友是不是來得越來越多了

老師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案11

教學(xué)目的：

培育幼兒對(duì)刮畫的愛好。激勵(lì)幼兒大膽作畫，培育其制造力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆掩蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種外形的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的愛好。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用途呢除了你們說的`用途之外，他們可以用來干什么

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的漂亮的線條和圖案。

4、老師示范刮畫長(zhǎng)頸鹿。

用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小好友非常快樂，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么

6、幼兒刮畫：請(qǐng)小好友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多漂亮的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小好友也來參觀吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏（|o|、||、||、||）。

2、體驗(yàn)與伙伴合作游戲的樂趣。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱，有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏（|o|、||、||、||）。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與伙伴合作，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過程

1、手指熱身操

（1）老師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒模擬

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變!看看這是什么

（2）激勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模擬

師：小好友們，你們的'小手會(huì)變出什么呢哦，我看到這個(gè)小好友變了一個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

2、完好賞識(shí)歌曲

（1）幼兒完好地賞識(shí)第一遍音樂。

師：小妞妞做了什么事呢（幼兒答）

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢（幼兒答）

（2）再次完好賞識(shí)歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

（老師依據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。）

3、分段賞識(shí)

（1）老師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|o|。

師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢

（激勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他人模擬）

（2）老師輕唱B段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：如今，請(qǐng)你找到你的好好友做這個(gè)動(dòng)作。

師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。

（幼兒做動(dòng)作，老師觀看并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

（3）老師輕唱C段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：小妞妞第三次碰了幾下

師：請(qǐng)小好友們找到你的好好友一起碰一碰吧。

師：他們兩個(gè)做的真好，我們來學(xué)學(xué)吧。

（4）老師輕唱D段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||師：這一次，小妞妞碰了四下，請(qǐng)小好友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

4、歌曲游戲

（1）單人游戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。如今請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。

完好地聽音樂進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。

（2）雙人游戲

師：請(qǐng)小好友們找到你的好好友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

兩個(gè)小好友面對(duì)面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手；當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對(duì)拍。

（3）交換伙伴再次游戲

5、結(jié)束部分

師：小好友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心（幼兒答）

師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，如今我們一起把小妞妞送回家吧!

（播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室）

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案13

目標(biāo)：

1.明白氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。

2.探究充氣的多種方法。

3.體會(huì)與伙伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

準(zhǔn)備：

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

過程：

1.氣球吃什么。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎

氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的`呢

2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉

老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)查找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

3.充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有許多好友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與伙伴溝通對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有了解動(dòng)物的愛好和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：《動(dòng)物的嘴巴》

2.PPT：救救蘋果樹3.幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

1.引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢

2.那你們明白啄木鳥的嘴巴又有什么用呢我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

（二）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

1.老師講解并描述故事。

老師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹

2.出示PPT：

老師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴這樣的嘴巴有什么特別的'本事

老師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

老師：你還明白其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢他們的嘴巴又有什么本事呢