幼兒園大班教案《我們的蝸牛伙伴》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過察看和體驗(yàn)，了解蝸牛的生活習(xí)性及特點(diǎn)。2.培育幼兒自主探究學(xué)習(xí)的喜好和本領(lǐng)。3.進(jìn)展幼兒的情感、語言、認(rèn)知、動(dòng)手本領(lǐng)及科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.察看活蝸牛并對(duì)其生活習(xí)性和特點(diǎn)進(jìn)行描述。2.了解蝸牛的分類和生物特征。3.了解蝸牛與環(huán)境的關(guān)系及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.玻璃瓶、竹簽、稻草、茄子、土壤等。2.蝸牛的圖片、簡(jiǎn)單圖文資料、DVD光盤。3.老師的心態(tài)和教學(xué)方法。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入今日我們來認(rèn)得一下我們的小伙伴——蝸牛，看看它們的樣子，它們的生活習(xí)性是怎樣的，我們能從它們身上學(xué)到些什么？2.給兒童看蝸牛的圖片請(qǐng)大家看看這里有一些圖片，你們知道這是什么嗎？這是蝸牛。請(qǐng)大家大聲朗讀“蝸牛”兩個(gè)字。3.察看活蝸牛老師在幼兒面前放置一些蝸牛，讓幼兒通過察看和體驗(yàn)了解蝸牛的形態(tài)、行為和特點(diǎn)。老師可使用手電筒照亮蝸牛的身體，讓幼兒察看它們身上的肉眼不能看到的細(xì)節(jié)。通過察看，老師引導(dǎo)幼兒說說蝸牛的特點(diǎn)，比如蝸牛有殼子，能爬行等。4.自由游戲讓幼兒在安全的場(chǎng)地內(nèi)自由察看蝸牛，在注意安全的前提下讓幼兒自由探究、手觸摸、伸手摸一摸，了解蝸牛的特點(diǎn)和習(xí)性。5.胡子狄第一次爬山請(qǐng)大家看一下，這是蝸牛和胡子狄在爬山，它們走得好慢，那么胡子狄就蹲下身子問蝸牛：“你為什么走得這么慢啊？”蝸牛回答：“由于我有殼子，所以走得很慢?！焙拥艺f：“殼子這東西，真是太重了。”所以，胡子狄就幫忙把蝸牛抬上山去。請(qǐng)看DVD光盤，我們一起看一下。6.給蝸牛營(yíng)造一個(gè)適合的生活環(huán)境在課堂上我們可以本身為蝸牛營(yíng)造一個(gè)適合的生活環(huán)境。準(zhǔn)備一只透亮的玻璃瓶、一些枯草和新鮮的葉子和一些土壤，在瓶底加上一層土壤后，將枯草和新鮮的葉子放在土層上，再加上一層新的土壤，最后將蝸牛放在上面。讓孩子們看到蝸牛的生活環(huán)境，感受蝸牛的生活方式。7.游戲體驗(yàn)為使蝸牛的生活環(huán)境更加逼真，我們可以有竹簽和茄子，讓孩子們親自體驗(yàn)一下本身種茄子的過程。孩子們本身選好本身愛好的種子，可以通過察看發(fā)覺它們下落的方向不同，種子的大小、形狀等特點(diǎn)也不同，同樣的作業(yè)，制作的也是與眾不同的作品。在整個(gè)過程中，老師可以引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“播種——澆水——察看——成長(zhǎng)”的過程，并通過大家的努力，種子破土而出，茄苗細(xì)膩，讓幼兒真正體驗(yàn)生命的奇妙。8.老師總結(jié)看，我們的蝸?；锇槭嵌嗝春猛妫≡谖覀兺娴倪^程中，我們了解了蝸牛的生活習(xí)性和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了課程中的學(xué)問，也有了更多的體驗(yàn)和感受。接下來，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？對(duì)咯！是保護(hù)它們，保護(hù)我們美麗的環(huán)境。五、教學(xué)反思：在這堂課中，我通過察看活蝸牛、介紹蝸牛的分類和生物特征、了解蝸牛與環(huán)境的關(guān)系等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)體驗(yàn)和玩耍的過程中認(rèn)得和理解了蝸牛，并發(fā)覺、探究、發(fā)覺和解決問題的本領(lǐng)得到了較好的磨練。但是這節(jié)課也存在著一些不足之處。在教學(xué)過程中，有的幼兒表現(xiàn)出了困倦、好動(dòng)等現(xiàn)象，這說明我在引導(dǎo)他們察看和聽取講解時(shí)存在的問題。在今后的工作中，我需要提高本身的語言表達(dá)本領(lǐng)，注意接受多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們碰撞思想，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。同時(shí)，我