幼兒園大班教案《自編應(yīng)用題》含反思【教學(xué)內(nèi)容】主題：自編應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1.了解應(yīng)用題的基本形式和解題方法；2.能夠編寫簡單的應(yīng)用題，培育邏輯思維與分析問題的本領(lǐng)；3.提高幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算和語言表達(dá)本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備十道左右的自編應(yīng)用題，填寫題目，留出空位讓孩子們填寫答案，需要注意題目盡量簡單明白，加添趣味性，避開太難或含混不清；2.布置好教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好玩具或其他教具，如拼圖、積木等，以便幼兒們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算；3.準(zhǔn)備好充分的筆、紙等學(xué)習(xí)用品，以便幼兒能夠?qū)懽只蛴涗洿鸢?。教學(xué)過程：1.熱身活動通過神經(jīng)語言編排出數(shù)學(xué)相關(guān)的謎語，例如：桌子不保持平衡，我不是三角，但我有三條腿（答案：凳子）、一個數(shù)字，比它小的數(shù)不能減，比它大的數(shù)不能加（答案：1）等等讓孩子們猜一猜，漸漸調(diào)整到數(shù)學(xué)運(yùn)算的題目。2.導(dǎo)入新課美妙地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)算，引入應(yīng)用題。例如：今日是周五，媽媽從家里走到超市買了五個蘋果，再走到花店買了三朵花，那么媽媽全部買了多少東西？同樣的，通過故事或?qū)嵗f明應(yīng)用題與日常生活的聯(lián)系，或通過幼兒的生活閱歷發(fā)覺應(yīng)用題的規(guī)律。3.講解應(yīng)用題的解題方法介紹應(yīng)用題的構(gòu)成要素和解題方法。提示幼兒要將題目分解，找尋相關(guān)信息，確定運(yùn)算符號和運(yùn)算次序，最后求得結(jié)果。老師可在黑板上示范寫出應(yīng)用題的解題方法，使孩子們能夠清楚地理解。4.情境生成老師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，供應(yīng)一些相關(guān)的信息，讓孩子們用應(yīng)用題的方法解決問題。例如：小明現(xiàn)在有10元錢，他想買2個雞腿，每個雞腿3元，他還可以買些什么？在講解完解題方法后，孩子們可以在紙上寫下本身的解題過程，并得出答案。5.自編應(yīng)用題老師在黑板上列出幾組數(shù)字，讓孩子們利用這些數(shù)字自行編寫應(yīng)用題，并在空著的部分留出答案。例如：小明有3個糖果，小紅有4個糖果，小麗沒有糖果，她們?nèi)坑卸嗌賯€糖果？孩子們在編寫完應(yīng)用題后，可以上前講解本身編寫的題目，并將練習(xí)的答案寫在黑板上來。6.反思總結(jié)老師在教學(xué)結(jié)束前，與幼兒們一起回顧學(xué)習(xí)過程中的精彩瞬間，發(fā)覺同學(xué)的困難和錯誤，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。同時，也要激勵幼兒嘗試更多的應(yīng)用題，在實(shí)踐中加強(qiáng)數(shù)字、邏輯思維和記憶本領(lǐng)。【教學(xué)反思】自編應(yīng)用題這一課程布置，目的在于培育幼兒們解決生活中小問題的本領(lǐng)，并加強(qiáng)他們對數(shù)字和語言的理解。通過豐富多彩的教學(xué)方式和趣味活動，讓幼兒們在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中輕松把握應(yīng)用題的解題方法，提高了他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)，同時也加深了小伙伴們在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。在教學(xué)過程中，同學(xué)們被分成若干小組，自編自答，相互檢查答案，自我檢測，讓同學(xué)們感受到了在學(xué)習(xí)中的自我緊要性，使他們認(rèn)得到合作的緊要性，體現(xiàn)了這種教學(xué)方式的互動性、開放性和創(chuàng)新性，這種教學(xué)方式能夠有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的喜好和參加度。同時，我也發(fā)覺，有些幼兒們在看到應(yīng)用題后并沒有很好地理解題目，需要進(jìn)行更實(shí)在的引導(dǎo)和解釋，現(xiàn)場解題和實(shí)際應(yīng)用練習(xí)的教學(xué)方式可以讓這樣的同學(xué)通過實(shí)際操作的過程中發(fā)覺錯誤，提高解答問題的本領(lǐng)?？傊?，