新版GSP培訓(xùn)冷鏈相關(guān)知識培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新版GSP培訓(xùn)冷鏈相關(guān)知識培訓(xùn)新版GSP培訓(xùn)冷鏈相關(guān)知識培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新版GSP培訓(xùn)冷鏈相關(guān)知識培訓(xùn)二O一四年二月目錄1、藥品冷鏈管理的背景2、冷鏈的基本要求3、冷鏈環(huán)節(jié)要求與流程控制國家教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出："大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。"為此，數(shù)學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，才能更好地適應(yīng)時代的要求。1.貼近生活新課程標(biāo)準(zhǔn)提出"數(shù)學(xué)要貼近生活"、"數(shù)學(xué)問題生活化"，事實上，學(xué)生也更容易理解和掌握他們有一定生活基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，并且對此更感興趣。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重實效性。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息，更貼近生活；同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。使教材"活"起來，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近生活。俗話說：要想富先修路，信息化系統(tǒng)的硬件設(shè)施就好比是致富的路，這是實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科整合的前提條件，為此，在近幾年，我們農(nóng)村小學(xué)先后建起了計算機網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，添置教師辦公電腦，建立教學(xué)應(yīng)用平臺，使教師能電子化備課，把信息技術(shù)融合于各科教學(xué)中，班班用上了交互式電子白板，讓電腦進(jìn)課堂，豐富課堂教學(xué)的呈現(xiàn)方式，提高課堂教學(xué)的效率。2.形式多樣讓學(xué)生帶著目的自己去查閱資料或進(jìn)行社會調(diào)查，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，不僅開闊學(xué)生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。為此，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，建立自己的學(xué)習(xí)資源庫。由于農(nóng)村條件的局限性，不少家庭沒有電腦或網(wǎng)絡(luò)，主要依靠學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自由查閱。3.精彩課堂讓學(xué)生在課堂上盡情發(fā)表自己在查閱資料中的所得，相互探討，相互研究。并利用教室多媒體進(jìn)行展示，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)展到最大化。當(dāng)然，并不是每節(jié)課都要通過與信息技術(shù)的整合的，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，達(dá)到突出教學(xué)重點，解決教學(xué)難點為宜。以數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，學(xué)會解決問題的綜合能力。因此，教師在具體教學(xué)過程中，一方面，要注意從現(xiàn)實生活中的問題引入，借助這些實際背景的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，加深對信息技術(shù)的理解和認(rèn)識；另一方面，還應(yīng)安排一些實踐性的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他信息手段獲取信息，學(xué)會使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，并且在活動中學(xué)會與人交流、合作完成任務(wù)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程相整合時，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，信息技術(shù)方便快捷、信息量大，更具有可視性、模擬性、交互性、重組型、智能化等特點，要采用各種現(xiàn)代化手段，以多媒體的形式（錄音、錄像、圖片、動畫等）將課堂內(nèi)容科學(xué)地、有機地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生進(jìn)入視、聽、思并用的教學(xué)環(huán)境，使抽象思維與形象思維共同參與學(xué)習(xí)過程，易于突破抽象思維的難點與局限，使教學(xué)活動更為符合人的認(rèn)識過程，從而獲得更高的教學(xué)效益和更好的學(xué)習(xí)效果。例如在教學(xué)《圓柱和圓錐的體積》時需要通過"等積變形"，將圓柱體轉(zhuǎn)化成近似的長方體來推導(dǎo)圓柱的體積公式。教師演示：用多媒體演示將圓柱等分成16份、32份、64份等，然后拼成一個近似的長方體，分的過程具體、形象、清晰、生動，突破了現(xiàn)實的局限，使學(xué)生在觀察的過程中開啟了心智。又如在教學(xué)《組合圖形的面積》時，教師可以從長方形的面積計算方法入手，推導(dǎo)出正方形、平行四邊形的面積計算，又從平行四邊形的面積入手，推導(dǎo)出梯形、三角形的面積計算方法。層層展開，形象地在學(xué)生頭腦中形成知識鏈。教師必須在熟練掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過制作一些適合自己的媒體、輔助教學(xué)課件進(jìn)行課堂教學(xué)，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、分析、處理有關(guān)信息，靈活地運用于自己的教學(xué)之中。4.激發(fā)興趣《心理學(xué)》中有這樣一句話："兒童是有個性的，他們的活動受需要和興趣的支配。一切有效的活動須以某種興趣作為先決條件"、"興趣是學(xué)生最好的老師"。學(xué)生通常之所以對數(shù)學(xué)感到枯燥、無味、怕學(xué)，就是因為沒有興趣。另外，小學(xué)生有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，教學(xué)才能取得良好的效果。多媒體教學(xué)可以很好的展示知識間的聯(lián)系，引起興趣，利于很好的理解知識，使學(xué)生在接受知識的同時，在視覺、聽覺等感官上受到?jīng)_擊，使學(xué)生有新鮮感、好奇感、獨特感與直觀感，能喚起學(xué)生的激情和想象力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)效果。5.師生互動利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方向進(jìn)行引導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生："你們想了解什么？"。然后，學(xué)生利用學(xué)校的局域網(wǎng)，登陸到百度網(wǎng)站進(jìn)行查找相關(guān)資源。在這個理想的平臺上，學(xué)生猶如一個個數(shù)學(xué)家，認(rèn)真地研究、合作、討論、辯論、分析，師生之間、生生之間的思維發(fā)生了激烈的碰撞，最后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和問題的回答及時進(jìn)行評價，使學(xué)生獲得正確的引導(dǎo)和鼓舞。通過這樣的交互和碰撞，加強了師生間和學(xué)生間的交流，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，興趣倍增，從而提高了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材進(jìn)行分析各處理，決定用什么形式，呈現(xiàn)什么教學(xué)內(nèi)容，并以課件和網(wǎng)頁的形式傳送到學(xué)生桌面。學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)以后，在教師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源開展個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生分析信息、加工信息的能力，強調(diào)學(xué)生對大量信息進(jìn)行快速提取的過程中，對信息進(jìn)行重整、加工和再利用，最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。這種教學(xué)方式圍繞同一個主題，在平等、自由、民主的氛圍里進(jìn)行討論、交流，它強調(diào)學(xué)生的參與、體驗、想象和探究，有利于培養(yǎng)鉆研精神、協(xié)作精神，有利于鍛煉辯證思維、發(fā)散思維和求異思維等。一、英語課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀心理學(xué)家認(rèn)為，觀念是指人的思維意識，是客觀事物在人腦里留下的概括的反映，它使人能夠從客觀現(xiàn)實中引出概念、思想、計劃等來指導(dǎo)自己的行動，使行動具有目的性、方向性和預(yù)見性。正確的觀念對事物有促進(jìn)作用，錯誤的觀念則有阻礙作用?，F(xiàn)在我國正在使用的初中英語教材對教學(xué)目的和意義，教學(xué)內(nèi)容和方法賦予了新的含義，這就要求我們的思想觀念從舊的教學(xué)模式中解放出來，適應(yīng)新形式發(fā)展的客觀要求。從師生的主次關(guān)系上，由教師統(tǒng)領(lǐng)課堂，以教定學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，即將學(xué)生的主體地位貫穿到整個英語教學(xué)活動中。從制訂教學(xué)方案到課堂內(nèi)的教學(xué)活動，都應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和需要出發(fā)，發(fā)揮教師的人梯作用，支撐著學(xué)生自己攀登；從英語教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)上，采用結(jié)構(gòu)與功能注重，既重視運用語言進(jìn)行交際的能力，又重視培養(yǎng)運用語言能力所需要的語言進(jìn)行交際的能力，同時注重培養(yǎng)運用語言能力所需要的語言知識教學(xué)。只有通過思想觀念的推陳出新，對英語教學(xué)產(chǎn)生巨大的能動作用，才能使英語教學(xué)收到事半功倍的效果。二、農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)有效性研究1.情趣教育是英語教學(xué)的前提。情趣包含性情、感情、興趣、志趣等內(nèi)容。我們所理解的情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識和學(xué)科的一種積極情感；同時，又指教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中所蘊含著的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生有情趣的活動。因此，情趣教育實質(zhì)上是情感教育，它要求整個英語教學(xué)不僅是一種語音、語調(diào)、語句的傳授和訓(xùn)練，也是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會交往能力的早期培養(yǎng)。（1）啟迪和激發(fā)情趣是對農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)行性情陶冶和人格塑造的基礎(chǔ)；（2）英語課堂教學(xué)中游戲活動的設(shè)置是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是初中階段英語教學(xué)的目的之一；（3）情趣教育模式建立的關(guān)鍵是教師。2.精心創(chuàng)設(shè)語言情境是實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的途徑。語言是交際的工具，是客觀情境的反映，沒有情境就沒有語言的意義，語言的交流活動離不開語言情境。所謂語言情境是指用語言進(jìn)行聽、說、讀、寫時相互交流信息的社會環(huán)境。任何有意義的，任何形式的語言交流，都是在特定的情境中進(jìn)行的。語言只有通過交際活動才能真正掌握，交際是學(xué)習(xí)語言的目的，而情境是交際活動的基礎(chǔ)，所以說創(chuàng)造良好的語言情境既是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是語言學(xué)習(xí)的途徑。農(nóng)村初中英語課程資源非常豐富，它包括課本資源、教師資源、學(xué)生資源，也包括農(nóng)村蘊含的自然資源和人文資源，在英語課堂教學(xué)中，教師如能科學(xué)地運用這些課程資源，必能極大地激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而達(dá)到良好的英語學(xué)習(xí)效果。3.通過多元評價增強教學(xué)的有效性。新課程指出：通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗成功與進(jìn)步，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實際，通過師生合作，對學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識，語言知識，語言技能等在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和進(jìn)步做綜合評價。英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。評價關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達(dá)到和諧統(tǒng)一。多元評價是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評價。多元評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為教師提供反饋，也為個人提供有益的反饋，為學(xué)生所在的社區(qū)提供有用的資料，這樣有利于學(xué)校，家長和社區(qū)的合作，幫助學(xué)生進(jìn)步。多元評價重視從學(xué)生的日常表現(xiàn)中提取信息，通過收集學(xué)生日常的情況和教師指導(dǎo)的情況，以及課堂教學(xué)氣氛的信息，幫助教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的需要，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學(xué)效率。三、結(jié)語“教學(xué)有法無定法，貴在得法?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要注意以靈活多樣的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛。要以提高學(xué)生的實際語言應(yīng)用能力為主，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)語言交流情境，讓學(xué)生嘗試用英語方式思維，爭取讓課堂教學(xué)更有效。新版GSP培訓(xùn)冷鏈相關(guān)知識培訓(xùn)二O一四年二月目錄1、藥品冷鏈管理的背景2、冷鏈的基本要求3、冷鏈環(huán)節(jié)要求與流程控制2政策解讀-新版gsp2013年2月19日,衛(wèi)生部發(fā)布了新版《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》(即GSP)。該規(guī)范將于2013年6月1日起實施,認(rèn)證截止期限為2015年12月31日。經(jīng)營疫苗、麻醉藥品和精神藥品以及蛋白同化制劑和肽類激素的批發(fā)企業(yè)、經(jīng)批準(zhǔn)可以接受藥品委托儲存配送的批發(fā)企業(yè),應(yīng)在2014年12月31日前完成認(rèn)證,否則,不符合條件的,核減其相應(yīng)經(jīng)營范圍或取消其被委托資格。新版GSP共4章187條,集現(xiàn)行藥品GSP及其實施細(xì)則為一體,對部分內(nèi)容作了擴充和修正。此版GSP對流通企業(yè)提高企業(yè)計算機信息系統(tǒng)的管理功能提出了新的要求;同時,為解決流通領(lǐng)域掛靠走票、假劣藥流通、冷藏藥品物流等突出問題,將推進(jìn)企業(yè)在“藥品購銷渠道”、“倉儲溫濕度控制”、“票據(jù)管理”、“冷鏈管理和“運輸設(shè)備”等方面的管理提升,并要求與電子監(jiān)管等工作配套推進(jìn),以實現(xiàn)“十二五”期間對藥品進(jìn)行全程安全監(jiān)管的目標(biāo)。新版GSP的另一大亮點是借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗,引入質(zhì)量風(fēng)險管理體系內(nèi)審、設(shè)備驗證等新的管理理念和方法。13新動態(tài)■2014年4月15日,《湖南省藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范現(xiàn)場檢査細(xì)則》已下發(fā),本指導(dǎo)原則批發(fā)企業(yè)檢查項目共258項,其中嚴(yán)重缺陷項目(*)6項,主要缺陷項目(*)107項,一般缺陷項目145項。■冷鏈管理相關(guān)gsp條款和附錄一《冷藏、冷凍藥品的儲存與運輸管理》的要求,絕大部分是*項,即主要缺陷項目,不符合規(guī)定的超過10%即10條,不予通過gsp結(jié)果判定檢查項目嚴(yán)重缺陷項目主要缺陷項目一般缺陷項目0≤20%000通過檢查≤20%-30%限期整改后<10%<20%復(fù)核檢查≥1≥10%000不通過檢查10%≥20%0≥30%注:缺陷項目比例數(shù)=對應(yīng)的缺陷項目中不符合項目數(shù)(對應(yīng)缺陷項目總數(shù)-對應(yīng)缺陷檢査項目合理缺項數(shù))×100%。13新動態(tài)■2014年4月15日,湖南省食品藥品監(jiān)督管理局辦公室下發(fā)的關(guān)于貫徹實施《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》有關(guān)事項的通知中提到:“新修訂藥品GSP及其指導(dǎo)原則是藥品經(jīng)營行政許可