表2-1-1專業(yè)教師基本信 表2-1-2外聘教師基本信 表2-1-3次人 表2-1-4次研究團 表2-1-5教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)統(tǒng)計分 表2-1-6專業(yè)及教學(xué)團隊情 表2-1-7其他師資信 表2-2-1主講教師情 表2-2-2主講教師授課情 表2-3-1教師培訓(xùn)進(jìn)修、交流情 表2-3-2教師科研項目情 表2-3-3教師科研成果獲獎情 表2-3-4教師情 表2-3-5教師著作情 表2-3-6教師獲準(zhǔn)專利情 表2-3-7教師所獲榮譽概 表2-3-8學(xué)生評教情 表3-1-1教學(xué)科研儀器 表3-1-2校內(nèi)本科實驗、實習(xí)、實訓(xùn)場 表3-1-3校外實習(xí)、實訓(xùn).....................................................................................................表3-1-4校內(nèi)外專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)統(tǒng)計分 表3-2-1館及當(dāng)年新增情 表3-3-1教育經(jīng)費收支情 四、教學(xué)與建 表4-1-1專業(yè)基本情 表4-1-2開課情 表4-2-1教育教學(xué)研究與項 表4-2-2教學(xué)成果 表4-2-3選用與建 表4-3-1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗項 表4-3-2專業(yè)實驗情 表4-3-3專業(yè)畢業(yè)綜合訓(xùn)練情 表6-1-1本科畢業(yè)生畢業(yè)情 表6-1-2學(xué) 表6-3-1本科生學(xué)習(xí)成 表6-4-1本科生招生類別情 表6-4-2國外及臺學(xué)生情 表6-4-3本科生錄取標(biāo)準(zhǔn)及人 表6-4-4本科畢業(yè)生就業(yè)情 七、特 表7-1-1優(yōu)勢專業(yè)情 表7-2-1本科生交流情 111231日。近三自然年：2013年、2014年、201591831日。近三學(xué)年：2013-2014學(xué)年、2014-2015學(xué)年、2015-20162-1-11男年月否否否2達(dá)男1960年月200514否否是3男1978年月200413否是是4男1否否否5男1否否否無6女年月否否否無7女1977年月200931否否否無8女年月否否否無男1是否否無男年月否否是無女1989年月201325否否否無男23否否是無專業(yè)教師：指近三年為本專業(yè)承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)的本學(xué)院在編在崗教師。專業(yè)填在第一行，以下按高低次序排列。專業(yè)教師必須有明確最后學(xué)歷：教職工最次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分為、本科、?？啤⒅新?高中、初中、小學(xué)最 ：教職工所獲最 ，分為博士、、學(xué)士和 專業(yè)技術(shù)：選擇教授、、講師、助教、其他正高級、其他副高級、其他中級、其他初級、未實驗技術(shù)人員:具有行業(yè)背景：有兩年以上（可累計）20168312-1-2術(shù)外聘教師：指聘請的國內(nèi)、外其他高校及科研機構(gòu)、企業(yè)、行業(yè)等的教師和退休教師（含本校退休教師），最后學(xué)歷：教職工最次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分為、本科、?？啤⒅新?高中、初中、小學(xué)最 ：外聘教師所獲最 ，分為博士、、學(xué)士和 專業(yè)技術(shù)：選擇教授、、講師、助教、其他正高級、其他副高級、其他中級、其他初級、未2016831表2-1-3次人、次人才：由中民人力資源和社會保障部、中民教育部或者其的部門明確認(rèn)定的人才級別。包括中國、中國工程院引進(jìn)海外次人才“”入選者特聘教授國家杰出青年科學(xué)基金資助者省部級突出貢獻(xiàn)專家新世紀(jì)優(yōu)秀人才教育部高校青年教師獲獎?wù)?、省級次人才、青年“”等?！?016831表2-1-4次研究團次研究團隊：以次人才為組建的研究團隊，主要從事本領(lǐng)域的前沿和創(chuàng)新研究項目。包括教育部創(chuàng)新團隊、國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體、省級次研究團隊等。類型：教育部創(chuàng)新團隊、國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體、省級次研究團隊等20168312-1-5數(shù)量（人占全部專業(yè)教師比例-40032無00018無0073200外校（境內(nèi)8外校（4000000博士、生導(dǎo)004 表2-1-6專業(yè)及教學(xué)團隊情男19589無擔(dān)任專業(yè)時在國內(nèi)外期學(xué)術(shù)/教 2 篇專著/編著/ 項其中國家 近三自然年在期的學(xué)術(shù)/教 、的專著/編著/、承擔(dān)的科研教研項目情況《歸根結(jié)底，繪畫是藝術(shù)家的哲學(xué)顯現(xiàn)》載于2015.9美術(shù)觀察。 《作為思想與技術(shù)的化合之物》載于油畫藝術(shù)創(chuàng)號。專著《前世的野草》2015年年江西美術(shù)。組織系列文藝?yán)碚摗端囆g(shù)手冊》（已六冊）；《藝術(shù)手冊》文庫之中國藝術(shù)的《文藝熱點與前沿》。任中國藝術(shù)中文期、CSSCI來源期和文社科期《請為策展人，組織策劃“中國油畫雙年展”。2016年，八件油畫作品參加“第三屆中國油畫雙年展”。按學(xué)校的統(tǒng)一安排，超額完成本科生與的教學(xué)任務(wù)2-1-7術(shù)1男8無2女3無3男9無4男34無5男無6男多無7男7無8男9英國學(xué)無9男無男2無男0無最后學(xué)歷：教職工最次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分為、本科、?？啤⒅新?高中、初中、小學(xué)最 ：教職工所獲最 ，分為博士、、學(xué)士和 專業(yè)技術(shù)：選擇教授、、講師、助教、其他正高級、其他副高級、其他中級、其他初級、未師資類型：包括技術(shù)人員和其他類型等。其中實驗技術(shù)人員:指學(xué)校從事實驗教學(xué)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)的具有工程實驗編制的工程人員。其他類型：非專任教師、在編且有教師專業(yè)技術(shù)的教職工，或在學(xué)年內(nèi)在本專業(yè)本科教學(xué)系統(tǒng)中有授課記錄的本校教職工。導(dǎo)師類別：包含“博士、導(dǎo)師”、“博士導(dǎo)師”、“導(dǎo)師”、“無”20168312-2-1專業(yè)課程主講教數(shù)量（人符合崗位資格（人崗位資格占比數(shù)量（人教授（人（人高級占比12222014-2232015-22指標(biāo)解釋符合崗位資格：指主講教師具有講師（或相當(dāng)于講師）及以上或具有及以 ，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證專業(yè)課程：名稱及門數(shù)由二級院系自行認(rèn)定2-2-2高級教師數(shù)量（人為本專業(yè)本科生授課高級教師數(shù)量（人高級教師授課率12013-4422014-4432015-44指標(biāo)解釋高級：指60歲（含）以下教授、2-3-1教師培訓(xùn)進(jìn)修（人次交流教師（3）（人次12013-22014-32015-指標(biāo)解釋教師培訓(xùn)進(jìn)修：指學(xué)年學(xué)校派出進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修、攻讀的教師的情況，其中，培訓(xùn)含校內(nèi)組織的集中專項（如新教師等）短期培訓(xùn)。境內(nèi)：指學(xué)年度教師在大陸地區(qū)有關(guān)機構(gòu)培訓(xùn)（包括攻讀、培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)者等）的人次。：指學(xué)年度教師在大陸以外地區(qū)（含港、澳、臺）有關(guān)機構(gòu)培訓(xùn)（包括攻讀、培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)者等）的人次。到行業(yè)培訓(xùn)：指學(xué)年度教師到與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，進(jìn)行培訓(xùn)的人次。攻讀：指學(xué)年度教師攻讀博士或的人次。交流教師：指學(xué)校派出的到境內(nèi)行三個月以問的教師情況（含學(xué)院外派老師），即出訪情況2-3-21東南亞運動會多設(shè)2動漫信息視覺化系統(tǒng)的跨介研3Unity4達(dá)4《藝術(shù)手冊》及文庫策5以信息可視化為的跨學(xué)科研6達(dá)78達(dá)9指標(biāo)解釋統(tǒng)計時限：20131120168312-3-3指標(biāo)解釋本人：按照本人所在名次/總?cè)藬?shù)格式填寫20002016831表2-3-4教師情作者及類期/會議名期1不只是“六法”——再讀《古畫品錄否2中國寫實畫派五全集中國寫實畫派.否3關(guān)于新動畫的理論探否4是5非物質(zhì)設(shè)計中崛起的交互設(shè)否6《計劃》與草否7否8中國青年的創(chuàng)作困否9低成本數(shù)字的影像控制工作流否網(wǎng)絡(luò)動畫模式的比較研否否油畫藝術(shù)（創(chuàng)號是否網(wǎng)絡(luò)動漫品牌的模式研否否否否教育教學(xué)否對.動畫表現(xiàn)風(fēng)格的探否是否否否否指標(biāo)解釋統(tǒng)計時限：2013112016831表2-3-5教師著作情作者1新動畫概論—高校數(shù)字專業(yè)規(guī)劃達(dá)是2是人民郵電3幻想藝術(shù)概論—高校數(shù)字專業(yè)規(guī)劃達(dá)是4是江西美術(shù)5數(shù)字藝術(shù)概論（第三版達(dá)是6是人民郵電7統(tǒng)計時限：2013112016831只統(tǒng)計已正式著作，不含2-3-6統(tǒng)計時限：2013112016831獲準(zhǔn)專利：指國家專利機關(guān)的學(xué)校教師依法享有專有權(quán)的發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利等總數(shù)。僅限第一發(fā)明人統(tǒng)計上報2-3-7教師1“2008奧運吉祥物動畫宣傳片”美術(shù)風(fēng)格和背景設(shè)計，2006年中國第二屆國際動中國國際動漫節(jié)金鷹獎20062“2008殘奧會吉祥物動畫宣傳片”美術(shù)風(fēng)格和背景設(shè)計，2007年中國第三屆國際動20073達(dá)2007年“普通高等教育精品2007年1042010752011年126于清淵第二十六屆中國電視金鷹獎優(yōu)秀電視片2012972012-2013201368壁畫作品《四季平安》，2014第十二屆美展銀獎及“第三屆壁畫大展”大獎20149壁畫作品《薈萃》，入選2014第十二屆2014裝置作品《我心光明》，2015首爾青年2015201520166200020168312-3-8100200820000000003-1-10涉及到多專業(yè)共用時，共用的教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)可被這些專業(yè)重復(fù)填報，而不必對其資產(chǎn)進(jìn)行拆分20168313-1-2數(shù)（人（萬元1棚是82是8028463是624是4685是1126是5467是5638是9是225是45220168313-1-3（人（人1啟明國際B座3層645校外實習(xí)、實訓(xùn)：指學(xué)?；蚨壴合蹬c校外有關(guān)單位簽署協(xié)議，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供服務(wù)的相對穩(wěn)定的校外實習(xí)場所名稱：指與該實習(xí)簽訂的協(xié)議或?qū)W校相關(guān)文件中對該的稱謂地址：指該實習(xí)的通信地址每次可接納學(xué)生數(shù)：指該實習(xí)每次最多可接納的學(xué)生人數(shù)當(dāng)年接納學(xué)生總數(shù)：指該實習(xí)學(xué)年度接納的學(xué)生總數(shù)，本指標(biāo)是按“學(xué)年”統(tǒng)計2016831表3-1-4校內(nèi)外專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)量（個畢業(yè)生數(shù)量（人生均數(shù)量（個/人指標(biāo)解釋校內(nèi)外專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)：指面向大四學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)20168312016表3-2-1館及當(dāng)年新增情購置費（萬元當(dāng)年流通量（次量（次1.紙質(zhì)（冊2.數(shù)量（份種類（種3.電子數(shù)量（份其中：中文數(shù)量（種其中：外文數(shù)量（種4.期種類（種5.數(shù)量（個指標(biāo)解釋紙質(zhì)：指各專業(yè)資料（）室擁有的正式書籍的冊數(shù)及已裝訂成冊的過，每冊過算一冊書紙質(zhì)期：指各專業(yè)資料（）室訂閱的當(dāng)年正式的期份數(shù)和種類，不包含雖在架上但是上年或者更早以前的期電子：指各專業(yè)資料（）室擁有的正式的各類光盤、軟盤、數(shù)據(jù)庫等電子的種類數(shù)電子期：指各專業(yè)資料（）室擁有的正式的各類光盤、軟盤、數(shù)據(jù)庫等電子期的總數(shù)。期種類：指電子期的種類數(shù)數(shù)據(jù)庫數(shù)量：指電子期、電子等數(shù)據(jù)庫的總數(shù)當(dāng)年新增紙質(zhì)：指新增數(shù)量，統(tǒng)計年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室購置或接受捐贈的正式書籍的冊當(dāng)年新增紙質(zhì)期：指新增紙質(zhì)期份數(shù)和種類，統(tǒng)計年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室購置或接受捐贈的當(dāng)年正式的期份數(shù)和種類當(dāng)年新增電子：指新增電子數(shù)量，統(tǒng)計年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室購置或接受捐贈的電子數(shù)量當(dāng)年新增電子期：指新增電子期種類，統(tǒng)計年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室購置或接受捐贈的電子期數(shù)量。期種類：指電子期的種類數(shù)當(dāng)年新增數(shù)據(jù)庫：指新增數(shù)據(jù)庫數(shù)量，統(tǒng)計年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室購置或接受捐贈的數(shù)據(jù)庫數(shù)量當(dāng)年文獻(xiàn)購置費：指年度各專業(yè)用于、期（包括紙質(zhì)類和電子類）、網(wǎng)絡(luò)資源購置的實際支出經(jīng)費當(dāng)年流通量：指年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室借出次數(shù)的總量當(dāng)年電子資源量：指年度內(nèi)各專業(yè)資料（）室電子資源的總次數(shù)統(tǒng)計時限：20153-3-1201320142015教育經(jīng)費收入（萬元專項總額（萬元市級專項總額（萬元校級專項總額（萬元教學(xué)基本經(jīng)費（萬元教育經(jīng)費支出（萬元專項總額（萬元市級專項總額（萬元校級專項總額（萬元教學(xué)基本經(jīng)費（萬元指標(biāo)解釋教育經(jīng)費收入：指學(xué)院開展教育活動所取得的各項收入，包括各級別專項經(jīng)費劃撥（支持地方、市級、校級教學(xué)專項）以及教學(xué)基本經(jīng)費資和課酬，具體包括：教學(xué)部門發(fā)生的辦公費（含考試考務(wù)費、手續(xù)費等）、印刷費、咨詢費、郵電費、交通費、差旅費、出國費、維修（護）四、教學(xué)與建4-1-1專業(yè)年否學(xué)時數(shù)（學(xué)時學(xué)分?jǐn)?shù)（分學(xué)分占比指標(biāo)解釋專業(yè)人：指各專業(yè)學(xué)術(shù)或?qū)W科人，填寫2016831學(xué)制：指專業(yè)設(shè)置中規(guī)定的學(xué)制數(shù)，填寫數(shù)字專業(yè)設(shè)置年份：按教育行政部門批準(zhǔn)招生的時間填寫。專業(yè)名稱根據(jù)2012年專業(yè) 3必修課學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)：分別統(tǒng)計專業(yè)方案規(guī)定的必修課（即公共必修課和專業(yè)必修課）選修課學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)：分別統(tǒng)計各專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的選修課（即公共選修課和專業(yè)選修課）實驗教學(xué)學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)：分別統(tǒng)計各專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的實驗教學(xué)活動（即獨立設(shè)置的實驗）課外科技活動學(xué)分?jǐn)?shù)：分別統(tǒng)計各專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的課外科技活動的畢業(yè)最低總學(xué)分?jǐn)?shù)，課外科技活動指培養(yǎng)方案中的本科生科研訓(xùn)練及學(xué)科競賽。4-1-21③③高2③③3③③4③③高5③①6③③7③①8③③9③②周④②5路五云、學(xué)期綜合（七③②①④③③③③③①③③達(dá)③①等音制作基③③、③①、③③、、③③、③③③③、、王③③、、璐然、、王①③時尚與趨③③③③、、郗望、③③\③③①③達(dá)④②21\③①達(dá)③②\③②③③于清淵、①①①①新設(shè)計（時尚敘事③③等③①等④①③①④①指標(biāo)解釋2015-2016課程屬性：包括①理論課、②實踐課、③理論+規(guī)劃：指納入教育部、其他部委或省級教育行政部門規(guī)劃建設(shè)項目的表4-2-1教育教學(xué)研究與項12013年725指標(biāo)解釋統(tǒng)計時限：20131120168314-2-2指標(biāo)解釋200020082016831本人：按照本人所在名次/總?cè)藬?shù)格式填寫表4-2-3選用與建1.選全部數(shù)使用規(guī)劃、獲獎情、獲獎的比2.立經(jīng)費（萬元1新動畫概論-高校數(shù)字專業(yè)規(guī)劃達(dá)校級優(yōu)秀0.52幻想藝術(shù)概論-高校數(shù)字專業(yè)規(guī)劃達(dá)校級優(yōu)秀0.53數(shù)字藝術(shù)概論（第3版）-高校數(shù)字專業(yè)規(guī)劃達(dá)校級優(yōu)秀1453.主編1達(dá)規(guī)劃2數(shù)字藝術(shù)概論（第版達(dá)規(guī)劃指標(biāo)解釋統(tǒng)計時限：2013112016831規(guī)劃：指納入教育部、其他部委或省級教育行政部門規(guī)劃建設(shè)項目的級別：選擇國家級、省部級；類型：選擇規(guī)劃、獲獎立項、時間：請按時間順序依次填寫4-3-1參與學(xué)生數(shù)（人指標(biāo)解釋人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗項目：包括人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級教學(xué)、拔尖人才培養(yǎng)計劃、卓越人才培養(yǎng)計劃等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：指自2007年以來，學(xué)校經(jīng)教育部、其他部委或省級教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。其中，國家級，指經(jīng)教育部和財政部批準(zhǔn)建設(shè)的“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”；省部級，指經(jīng)其他部委或省級教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實國家級教學(xué)：指學(xué)校經(jīng)教育部及國家相關(guān)部委批準(zhǔn)建設(shè)的各類國家級教學(xué)，類別主要包括經(jīng)教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國家理科科學(xué)研究與人才培養(yǎng)、教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)、教育部及國家計委批準(zhǔn)建設(shè)的國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)、教育部及科技部批準(zhǔn)建設(shè)的國家集成電路人才培養(yǎng)、教育部確定的國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育建設(shè)單位、教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國家經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)和教育部4-3-2有實驗的課程（門獨立設(shè)置的實驗課程（門333綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)課程（門實驗開出率綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)：指學(xué)年度內(nèi)學(xué)校實際開設(shè)的綜合性、設(shè)計性實驗課程的門數(shù)。其中，綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程知識相關(guān)的實驗；設(shè)計性實驗是指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。4-3-3專任教師（人外聘教師（人000總數(shù)（個在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會等社會實踐中完成數(shù)（個指標(biāo)解釋6-1-1201420152016應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)（人應(yīng)屆生中未按時畢業(yè)數(shù)（人313授 數(shù)（人應(yīng)屆就業(yè)人數(shù)（人應(yīng)屆畢業(yè)人數(shù)（人畢業(yè)率授予率（%）指標(biāo)解釋院（系）應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況：指學(xué)年度結(jié)束時，院（系）應(yīng)屆畢業(yè)生（指上學(xué)年具有學(xué)籍的應(yīng)屆學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得書，當(dāng)年實際畢業(yè)的學(xué)生數(shù)）就業(yè)情況（不含往屆推遲就業(yè)、及未畢業(yè)提前就業(yè)的學(xué)生）。應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)：指學(xué)年具有學(xué)籍的應(yīng)屆學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得書，當(dāng)年實際畢業(yè)的學(xué)生數(shù)授 數(shù)：指應(yīng)屆畢業(yè)生中獲 的學(xué)生數(shù)表6-1-2學(xué)2.考試、及受處分（人次00003獲獎?wù)?20102013220102013320112013420102013520112013620112014720112014820122014920112014熔20122014熔20122015旭20122015級2015級2015級2015級2015級2015級2015獲獎?wù)?20102014220112015320112015指標(biāo)解釋統(tǒng)計時限：2013112016831本科生黨員數(shù)：在校本科生中正式加入中國組織的學(xué)生人數(shù)，不包括預(yù)備黨員考試、及受處分：本科學(xué)生學(xué)校考試紀(jì)律受到相應(yīng)處分的總?cè)舜螖?shù)優(yōu)秀本科生：指獲得市級或校級三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生稱號的本科生6-3-120132014201540000000040000000000000000000000004.學(xué)生學(xué) （篇0005.學(xué)生作品數(shù)（篇、冊000000英語四級考試?yán)塾嬐ㄟ^率英語六級考試?yán)塾嬐ㄟ^率0008.體質(zhì)000指標(biāo)解釋學(xué)科競賽獲獎：指本科生在國內(nèi)外及省、部級等學(xué)科競賽中獲獎的學(xué)生人數(shù)和獎項數(shù)。學(xué)科競賽通常由教育部高教司或各學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)發(fā)起或組織，其統(tǒng)計范圍為：大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生電子設(shè)計競賽嵌入式專題競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計大賽、大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生化學(xué)實驗競賽、大學(xué)生電子商務(wù)競賽、大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、大學(xué)生力學(xué)競賽、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、“杯”大學(xué)生科技作品競賽、“杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、數(shù)學(xué)模型競賽（MCM）、大學(xué)生程序設(shè)計競賽（ACM）、國際大學(xué)生機械設(shè)計競賽及其他具有全球影響和影響的比賽等。學(xué)生學(xué)術(shù)：指在校本科生在國內(nèi)外正式學(xué)術(shù)上以第一作者學(xué)術(shù)的數(shù)量學(xué)生作品數(shù)：指在校本科生在國內(nèi)外正式或重大活動上以第一作者作品的數(shù)量英語等級考試：指大學(xué)生四、六級英語考試。統(tǒng)計時不含英語、藝術(shù)、體育等專業(yè)。英語四級考試?yán)塾嬐ㄟ^率：指近三屆畢業(yè)生中大學(xué)生425分以上（425分）成績的學(xué)生人數(shù)與畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比。體質(zhì)：指近三屆畢業(yè)生按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格的學(xué)生占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的百分比參加國際會議：指在校本科生受邀參加在界有一定影響、有多個國家的專家、學(xué)者參加的學(xué)術(shù)會議，并有入選會議集或大會發(fā)言統(tǒng)計時限：20131120168316-4-1201320142015000000000000200000指標(biāo)解釋招收本省學(xué)生數(shù)：指學(xué)校在所在?。ㄖ陛犑?、）招收錄取的本科生數(shù)表6-4-2國外及臺學(xué)生情畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)（人授 數(shù)（人招生數(shù)（人在校生數(shù)（人201420152016201420152016201320142015本科生（國外及臺學(xué)生：指學(xué)校接收來中國學(xué)習(xí)的、在校具有本校學(xué)籍的外籍學(xué)生及臺籍學(xué)生畢業(yè)生數(shù)：指學(xué)年結(jié)束時應(yīng)屆學(xué)生完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得書的學(xué)生數(shù)生數(shù)：在學(xué)歷教育中是指在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和實踐環(huán)節(jié)，但因個別課程或者實踐環(huán)節(jié)考核不合格而未達(dá)到所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)要求，未取得書，取得的學(xué)生。授 數(shù)：應(yīng)屆畢業(yè)生中獲 的學(xué)生數(shù)在校生數(shù)：指具有學(xué)籍的學(xué)生數(shù)，統(tǒng)計截至2016年8月31日6-4-3錄取數(shù)（人批次最低控制線（分當(dāng)年錄取平均分?jǐn)?shù)（分1市234內(nèi)56789省6一批/二省省6省7