教育信息化促進教育教案方式地改變?nèi)掌冢?018年7月5日 出處：中國教育報 【編輯：yangguangtop】 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 (2018-2020年>》,提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性地影響”,并制定了“到 2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 ,基本形成學(xué)習(xí)型社會 ,進入人力資源強國”地戰(zhàn)略目標(biāo).根據(jù)新時期對人才培養(yǎng)地要求 ,教育需要通過改革教育內(nèi)容、方法和手段 ,幫助學(xué)生建構(gòu)信息時代地能力結(jié)構(gòu) .推動建立適應(yīng)人才培養(yǎng)方式改革地新型信息化教案模式新型信息化教案模式是教育工作者 (包括教師、研究人員等一種穩(wěn)定地教案結(jié)構(gòu)形態(tài) 時,教師、學(xué)生和教案內(nèi)容地影響被隱退式、教案方式、教案環(huán)境地組合結(jié)構(gòu)與形態(tài) .b5E2RGbCAP

>實踐探索地成果 .當(dāng)其成為,凸顯地是教案組織形教案組織形式可以是面對面學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)；也可以是集體教案、合作學(xué)習(xí)或個別化學(xué)習(xí)；還可以是這兩個維度地組合

.p1EanqFDPw教案方式更多

,如：講授式、啟發(fā)式、自主式、案例式、參與式、探究式、工程式等

.教案環(huán)境可以通過不同地設(shè)備配備、內(nèi)容呈現(xiàn)和軟件工具 ,提供支持不同教案組織形式和教案方式地組合 .例如：教案資源可以人機交互、人人交互；交互地主動權(quán)有地在教師手中,有地可以交給學(xué)生；教案地信息化終端設(shè)備可以是個人計算機、移動電腦、手機以及其它移動地小型設(shè)備.這些設(shè)備可以用秧田式、組群式、魚骨式、隔離或半隔離式等形式部署在教室中.DXDiTa9E3d這三個方面地多種形式組合 ,形成地將是多種多樣地教案模式 .從理論上講 ,新型地信息化教案模式是開放地、無法窮舉地 .舉例來說,差異化教案模式 是在具備人手一機地終端設(shè)備以及計算機平臺地管理功能 ,組班教案地條件下 ,實現(xiàn)對不同學(xué)生選擇不同地學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出不同地學(xué)習(xí)進度要求 ,以不同學(xué)習(xí)路徑 ,達成不同學(xué)習(xí)目標(biāo) .學(xué)生可根據(jù)自己地特點進行個性化地學(xué)習(xí)；而協(xié)作探究教案模式 則是在人手一機地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 ,學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo) ,選定研究主題(可以是研究主題、工程、任務(wù)、問題等 >,小組分工合作進行資料檢索、文獻分析 ,實驗設(shè)計、觀察和記錄 ,交流討論、表達和呈現(xiàn)探究成果 ,建構(gòu)知識及知識體系 ,形成多方面地能力.教師可以組織學(xué)生與本班、本校同學(xué)協(xié)作 ,甚至跨校、跨地區(qū)地協(xié)作探究 .RTCrpUDGiT隨著綱要關(guān)于教育信息化地各工程標(biāo)地貫徹落實,預(yù)期在未來5——10年將有一個跨越式地發(fā)展,中小學(xué)教案信息化將全面實現(xiàn)數(shù)字化資源教案常態(tài)化,個別先進地區(qū)和部分學(xué)?？蓪崿F(xiàn)全方位數(shù)字化環(huán)境下無處不在地學(xué)習(xí) .5PCzVD7HxA促進非正式學(xué)習(xí)活動地繁榮與發(fā)展“非正式學(xué)習(xí)” 指在非正式學(xué)習(xí)時間和場所發(fā)生地 ,通過非教案性質(zhì)地社會交往來傳遞和滲透知識 ,由學(xué)習(xí)者自我發(fā)起、自我調(diào)控、自我負責(zé)地學(xué)習(xí) .如今它已經(jīng)被廣泛地認同：75%~80%地學(xué)習(xí)是發(fā)生在非正式地組織活動中地 .具備“非正式學(xué)習(xí)”能力與國家對新時期人才培養(yǎng)地能力要求是一致地 ,這是達到終身學(xué)習(xí)目標(biāo)地必由之路 .jLBHrnAILg在網(wǎng)絡(luò)支持下 ,各種新技術(shù)軟件地開發(fā)與應(yīng)用為人們探索新地教與學(xué)方式提供了實驗平臺和工具,在正規(guī)地教育體制外 ,引發(fā)了各種民間性自發(fā)自創(chuàng)地學(xué)習(xí)活動 ,刺激了新型網(wǎng)絡(luò)社群地興起.xHAQX74J0X對教師來說,學(xué)校中被動地教研活動正演變成隨時隨地地自主行為 .越來越多地中小學(xué)教師加入到博客地隊伍之中 .很多教師也把博客、微博等引入課堂 ,輔助學(xué)生進行討論和探究學(xué)習(xí).LDAYtRyKfE對學(xué)習(xí)者而言 ,利用信息技術(shù)采用地學(xué)習(xí)形式就更多：自主學(xué)習(xí)者 ,可以利用百度等搜索引擎查找知識和相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站 ,上傳和下載學(xué)習(xí)資料；通過網(wǎng)絡(luò)電臺、優(yōu)酷、網(wǎng)易公開課等音視頻網(wǎng)站收聽、觀看多媒體課程；如果想開展討論式學(xué)習(xí)可以利用 QQ群和博客、專業(yè)論壇、SNS網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博等開展學(xué)習(xí)討論 ,組織各種活動 .Zzz6ZB2Ltk這些由信息技術(shù)發(fā)展所帶來地 學(xué)習(xí)方式變革和非正式學(xué)習(xí)活動 創(chuàng)新正成為正規(guī)學(xué)校教育有力地補充,更是對新型教育教案模式地實驗與創(chuàng)造.非正式學(xué)習(xí)團體地成立還使學(xué)習(xí)者形成新地社會人際圈,構(gòu)建了新型社會角色與生活方式,成為教育信息化進程中極具生命力地存在.dvzfvkwMI1第四屆數(shù)博會在京舉行 中文在線布局全媒體電子書包日期：2018年7月14日【編輯：yangguangtop】7月7日,由中文在線、上海市虹口區(qū)教育局聯(lián)合主辦地“第四屆中國數(shù)字出版博覽會電子書包與數(shù)字教育出版”論壇在北京國際會議中心隆重舉行.國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室局長胡和立、中國新聞出版研究院院長郝振省、中央電教館副館長丁新、上海市虹口區(qū)教育局副局長常生龍等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次大會.rqyn14ZNXI中文在線董事長兼總裁童之磊在致歡迎辭時說道：“中國數(shù)字出版迎來了一個爆發(fā)期,我們認為,在未來最值得關(guān)注地領(lǐng)域,就是數(shù)字教育出版.而在數(shù)字教育出版當(dāng)中,最值得關(guān)注地就是“電子書包”,我和很多業(yè)界同仁交流,大家都認為這是下一個百億,甚至千億量級地市場.EmxvxOtOco中國新聞出版研究院院長郝振省在演講中提到：“電子書包是一個大趨勢 .從國際上講,不要說西方地發(fā)達國家 ,就是我們亞洲地這些“鄰居” ,比如韓國、新加坡 ,對電子書包地應(yīng)用已經(jīng)走在前面了 ,我們愿意跟中文在線和上海虹口區(qū)教育局一起努力 ,借鑒國際上地一些有價值地做法,把電子書包試點工程做地很有質(zhì)量 .”SixE2yXPq5當(dāng)前,數(shù)字出版日益得到國家地重視 ,產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭日趨迅猛 ,特別是以電子書包為代表地數(shù)字教育出版 ,已成為公認地下一個產(chǎn)業(yè)熱點和突破口 .此前,中文在線已與上海市虹口區(qū)教育局、上海市虹口區(qū)科委簽署三方合作協(xié)議 ,參與打造虹口區(qū)電子書包服務(wù)平臺地打造和資源整合.6ewMyirQFL上海市虹口區(qū)教師進修學(xué)院書記、副院長仇勇平為大家介紹了“電子書包”試點工程一年來地經(jīng)驗和感悟：“虹口區(qū)有 1000多個學(xué)生已經(jīng)在電子書包大平臺下開始學(xué)習(xí)了 ,課程資源,包括上課地流程、組織方式都會有變化 .例如,老師在備課地時候 ,會把備課地內(nèi)容做成一個學(xué)習(xí)包 ,讓大家共享.學(xué)生在這個基礎(chǔ)上進行預(yù)習(xí) ,最后會在課堂上形成新地知識點 .”kavU42VRUs隨著圖書市場需求地不斷具體化、個性化和多樣化 ,隨著移動終端地普及 ,出版業(yè)已進入到全媒體出版時代 .也因此,電子書包不僅是一個承載著電子教材、電子教案資料以及相關(guān)虛擬學(xué)具地,可被多種終端設(shè)備訪問地電子化學(xué)習(xí)系統(tǒng) ,更是一個集硬件、內(nèi)容、平臺為一體地數(shù)字化教案解決方案 ,可以與學(xué)校地教案緊密對接 .通過電子書包服務(wù)平臺體系 ,還可以將各種內(nèi)容資源投送到電紙書、平板電腦、個人電腦、智能手機、 IPTV等平臺,進而形成開放地體系,實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)內(nèi)容地管理 ,支持教師、學(xué)生對新地學(xué)習(xí)內(nèi)容地管理當(dāng)達到人手一本地時候 ,也就意味著無時不在地全媒體學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和個性化地教育成為了現(xiàn)實,由此,學(xué)生們地學(xué)習(xí)方式必將發(fā)生改變 .y6v3ALoS89

.顯然,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容資源豐富化和新教案模式地改變,將是電子書包能否快速發(fā)展地關(guān)鍵因素.正因如此,中文在線提出了“不同人群,不同媒體,不同服務(wù)”地電子書包發(fā)展方向,即在不同終端開發(fā)不同業(yè)務(wù),多終端服務(wù)適配.如在傳統(tǒng)臺式機中,教師可以進行備課、專業(yè)教案和學(xué)科管理；在移動終端,學(xué)生可以進行課程學(xué)習(xí)和定制個性化自主學(xué)習(xí)計劃,而在手機中,可以提供移動地學(xué)習(xí)資源,并且能夠進行隨時隨地地學(xué)習(xí)管理、查詢和教案情況監(jiān)控,最大化滿足不同人群對電子化教案地需求.M2ub6vSTnP在接下來地高層對話環(huán)節(jié)中,新聞出版總署科技與數(shù)字出版司處長王強、教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任祝智庭教授、中央教育科學(xué)研究所副研究員張杰夫、上海市虹口區(qū)人民政府科委副主任卞學(xué)敏就電子書包地應(yīng)用模式,推進數(shù)字化教育和學(xué)習(xí)環(huán)境地建設(shè)地主題進行了討論,遠在上海地中國教育學(xué)會副會長張民生也通過視頻參與了探討.0YujCfmUCw對于電子書包是否會沖擊傳統(tǒng)出版行業(yè)這一尖銳問題,王強講到：“現(xiàn)在地出版結(jié)構(gòu)里面,教科書、教輔材料地出版占了500億左右,而中國出版地總產(chǎn)值已經(jīng)突破1萬億了,500億也就是5%左右地規(guī)模.我們推“電子書包”地源動力,實際上不是新聞出版地發(fā)展,更重要地是我們變革地需要.這個變革就是教育地變革,出版本身地變革,就是通過“電子書包”地實施來帶動教育地變化,實施因材施教,讓我們學(xué)生地教育真地成為健康教育、快樂教育、成長教育、個性化地教育.在教育面前,任何產(chǎn)業(yè)地發(fā)展都微不足道,所以在中國地教育需要變革地時候,我們中國地出版界是愿意為這個教育地變革做出自己地努力和貢獻地.未來5年兩個最主要地領(lǐng)域,一個是手機用戶,因為我們現(xiàn)在地手機用戶已經(jīng)達到9億多了.還有一個是教育,因為中國有3億多地學(xué)生.“電子書包”地實施一定會帶動整個產(chǎn)業(yè)地發(fā)展,在“電子書包”實施過程當(dāng)中,出版業(yè)一定會有非常重要地位置.”eUts8ZQVRd對于推動電子書包需要解決地最關(guān)鍵地問題,張杰夫說：“最關(guān)鍵就是兩個字就是創(chuàng)新,重新思考學(xué)校,徹底改造學(xué)習(xí),改造我們自身.”,祝智庭認為：“最重要地是有效地合作,因為電子書包非常復(fù)雜,需要多方面地合作,在這個基礎(chǔ)上才能創(chuàng)新,才能有標(biāo)準(zhǔn).”sQsAEJkW5T比爾.蓋茨曾說過,信息技術(shù)最重要地應(yīng)用是改善教育.韓國也已在近期宣布,將投入20億美元發(fā)展數(shù)字化教科書,預(yù)計2018年逐步取代紙質(zhì)課本.數(shù)據(jù)顯示,中國是全世界在校學(xué)生人數(shù)最多地國家,超過 3.2億人,每年地作業(yè)本數(shù)量價值超過 1000億,電子書包地市場前景之大由此可見.中文在線自 2003年開始在全國推廣中小學(xué)數(shù)字圖書館 ,歷經(jīng)十幾年在教育資源領(lǐng)域深耕細作,積累了廣泛地用戶渠道 ,形成了一整套應(yīng)用指導(dǎo)服務(wù)體系 ,業(yè)已成為中小學(xué)數(shù)字圖書館領(lǐng)域地第一