部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初?？家族e檢測卷-（含答案）

小升初?？家族e檢測卷-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）

A．月光曲歌曲彎曲曲譜B．提供口供供應(yīng)供養(yǎng)不周

C．語調(diào)聲調(diào)調(diào)遣調(diào)度D．瘦削剝削削弱削皮

2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)（）

A．政府日寇旗幟雹子

B．仇恨禮貌跺腳頹然

C．驟然呻吟花雷嘴唇

D．呻吟沙啞抱怨諺語

3．下面的成語中加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是()。

A．自作自受(承受)

B．不假思索(憑借,依靠)

C．心驚肉跳(害怕,感到不安)

D．指手畫腳(用筆或類似筆的東西做出圖形)

4．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．見到桌面上擺著的新手機(jī)，我喜出望外，這是爸爸昨天答應(yīng)給我買的。

B．大家目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕，期待著總書記早點(diǎn)來到會議現(xiàn)場。

C．家長不惜花重金送孩子到海外留學(xué)，可以說是無所不為。

D．這次畢業(yè)聯(lián)歡會辦得栩栩如生，令同學(xué)們難以忘懷。

5．下列句子中破折號的作用與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

A．“要不——摔跤?！?/p>

B．曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢——勤學(xué)苦練，才能掌握高超的技藝。2·1·c·n·j·y

C．小戰(zhàn)士哽咽地說著：“班長，他——”

D．我自己辛苦點(diǎn)不要緊——你在干什么？

6．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．曹老師雖然年輕，但是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。

B．華老師絕不允許我們追逐打鬧，以免大家不發(fā)生傷害事故。

C．王老師被評為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

D．張老師看上去大約五十歲左右。

二、填空題

7．讀拼音，寫詞語。

fànwéi____________nǔlì____________dàitì____________xiāngqiàn____________zǐsè21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

(____________)(____________)(____________)(____________)(____________)【來源：21cnj*y.co*m】

8．你能填上不同的關(guān)聯(lián)詞嗎？

（1）(____________)刮風(fēng)下雨，玲玲(____________)不來我家。

（2）(____________)刮風(fēng)下雨，(____________)玲玲沒來我家。

（3）(____________)刮風(fēng)下雨，(____________)玲玲還來我家。

9．補(bǔ)充下列成語。

斬釘(____________)鐵熱血沸(____________)排山(____________)海(____________)風(fēng)凜凜

呆頭呆(____________)別出心(____________)大步(____________)星暴露無(____________)

(____________)乎所以洶涌澎(____________)一(____________)無際心滿(____________)足

10．寫出句子的修辭方法。

①威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。________

②船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。________

③我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑(http://)，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。_______________________________________________________。21教育名師原創(chuàng)作品

11．按課文內(nèi)容填空。

（1）《六月二十七日望湖樓醉書》是___(http://)_代詩人____寫的，詩中描寫“烏云翻滾”“大雨傾盆”景象的詩句是：“__________，_________”

（2）《七律·長征》生動地概述了_____的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的______和_____精神。

（3）那里的天比別處的更___(http://)__，空氣是那么____，天空是那么_____，使我總想_____，表示我滿心的______。在天底下，_______，而并不茫茫。

三、語言表達(dá)

12．按要求寫句子。

（1）我在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。（縮句，縮到最簡）

_______________________________________________________。

（2）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送加了趙國。（改為雙重否定句）

_______________________________________________________。

（3）讀了《慈母情深》這篇課文后，使我深受感動。（修改病句）

_______________________________________________________。

（4）傍晚，晚霞染紅了天空。（把句子所描寫的畫面寫具體）

_______________________________________________________。

13．口語交際。

卓瑪剛走進(jìn)校門，看見花壇里的玫瑰花都開得非常艷麗，她高興地走過去，正準(zhǔn)備摘那朵開得最大的玫瑰花。如果剛好被你看見，你會對她怎么說？

_______________________________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀與理解。

手指（節(jié)選）

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，(http://)無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。

14．用“____”畫出本段的中心句。

15．“無如中指”的意思是：______。

16．畫“﹏﹏”的句子巧用___、_____的修辭手法，將無名指、食指在中指左右比作___、____在關(guān)公左右，風(fēng)趣地凸顯出中指____的特點(diǎn)。

17．文中的中指“只參加做事不出力，養(yǎng)尊處優(yōu)”，你會想到生活中哪些像中指一樣的人呢？寫一寫。

_______________________________________________________。

18．關(guān)公是小說《_______》里的人物，我還知道他的故事有（任寫兩個(gè)）：____、___。

閱讀短文，回答問題。

天池

劉白羽

①古人云：“人在畫圖中?！蔽业教斐鼐陀羞@種(http://)感覺，仿佛自己落入深藍(lán)色湖面倒印著雪白冰峰的清澈、明麗的幻想之中了。這一天，我覺得風(fēng)是藍(lán)的，陽光是藍(lán)的。

②早晨，從公路轉(zhuǎn)入崎嘔山(http://)谷，盤旋上山，山上林木變化，分為三段：山下開闊河床中，沖激著冰凌般潺（chán）潺急流，在這里，老榆成林，一株株形狀古怪，如蘇東坡所說：“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”；到山腰卻是密密層層的楊、柳、楓、槐，秋霜微染，枝頭萬葉如紅或黃的透明琉璃片，在陽光中閃爍搖曳，在這里，天山雪水匯為懸空而落的飛泉，在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾；到了山頂則是一望無際的墨綠色挺立的云杉，植物適應(yīng)著溫度高低而變化，可見其山勢之陡峻了。

③走到山坡別墅，在灑滿陽光的陽臺上坐下來(http://)，整個(gè)天池，不像自然景色，而是一幅油畫，你看，這廣闊的湖面，為滿山云杉映成一片深藍(lán)，這深藍(lán)湖面之上，又印上雪白的群山倒影，這時(shí)我才恍然找并未到山之極峰。你看，天池那里，還有層層疊疊更高的白峰，這天池，顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖，偶然一陣微風(fēng)拂面而來，吹皺一湖秋水，那鄰粼波紋，推動藍(lán)的、白的樹影山影，都微微顫動起來，天池有她自己的風(fēng)度，湛（zhàn）藍(lán)的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都顯示著深沉、高雅、端莊，曲靜。

④午后，我走到廊上，再次仔細(xì)觀(http://)察天池：雪峰與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云給強(qiáng)烈陽光照得白銀一樣刺眼，在黑藍(lán)色湖與山的襯托下，一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛，再看看前后左右，原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中，我身旁就聳立著一株林高大的云杉，一株一株接得很緊，而每棵樹都筆直細(xì)長沖向天空，向四周伸展著碧絨絨枝葉，綠色森然。

⑤傍晚下山，一路聽著颯颯天風(fēng)，潺(http://)潺冰泉，我想：天池風(fēng)景，是那樣寧靜而又變幻多姿，是那樣明朗而又飛揚(yáng)縹緲。在天池的這一天，我進(jìn)入了一個(gè)夢的境界。

（選文有刪改）

19．寫出下列詞語的近義詞。

幻想____________________陡峻________

高雅____________________綠色森然________

20．關(guān)于這篇短文，下列選項(xiàng)中說法不正確的是（）

A．短文采用了總分總結(jié)構(gòu)，先總寫天池給我的感覺，再分寫天池的美，最后進(jìn)行總結(jié)贊美。

B．短文第2段從山下、山腰、山頂三個(gè)方面介紹天池的湖光山色變化．

C．短文按照時(shí)間順序，記敘了天池一天之中風(fēng)景變幻多姿，令人如入夢境。

21．讀下面的句子，說說從加點(diǎn)的部分體會到了什么。

①偶然一陣微風(fēng)拂面而來，吹皺一湖秋水，那鄰鄰波紋，摧動藍(lán)的、白的樹影山影，都微微顫動起來。

_______________________________________________________。版權(quán)所有

②我身旁就聳立著一株林高大的云杉，一株一棟接得很緊，而每棵樹都筆直細(xì)長沖向天空，向四周伸展著碧線線枝葉，綠色森然。21教育網(wǎng)

_______________________________________________________?！境鎏帲?1教育名師】

22．天池的美，如夢似幻！請你用一段話介紹天池，讓更多人感受她的美。60字左右。

_______________________________________________________。

五、詩詞曲鑒賞

快樂閱讀。

游子詠(唐/孟郊)

慈母手中線，____________。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

____________，報(bào)得三春暉。

23．在橫線上把詩句補(bǔ)充完整。

24．給帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，在括號里“√”。

(1)臨行密密縫(____________)A．出門B．可以C．行動

(2)意恐遲遲歸(____________)A．意思B．心中C．心意

(3)報(bào)得三春暉(____________)A．光輝B．月亮C．照耀

25．這首詩把母愛比作__________，把自己比作__________，表達(dá)了__________之情。

26．詩中這兩句______________，____________具體表現(xiàn)了母親對兒子的厚愛。

六、書面表達(dá)

27．作文。

題目：可愛的

要求：①先補(bǔ)充題目，可以(http://)寫某種小動物，也可以寫某種植物、景物或物品，還可以是某個(gè)人（抗疫英雄、老師、家人、同學(xué)、朋友、陌生人等）；②要把“可愛”之處寫出清楚，描寫生動細(xì)致，個(gè)性突出，做到用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，語句通順、連貫；③字?jǐn)?shù)不低于400字。

參考答案：

1．C

【詳解】這道題查學(xué)生對多音字辨析能力。要求學(xué)生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累多音字。21

A．月光曲，讀音yuèguāngqǔ；歌曲，讀音gēqǔ；彎曲，讀音wānqū；曲譜，讀音qǔpǔ；

B．提供，讀音tígōng；口供，讀音kǒugòng；供應(yīng)，讀音gōngyìng；供養(yǎng)不周，讀音gōngyǎngbùzhōu；21·cn·jy·com

C．語調(diào)，讀音yǔdiào；聲調(diào)，讀音shēngdiào；調(diào)遣，讀音diàoqiǎn；調(diào)度，讀音diàodù；

D．瘦削，讀音shòuxuē；剝削，讀音bōxuē；削弱，讀音xuēruò；削皮，讀音xiāopí。

2．C

【詳解】本題考查的是詞語中字形的錯誤(http://)，要注意平時(shí)對詞語的積累，找出易錯字。并且避免自己在書寫的時(shí)候?qū)戝e字。在本題中詞語書寫有誤的是C項(xiàng)。花雷——花蕾

3．D

【解析】略

4．B

【詳解】本題考查的是成語的使用，結(jié)合詞語自身的含義以及語境的特點(diǎn)進(jìn)行分析，在本題中成語使用恰當(dāng)?shù)氖荁項(xiàng)。

A項(xiàng)：喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。在這里形容看到新買的手機(jī)不合適。

B項(xiàng)：目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。

C項(xiàng)：無所不為：意思是沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。在語境中形容家長送孩子出國不合適。www-2-1-cnjy-com

D項(xiàng)：栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。在語境中形容一場晚會不合適。21*cnjy*com

5．B

【詳解】本題考查的是對破折號的理解與運(yùn)用能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原句并理解其含義。

破折號：表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的(http://)符號。破折號的作用有：表示解釋說明；表示意思的遞進(jìn)；表示語音的延長；表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

根據(jù)認(rèn)真閱讀原句可知：

例句“特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不(http://)小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！敝械钠普厶柡竺娴膬?nèi)容“小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口”是解釋“顴骨與右耳之間一塊不小的疤”是怎么來的。所以是解釋說明的用法。

A．“要不——摔跤?！敝衅普厶柋硎菊f話語音的延長，與例句破折號不是一個(gè)作用；

B．“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的(http://)，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢——勤學(xué)苦練，才能掌握高超的技藝?！敝衅普厶柡竺娴膬?nèi)容是解釋“曹小三”見到聽到學(xué)到的東西，即“勤學(xué)苦練，才能掌握高超的技藝”，破折號是解釋說明的意思，與例句的用法相同。

C．小戰(zhàn)士哽咽地說著：“班長，他——”中破折號表示“小戰(zhàn)士”語音的延長，與例句的破折號用法不同；

D．“我自己辛苦點(diǎn)不要緊——你在干什么？”其中破折號之前和之后的意思完全不同，在這里破折號表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，與例句用法不同。

故選B。

6．A

【詳解】本題考查病句辨析。

B項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“以免”與“不發(fā)生”雙重否定表肯定，應(yīng)將“不發(fā)生”改為“發(fā)生”。

C項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“稱號”不能搭配“評為”，應(yīng)改為：王老師被評為“優(yōu)秀班主任”?；蛘撸和趵蠋煫@得“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

D項(xiàng)語意重復(fù)，“大約”與“左右”語意重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。

7．范圍努力代替鑲嵌紫色

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音(http://)，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“替、鑲、嵌、紫”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．如果就因?yàn)樗噪m然但是

【詳解】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

（1）此題分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……”

（2）此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴?/p>

（3）此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……但是……”

9．截騰倒威腦裁流遺忘湃望意

【詳解】此題考查的是對成語的積累。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不含糊。

熱血沸騰：比喻情緒高漲，激動。

排山倒海：把高山推開，把大海翻倒開來。形容聲勢巨大，不可阻擋。

威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏，有氣勢的樣子。

呆頭呆腦：形容遲鈍的樣子。

別出心裁：讀創(chuàng)一格，與眾不同。

大步流星：形容腳步邁得大，走得快。

暴露無遺：全部暴露出來。

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。

洶涌澎湃：形容水流湍急，波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。

一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。

心滿意足：非常滿足。

10．比喻比喻擬人

【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。

比喻是一種常用的修辭手法(http://)，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國古代稱為“比”或者“譬（辟）。

①把小艇比作獨(dú)木舟，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

②把船頭和船艄翹起的樣子比作新月，把船行駛的樣子比作水蛇。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

③把古建筑當(dāng)做人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

11．宋蘇軾黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船二萬五千里長征革命英雄主義革命樂觀主義可愛清鮮明朗高歌一曲愉快一碧千里2-1-c-n-j-y

【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

1．《六月二十七日望湖樓醉書》(http://)是宋代詩人蘇軾寫的?！昂谠品凑谏健睂懺疲汉谠葡翊蚍说暮谀?，還未來得及把山遮住。在本句中把烏云比作“翻墨”，寫出烏云翻滾，形象逼真?！鞍子晏閬y入船”寫雨：白亮亮的雨點(diǎn)落在湖面濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙。用“跳珠”形容雨點(diǎn)，有聲有色。一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急?！景鏅?quán)所有：21教育】

2．《七律·長征》是一首七言律詩，選自(http://)《毛澤東詩詞集》，這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。

3．老舍的散文《草原》寫(http://)到：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

12．我看見了月(http://)亮。秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送加了趙國。讀了《慈母情深》這篇課文后，我深受感動。晚霞開始是淺黃色的，染黃了一大片的云彩，整個(gè)天邊都變成黃色了。緊接著，淺黃色的云彩中出現(xiàn)了一個(gè)小小的紅點(diǎn)，紅點(diǎn)越來越大，像個(gè)染料包，一下子就把天空染成了橙色。

【詳解】考查按要求寫句子。

（1）考查縮寫句子。

縮寫句子就是去掉句子中起修飾、(http://)限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡單的句子。去掉“在弟弟妹妹的、眼睛里、小小的”三個(gè)限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是我看見了月亮。

（2）考查改寫句子。

在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例(http://)如“不得不”“不能不”“不是不”等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。根據(jù)句意把“只得”改為“不得不”。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

（3）考查病句修改。

缺少主語，“使”掩蓋了主語，去掉“使”。

（4）考查寫句子。

從天空顏色和云彩的形狀變化等角度，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語來描寫傍晚的晚霞。

13．卓瑪同學(xué)，請手下留情哦！花也是有生命的，花也會感覺到痛的，所以我們不要摘花，讓花兒在這里盡情綻放，讓大家一起欣賞它的美好嗎？

【詳解】本題考查了學(xué)生口語交際，即語言表(http://)達(dá)能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。

本題口語交際的內(nèi)容是勸說卓瑪同學(xué)不要隨手采摘花朵。明確了口語交際的內(nèi)容后就要想一下如何進(jìn)行勸說，語言得體即可。

示例：卓瑪同學(xué)，我們不能做“采花大盜”哦！讓她們留在枝頭健康成長，讓更多的人欣賞她們的美麗！

14．五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，(http://)無如中指。15．沒有比得上中指的16．比喻擬人關(guān)平周倉養(yǎng)尊處優(yōu)17．比如有些“富二代”，有好的生活環(huán)境，養(yǎng)尊處優(yōu)，甚少勞動。18．三國演義單刀赴會敗走麥城

【解析】14．本題考查找中心句。中心句一般在句首或句尾。但也有特殊情況就是在敘述一個(gè)事例后的感想和自我點(diǎn)評往往是中心句。

本段中心句是“五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指”，后面詳細(xì)描述了中指的地位最優(yōu)、相貌最堂皇。

15．本題考查理解詞語。可以運(yùn)用拆分組合及聯(lián)系上下文來理解。

無：沒有；如：像；無如中指：沒有像中指這樣的地位最優(yōu)、相貌最堂皇的了。

16．本題考查修辭方法的解析(http://)和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

從“像”可知運(yùn)用了比喻的修辭，把“(http://)無名指、食指”比作“關(guān)平、周倉”；從“個(gè)子最高”可知運(yùn)用了擬人的修辭；生動形象地寫出了中指的地位最優(yōu)、養(yǎng)尊處優(yōu)。

17．本題考查聯(lián)系生活實(shí)際答題。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。寫出你生活中這樣的人即可。

18．本題考查課外拓展。是小說《三(http://)國演義》中的人物。關(guān)羽（161－220年），字云長，河?xùn)|解良（今山西運(yùn)城）人，東漢末年蜀國名將。早期跟隨劉備輾轉(zhuǎn)各地，曾被曹操生擒，于白馬坡斬殺袁紹大將顏良，與張飛一同被稱為萬人敵。赤壁之戰(zhàn)后，劉備助東吳周瑜攻打南郡曹仁，別遣關(guān)羽絕北道，阻擋曹操援軍，曹仁退走后，關(guān)羽被封為襄陽太守。劉備入益州，關(guān)羽留守荊州。建安二十四年，關(guān)羽圍襄樊，曹操派于禁前來增援，關(guān)羽擒獲于禁，斬殺龐德，威震華夏，曹操曾想遷都以避其銳。后曹操派徐晃前來增援，東吳呂蒙又偷襲荊州，關(guān)羽腹背受敵，兵敗被殺。關(guān)羽去世后，逐漸被神化，被民間尊為“關(guān)公”，又稱美髯公。歷代朝廷多有褒封，清代奉為“忠義神武靈佑仁勇威顯關(guān)圣大帝”，崇為“武圣”，與“文圣”孔子齊名。

主要成就：白馬斬顏良，襄樊?dāng)∮诮Ю镒邌悟T，水淹七軍。

19．夢想險(xiǎn)峻(http://)典雅蔥綠繁密20．B21．用“吹皺、摧動”寫出了湖、樹影、山影的動態(tài)美。用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫出了云杉的靜態(tài)美。22．夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅(jiān)冰如玉，是全國少有的高山滑冰場。

【解析】略

23．游子身上衣____________誰言寸草心24．ABA25．三春暉寸草作者對母愛的無私和贊美26．臨行密密縫意恐遲遲歸

【分析】23．此題考查對詩句的識記能力。

本句出自唐代孟郊的《游子吟》。原詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

24．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）“臨行密密縫”意思是臨行前一針針密密地縫綴。行：出門。

（2）“意恐遲遲歸”意思是怕兒子回來得晚衣服破損。意：心中。

（3）“報(bào)得三春暉”意思是能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情。暉：光輝。

25．本題考查了對詩歌內(nèi)容和作者思想感情的理解。

結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，開頭兩句“慈母(http://)手中線，游子身上衣”，用”線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出了母子相依為命的骨肉感情。三、四句