SectionⅣGrammar&Writingv．-ing形式作賓語第一板塊單元語法1.情感、態(tài)度、價值觀目標:領會憲法的原則和精神，增強憲法意識；增強公民意識和國家意識，熱愛祖國，增強主人翁責任感。2、閱讀下面的文言文，完成8~12題。2、公元前1600年，商湯建立商朝，都城在亳（今河南偃師、鄭州）。商王盤庚后來遷都到殷（今河南安陽）。11．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是3、直接原因：中國的禁煙運動給了英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。幾次重要的變革9、221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。我國東漢時的著名天文學家張衡（公元78——139年），也根據(jù)月食時地球的陰影形狀，設想大地是個圓球。他在《渾天儀圖注》一書中寫道：“渾天如雞子。天體圓如彈丸，發(fā)如雞中黃，孤居于內(nèi)，天大而地小。……天之包地，猶殼之裹黃。”盡管古代人們早就推測大地是個球體，但是真正用實踐來證實這個假說，還經(jīng)過了漫長的歲月。②使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。（促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國共產(chǎn)黨的誕生做了思想準備。）7、漢武帝時確立選拔人才的制度是察舉制。（1）國家統(tǒng)一；（2）經(jīng)濟發(fā)展；（3）各民族共同創(chuàng)造；（4）中外交往頻繁。第二，從大官做到小官。文章開篇同樣是簡單介紹傳主的姓名字號、籍貫、天賦、文學素養(yǎng)、性情、舉薦或舉功名情況、最初任職情況、和家庭情況等。文章的中間部分寫傳主直言納諫，性格剛正無私，忠心耿直，被小人讒言，皇帝不知情被貶或被疏遠，但傳主仍繼續(xù)保持高潔的品格，為皇帝、為國家、百姓做事，后來皇帝知道了，可能又啟用了，但傳主也老了，不久去世了，皇帝給他封個謚號榮銜，文章敘述結尾死去。（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號(二)團組織申報。擬進行換屆的團組織，向同級黨組織和上級團委提出開展競爭上崗的申請，經(jīng)同意后按照領導小組辦公室的統(tǒng)一安排組織實施。（10）磋商保證金繳納憑證；第六條28周歲以下青年入黨應當是共青團員，35周歲以x下青年入黨，應當經(jīng)基層團委推薦。（4）以上三證（營業(yè)執(zhí)照、組織機構代碼證、稅務登記證）合一的提供新證副本復印件加蓋公章。（二）、樹狀窗口及其操作7.2賣方應在合同貨物起運前或同時對裝運的貨物向保險公司投保以買方為受益人的發(fā)運合同貨物發(fā)票金額的110％運輸“一切險”。該保險應履蓋合同貨物自賣方的發(fā)運倉庫起至買方指定的工地倉庫或工地安裝現(xiàn)場開箱驗收完畢止。1.4加氣站屬于安全防火的重點單位，必須堅持“預防為主，防消結合”的方針，切實做好安全防火工作。有權勸阻、糾正他人的不安全行為，有權拒絕不符合安全要求或違反操作規(guī)程的指揮、調(diào)度和安排。②可以和醫(yī)生正面接觸。(10) 業(yè)主僅提供檢修維護中必須的、隨機配備的專用工具，其余工具均由承包方自備。業(yè)主不負責提供熱工及電氣計量室內(nèi)儀器儀表、常規(guī)金屬室內(nèi)設備、熱試設備和儀器、高壓試驗設備和儀器，以上儀器儀表均由承包方自備。工廠管理就像一支球隊，教練及球員的職責劃分明顯，而且越是強隊，每一個人的責任分工會越明確并通過全員參與完成所交付的職責。28.2合同有效期至雙方均已完成本合同項下各自的責任和義務止。皮爾·卡丹服飾連鎖集團的服務培訓是個成功的培訓案例，它讓員工把培訓當成樂趣與生命一起成長，讓生命去積極追求成功。利用這種團隊氛圍的方式，使得所有接受培訓的人員放開自己，是一種很好的培訓方法。文言文考查的文體一般是傳記，而傳記中的主人公一般在品德、修養(yǎng)、能力、忠孝等方面、在為人處世方面、辯證的看待問題方面、經(jīng)驗主義和理論主義方面等，基本是非常完美的人。這類人做官目的是效忠皇帝，發(fā)展國家經(jīng)濟和政治，讓百姓安居樂業(yè)。所以但凡選項當中對傳主有反面的、過分的、不合理的、牽強的等描述內(nèi)容，一般是錯誤的選項。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風平浪靜”例如：11、266年，司馬炎改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。例如：【教師總結】從被動、被迫地遵守規(guī)則到主動、自覺地遵守規(guī)則和法律,表明我們的社會在一步步走向成熟。而其中,做到自律、自覺遵守規(guī)則,法律是最為重要的因素。2、根本原因：英國為了打開中國市場，并掠奪工業(yè)生產(chǎn)原料。18、陸上絲綢之路起點是長安，海上絲綢之路起點是東南沿海（廣州等）。（3）訴訟調(diào)解蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修思驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”?洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安時創(chuàng)行新法，軾上書論其不便;難點:理解自由與規(guī)則的關系。幾個王朝的首都大致劃分文言文閱讀的層次，一般一篇文言文閱讀劃分4個層次，A項為第一層次：一般是對文章開篇最基本信息的概括。B項為第二層次，一般是對傳主被舉薦的過程或做官剛有起色的過程等。C項第三層次，一般對傳主逐漸當上大或小官的事情的概括。D項為第四層次，對傳主人生達到頂峰或低谷及年老的尾聲情況的概括。人物介紹第二板塊單元寫作13、秦末的農(nóng)民起義是陳勝吳廣起義和項羽、劉邦起義，王莽建立新朝后引發(fā)了農(nóng)民起義，東漢末年的農(nóng)民起義是黃巾起義，曹操、劉備、孫權都是鎮(zhèn)壓過農(nóng)民起義。7、漠北大戰(zhàn):前119年，衛(wèi)青、霍去病破匈奴,匈奴再也無力與西漢對抗。第二，從大官做到小官。文章開篇同樣是簡單介紹傳主的姓名字號、籍貫、天賦、文學素養(yǎng)、性情、舉薦或舉功名情況、最初任職情況、和家庭情況等。文章的中間部分寫傳主直言納諫，性格剛正無私，忠心耿直，被小人讒言，皇帝不知情被貶或被疏遠，但傳主仍繼續(xù)保持高潔的品格，為皇帝、為國家、百姓做事，后來皇帝知道了，可能又啟用了，但傳主也老了，不久去世了，皇帝給他封個謚號榮銜，文章敘述結尾死去?！?題詳解】四、性質(zhì)：太平天國運動是一次較大規(guī)模的反封建反侵略的農(nóng)民運動。一、馬克思主義的傳播在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風平浪靜”四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，……(王安石《游褒禪山記》)第一，從小官做到大官。文章開篇主要簡單介紹傳主的姓名字號、籍貫、天賦、文學素養(yǎng)、性情、舉薦或舉功名情況、最初任職情況、和家庭情況等。文章的中間部分寫傳主從小縣令開始做起，因其管理能力，造福百姓能力，管理農(nóng)業(yè)能力，處理偏遠地區(qū)盜賊等的能力顯著而升官至地方或省會地區(qū)；又因傳主能夠?qū)彆r度勢，會管國家，會處理國家邊疆事務，又升官至宮廷；受到皇帝的賞識，官職達到頂峰。文章的結尾，交代傳主官位所至、朝野名望、蓋棺論定、卒年賜謚等。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當行，止于所不可不止。”雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。難點:理解自由與規(guī)則的關系?！?0題