猜謎導(dǎo)入開墾西部適逢春（2字外國哲學(xué)家）謎底：手舉紅旗向前進，一齊唱起終解難（2字黨史人物）謎底：培根鄧拓培根弗朗西斯·培根（FrancisBacon，1561年1月22日一1626年4月9日），第一代圣阿爾本子爵（1stViscountStAlban），英國文藝復(fù)興時期散文家、哲學(xué)家。英國唯物主義哲學(xué)家，實驗科學(xué)的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，又是給科學(xué)研究程序進行邏輯組織化的先驅(qū)。主要著作有《新工具》、《論科學(xué)的增進》以及《學(xué)術(shù)的偉大復(fù)興》等。培根12歲入劍橋大學(xué)，后擔任女王特別法律顧問以及朝廷的首席檢察官、掌璽大臣等。晚年，受宮廷陰謀逐出宮廷，脫離政治生涯，專心從事學(xué)術(shù)研究和著述活動，寫成了一批在近代文學(xué)思想史上具有重大影響的著作，其中最重要的一部是《偉大的復(fù)興新工具論》。另外，他以哲學(xué)家的眼光，思考了廣泛的人生問題，寫出了許多形式短小、風格活潑的隨筆小品，集成《培根隨筆》。1626年3月底，培根由于身體孱弱，在實驗中遭受風寒，支氣管炎復(fù)發(fā)，病情惡化。1626年4月9日清晨病逝。鄧拓鄧拓（1912年2月26日～1966年5月18日），乳名旭初，原名鄧子健，筆名叫馬南邨（不宜簡化為馬南村）、鄧云特（注：另有一說為鄧殷洲）、于遂安、卜無忌等，福建閩縣（今福州市區(qū)）竹嶼人，家住道山路第一山房，無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，當代有名的新聞工作者、政論家、歷史學(xué)家、詩人和雜文家，書畫收藏家。同時是中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會代表、中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表，第一、二、三屆全國人民代表大會代表，中華全國新聞工作者協(xié)會主席。鄧拓從小酷愛文學(xué)藝術(shù)，18歲參加了左翼社會科學(xué)家聯(lián)盟。同年加入中國共產(chǎn)黨。歷任中共晉察冀中央局宣傳部副部長、《晉察冀日報》社社長兼總編輯、新華社晉察冀分社社長等職。新中國建立后，歷任《人民日報》社社長兼總編輯、全國新聞工作者協(xié)會主席、中共北京市委書記處書記、中共中央華北局書記處候補書記等職，并主編理論刊物《前線》。第七段：全面解釋“不求甚解”。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。問題不求甚解都是不好的。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。全面分析了陶淵明的讀書態(tài)度，指出“不求甚解”筆名馬南邨、于遂安、卜無忌等。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？主要觀點：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。第二層，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”：讀書的方法。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？1937年出版《中國救荒史》，引起史學(xué)界注意。③應(yīng)該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個習慣。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。本文的主要內(nèi)容是什么？第九段：強調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。馬南邨（1912－1966）原名鄧拓、鄧子建、鄧云特?！抖涛膬善?/p>

《談讀書》[英]培根

《不求甚解》馬南邨部編人教版語文九下第13課第一課時

（學(xué)習《談讀書》）1．學(xué)習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。2．理解積累文中的精彩語句，反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認識。3．認識讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學(xué)會根據(jù)不同的文章選擇不同的讀書方法。

培根（1561-1626），英國哲學(xué)家、作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外實驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認為“知識就是力量”。因此馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”?！峨S筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作。此外，培根還寫了法律著作、歷史著作《亨利第七王朝史》、幻想游記《新大西島》等。給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通嚼咀嚼（）味同嚼蠟（）好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：解釋下列詞語使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅?？焖倌x全文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次，并概括每個層次的大意。第一層，開頭到“全憑觀察得之”：讀書的正確目的。第二層，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”：讀書的方法。第三層，從“讀史使人明智”到結(jié)束:

讀書的作用。1.本文的中心話題是“讀書”，圍繞這一話題，談了哪些內(nèi)容？2.試找出文中的一些觀點，并體會作者是如何論證觀點的？3.本文的語言有什么特點？請找出具體語句予以品味。一、研讀文本1.本文的中心話題是“讀書”，圍繞這一話題,談了哪些內(nèi)容？①讀書的正確目的：正面（讀書足以怡情、傅彩和長才）；反面（讀書偏向：惰、矯和學(xué)究）②要講究讀書的方法：（讀書時不可存心詰難作者、采取不同方法和多種方法結(jié)合）③讀書的作用：能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。2.試找出文中的一些觀點，并體會作者是如何論證觀點的？（1）觀點：讀書能夠塑造人的性格。先舉例論證，列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納（歸納論證）。（2）觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。用比喻證明觀點。（3)觀點：讀書的作用，用正反對比論證3.本文的語言有什么特點？請找出具體語句予以品味。

排比句說理。如“讀史使人明智······皆成性格”等句子運用排比句，使文章很有氣勢，能打動讀者，增強文章的說服力。表意透徹有智慧用詞簡明含義深排比正反論證筆法生動語言精辟行文靈活舉例論證比喻論證比喻寫作特色小結(jié)談讀書讀書的正確目的讀書的方法讀書的作用立論對比論證比喻論證歸納論證

古往今來，名人學(xué)者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵后來學(xué)者。你還知道哪些讀書名言嗎？請積累文中的關(guān)鍵語句或者自擬讀書格言。▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

——【英】莎士比亞▲書籍是人類進步的階梯。——【蘇】高爾基▲腹有詩書氣自華——【宋】蘇軾▲書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——【唐】韓愈▲讀書破萬卷，下筆如有神——【唐】杜甫好（hǎo）讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好（hǎo）讀書。請簡要概括選文的主要觀點，并闡釋其具體內(nèi)容。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？按“不求甚解”的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，不能尋章摘句；所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。（3)觀點：讀書的作用，用正反對比論證本文的主要內(nèi)容是什么？第二段：說明人們曲解了“不求甚解”的意思。①讀書的正確目的：正面（讀書足以怡情、傅彩和長才）；他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完沒了地問。第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。找出“不求甚解”在本文中的含義：第二層，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”：讀書的方法。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信?！褂性姇鴼庾匀A——【宋】蘇軾”本文哪句話意思與這兩句詩相近?他自以為熟讀馬克思的著作，“求甚解”，實際上做了許多曲解?！鴷接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟——【唐】韓愈鄧拓（1912年2月26日～1966年5月18日），乳名旭初，原名鄧子健，筆名叫馬南邨（不宜簡化為馬南村）、鄧云特（注：另有一說為鄧殷洲）、于遂安、卜無忌等，福建閩縣（今福州市區(qū)）竹嶼人，家住道山路第一山房，無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，當代有名的新聞工作者、政論家、歷史學(xué)家、詩人和雜文家，書畫收藏家。第二課時

（學(xué)習《不求甚解》）1．學(xué)習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。2．理解并積累文中的精彩語句，反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認識。3．認識讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學(xué)會根據(jù)不同的文章選擇不同的讀書方法。

馬南邨（1912－1966）原名鄧拓、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無忌等。福建福州人。1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟系，從事中共地下活動。1934年插班到河南大學(xué)歷史系，開始研究中國經(jīng)濟史。1937年出版《中國救荒史》，引起史學(xué)界注意。1961年在《北京晚報》副刊上以馬南邨筆名開辟“燕山夜話”雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在《前線》雜志上開設(shè)《三家村札記》雜文專欄，因面對現(xiàn)實而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨樹一幟，有針砭時弊的批判性，并且把知識、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨特魅力。▲書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——【唐】韓愈（2分）舉諸葛亮讀書的例子，意在說明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實質(zhì)。要jué（）死kōu()第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!（1）觀點：讀書能夠塑造人的性格。而讀書的要訣，全在于會意。雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿?？茖W(xué)家霍金小時候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。1、作者是怎樣批駁別人的觀點？拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。名人讀書故事10西島》等。古往今來，名人學(xué)者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵后來學(xué)者。勸誡（）王粲（）勸誡（）王粲（）曲（）解狂妄（）要jué（）死kōu()huò（）然貫通cànqūwànɡ豁訣摳jiè一、讀一讀速讀，整體感知，把握要點：1、什么是駁論文？在批駁別人觀點的過程中，又闡述了自己的主張。2、文章的靶子是哪句？對任何問題不求甚解都是不好的。探究學(xué)習：1、作者是怎樣批駁別人的觀點？第二段：說明人們曲解了“不求甚解”的意思。第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。第四段：說明因為“會意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。第五段：提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。第六段：介紹古人就是以“不求甚解”態(tài)度讀書的。第七段：全面解釋“不求甚解”。第八段：說明陸象山語錄的意思。第九段：強調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。2、文章舉了哪些例子？引用了哪些名言？

第五段舉了普列漢諾夫的例子。他自以為熟讀馬克思的著作，“求甚解”，實際上做了許多曲解。第六段舉了諸葛亮的例子。諸葛亮讀書是“觀其大略”，比徐庶等人“多于精熟”高明，知識面更廣，了解問題更全面。第八段引用陸象山語錄。“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！彼伎迹罕疚牡闹饕獌?nèi)容是什么？

全面闡述了陶淵明的“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)對否定“不求甚解”的觀點進行否定，在批駁的過程中闡述“讀書的要訣全在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀”的觀點。理清本文的論證思路第一部分（1）：擺出了要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不好的。第二部分（2-4）：從“不求甚解”的出處入手，全面分析了陶淵明的讀書態(tài)度，指出“不求甚解”的兩層含義。第三部分（5-6）：提出虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，并舉例加以說明。第四部分（7-8）：全面解釋“不求甚解”，指出讀書不是死摳字眼兒，不因某一局部而放棄整體。第五部分（9）：提出自己的觀點，強調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。找出“不求甚解”在本文中的含義：一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。

首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個習慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個問題。其次，讀書的要訣全在于“會意”，而“會意”十分不易。所以陶淵明每有“會意”，就十分高興。因為“會意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。討論：“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？

“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。

肯定“不求甚解”的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？

雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。駁論的論證方式

本文主要討論了什么問題，用了什么樣論證方式？

學(xué)習《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。①“見風使舵”新解②“班門弄斧”辯③“濫竿充數(shù)”辯

談讀書讀書的正確目的讀書的方法讀書的作用對比論證比喻論證歸納論證不求甚解樹靶子引出處釋新義援例子引語錄結(jié)上文事實論證引用論證對比論證立論駁論好（hǎo）讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好（hǎo）讀書。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

書到用時方恨少。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀萬卷書，行萬里路。讀書名言:名人論讀書▲開卷有益?！舅巍口w光義▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋啞鴷侨祟愡M步的階梯?！咎K】高爾基▲一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——【瑞士】凱勒名人論讀書▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害?！居ⅰ糠茽柖　魏螘r候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！镜隆狂R克思

▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧隆f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事1

東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀;要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事2

伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動等時性、拋物運動規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問題，比如“行星為什么不沿著直線前進?”一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷，他就準備了許多問題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完沒了地問。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事3

聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事4著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的'謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事5相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？讀書的名人故事6世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！遍_墾西部適逢春（2字外國哲學(xué)家）讀萬卷書，行萬里路。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動等時性、拋物運動規(guī)律，確定了伽利略原理。去盡皮，方見肉;去盡肉，方見骨;去盡骨，方見髓。本文主要討論了什么問題，用了什么樣論證方式？寫了法律著作、歷史著作《亨利的主要建樹在哲學(xué)方面。拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？（4分）本文的中心話題是“讀書”，圍繞這一話題，談了哪些內(nèi)容？有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷，他就準備了許多問題去請教利奇。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。作者認為讀書有哪些功用?第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”：誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾找出“不求甚解”在本文中的含義：每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。2、文章舉了哪些例子？引用了哪些名言？曲（）解狂妄（）拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？名人讀書故事7

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”拓展閱讀：名人讀書的故事知多少？名人讀書故事8

馬克思經(jīng)常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。名人讀書故事9

科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”：誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”：在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。名人讀書故事10曾國藩小時候夜讀書曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天晚上在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾國藩卻成為為了連毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人?！遍喿x訓(xùn)練：閱讀培根《談讀書》，回答以下問題11.本文是從哪些方面來談讀書的?答：12.作者認為讀書有哪些功用?答：

是從讀書的目的、讀書的方法、讀書的意義三個方面談讀書的。讀書可能改進人性;尋找真理，啟迪智慧;塑造人的性格，改善精神上的缺陷。13.陸游有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！北疚哪木湓捯馑寂c這兩句詩相近?答：14.文中比喻生動形象，試模仿原文為下面文字更換一個比喻。精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善──正如身體上的缺陷，可以通過適當?shù)倪\動來改善一樣。答：知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗就學(xué)不到。示例一：正如一個人體力不支，可以適當進補來增加營養(yǎng)一樣。示例二：正如久旱的莊稼，可以通過灌溉或雨水來滋潤一樣。（2019年新疆中考題）（三）閱讀下文，完成21-23題。（14分）不求甚解（節(jié)選）馬南邨①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食?！彼f的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習。③應(yīng)該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了?？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層:一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好;二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體