文明禮儀教育心得體會5篇文明禮儀教育心得體會1

《文明禮儀教育讀本》心得體會

隨著社會的進展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不行缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀學問，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

從現(xiàn)代社會實踐的角度，簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代進展、促進個人進步和勝利的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦〞的美譽，自古以來，中華兒女始終將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素養(yǎng)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。因此，在平常工作與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力；二是端正思想看法，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學習方法，提高自身禮儀水平；四是注重學以致用，提高工作效率。

前一段，劉書記帶著我們一起學習了《文明禮儀教育讀本》，這本書，結合實際以單位禮儀，家庭禮儀、社會禮儀為主要內(nèi)容，系統(tǒng)的介紹禮儀學問。例如，學會感謝、與人交談眼神的作用、要懇切、自然的說“感謝〞、作一個守時的人、敬重老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應當知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

作為一名有肯定禮儀素養(yǎng)的人需要留意的是：律己：禮儀規(guī)范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。學習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我掌握、自我對比、自我反省、自我檢點。敬人：對待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，到處不行失敬于人，不行損害他人的尊嚴，更不能羞辱對方的人格。把握了這一點，就等于把握了禮儀的靈魂。寬容:要求自己在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，千萬不要求全責怪，斤斤計較，過分苛求，咄咄逼人。

作為一名工作人員，在每時每刻，每事每處，都應當講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重詳情，追求完善〞，力求做好每件事。堅持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止詳情，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合林場文明禮儀要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，帶動林場文明程度提高。說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的看法對待問題，營造和諧的人際關系。

信任，假如我們每個人都能從我做起，從如今做起，樹好自

身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

文明禮儀教育心得體會2

文明禮儀教育心得體會

文明禮儀教育心得體會篇1

為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。我中隊在本學期開展了文明伴我行，禮儀伴我長為主題的教育活動。

具體是：

開展我身邊的禮儀故事競賽，校內(nèi)競開文明花演講競賽，畫身邊的文明禮儀等活動。

利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推動文明禮儀。

通過活動，我想談幾點體會：

1、教師肯定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要留意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任肯定要嚴格要求自己。

2、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要仔細實施監(jiān)督任務。

3、在學生中開展做文明學生，做合格小公民。比一比，誰能在校勤學識禮、關懷同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關懷親人、勤儉節(jié)省、疼惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛惜公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。

4、結合每周的升旗儀式，我們把它作為培育學生文明禮儀的一次莊重而嚴厲?的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最響亮的競賽，我們應當把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動全面結合起來。

我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比文明小標兵、文明好學生、雛鷹爭章評比活動，每月評比一次。表揚先進，鼓舞后進。

6、把學校與家庭結合起來。

學生的禮儀教育需要家長的協(xié)作，應當常常和家長取得聯(lián)系，和他們多溝通，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓舞學生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育相互協(xié)作，使學校的禮儀教育從學校延長到家庭。

信任，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

文明禮儀教育心得體會篇2

作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)，俗話說正人先正己，因此，教師的禮儀必需規(guī)范。

自身實踐文明禮儀教育。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平常的工作和生活中，教師要樹立良好的典范。典范的力量是無窮的!當學生見到老師問好時，老師也應當點頭或招手向學生問好;當老師做錯了，也敢于向學生抱歉。這樣的小節(jié)，表達出敬重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氣氛。因此，我們應以教師文明禮儀規(guī)范嚴格要求自己，在日常行為、遵紀守法、思想品行等方面成為學生的楷模。樹立為學生服務的意識，依法保障學生的權利，敬重學生的獨特特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。先成人，后成材。另外，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會公德，樹立良好師德形象。與鄰里友好相處，搞好婆媳關系，贍養(yǎng)好老人，規(guī)范自己行為，為育紅樹好形象。我會努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園，二是建設喜愛學生的精神樂園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園，樹文明、創(chuàng)和諧校風。我想從以下四個方面入手：

一、具備良好的形象。

形象就是外觀，是一個教師應當首先留意的。這是一個教師綜合素養(yǎng)的表達，一個外表清凈、文明有禮、風度幽雅、具有親和力的教師是學生和家長都喜愛的。

二、行為舉止端莊大方。

穿著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追逐時尚，假如你染了發(fā)，穿了超短裙，學生會覺得很困惑，有時會仿照。

三、品行高尚。

一個教師的品行決定了他是否值得學生和家長的敬重和信任，也決定了他是否具有人格魅力，更決定了是否讓大家喜愛。高尚的情操會讓學生覺得老師就是他們的楷模，否則，亦然。

四、身教傳授禮儀。

孔子說：其身正不令而行，其身不正，雖令不從?？上攵處煹亩Y儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學生身心的方式，所以，要求學生做到的，教師首先要自己做到，要做到學生的表率，也正是表達了俗話說的身教重于言教。

在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜愛的老師。

文明禮儀教育心得體會篇3

暑假期間，我仔細學習了教師文明禮儀，對此有了新的認識。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。禮儀就是敬重自己、敬重別人需要的儀式。禮儀所表達的不僅是個人有禮貌的簡潔層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授學問和與學生溝通溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好仿照，他們學習說話，待人接物，往往都是從仿照開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的典范。我意識到，應當用一顆平等的心，平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，做學生的朋友，敬重學生、關懷、愛惜學生。觀賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。蘇霍姆林斯基說：人類有很多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。要想贏得學生的寵愛和敬重，首先要敬重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說確定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就肯定會獲得豐厚的回報。假如我們動不動就對他們挖苦、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破摔，這樣反而起了相反的作用。我們應當采納表揚、鼓舞。這樣既愛護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和期望。

我們的國家素有文明古國、禮儀之邦的美稱。通過學習我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。教師的穿著干凈、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是仿照能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生仿照的對象。在注重外在的穿著裝扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相一致。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登;加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟;平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會奉獻綿薄之力。

文明禮儀教育心得體會

文明禮儀教育心得體會3

文明禮儀教育心得體會

汶南二中朱鳳麗

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終到達提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比方說自己對于各種禮儀的把握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務看法準沒錯〞的思想。勤奮學習、學以致用；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)?。话l(fā)揚、團結共事；生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸實的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。〞文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應當為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為傲慢的秀麗風光，更有“禮儀之邦〞的美稱。然而秀麗風光今日仍在，美妙禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽視了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教導，說一些時髦的臟話，穿一些奇怪的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道仔細學習，在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌栓?。文明禮儀時刻提示我們四周還有別人的存在，我們的行為會互相影響，人與人之間應當建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風〞的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平常不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表干凈大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；敬重師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家敬重長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進步不僅表達在物質(zhì)的充分、技術的先進上，更需要陶冶完善的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、表達時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦〞！

讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校內(nèi)的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

文明禮儀教育心得體會4

開展文明禮儀教育心得體會

我在開展幼兒文明禮儀教育活動中，不斷實踐，主動有效的培育，取得了一些成效，頗有心得。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風氣和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立〞的說法，書香門第以“詩禮傳家〞為榮，平民群眾也把“知書達禮〞視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人敬重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，進展事業(yè)。而當孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有許多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的進展機會，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的討論也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關懷他人、更富有憐憫心，朋友更多，學習成果也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成果的一種途徑。

如今隨著社會的進展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力

開發(fā)和特長培育的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽視了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己特別清晰當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對學問技能的訓練力度高于習慣培育，甚至忽視社會公德教育！對于“德育〞的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎？答案明顯是否認的。我始終秉持著“成人比成才重要〞的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培育高于一切〞的教育方式，因此，對于余老師的觀點我特別贊同。

學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因此也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最正確時期。在幼兒時期，孩子喜愛仿照成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的進展將產(chǎn)生主動的影響，尤其是對幼兒的獨特、社會性及道德品質(zhì)的進展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，簡單養(yǎng)成各種習慣，成人如留意從小培育幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，假如在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。〞因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為

重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和仿照，所以培育孩子講禮貌必需由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地。“孩子的心靈就像是一張白紙〞孩子這一張“白紙〞畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒〞，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培育與引導。家長要嚴格要求自己，敬重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否寵愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到長久做好，信任肯定能讓禮儀教育開啟孩子美好的一生！

文明禮儀教育心得體會5

教師文明禮儀教育心得體會3篇

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是幾千年來最受重視的一條道德規(guī)范。下面是教師文明禮儀教育心得體會，僅供大家參考。

篇1：教師文明禮儀教育心得體會

在海南省建設戰(zhàn)略上升為建設國際旅游島的時刻，我校被榮耀的評為文明禮儀師范學校，值此榮耀之際，我校全體師生及教職工在校領導的劇烈號召之下，開展了文明禮儀的仔細學習。通過這段時間的學習，感受頗多。

在地球儀上，我們可以清晰地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照、濕度等等自然地理條件基本相仿，因此兩片土地上所擁有的物質(zhì)資源幾乎完全相同。但是，不同的是，一個是世界知名的國際旅游島，而另外一個，卻僅僅是一個只有國人知道的旅游島，在近期才被提上了國際旅游島的進展戰(zhàn)略上。

二者的差距有許多，除了進展的差距，硬件的差距，更重要的一點就是我們所說的人文差距。

在硬件上的缺乏或者說是建設上的缺陷，我們有著國家強大的經(jīng)濟力量做后盾，可以漸漸彌補。但是，人文素養(yǎng)的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出奉獻，否則，即使這塊島嶼上的每一個建筑，每一個景點建設的多么的豪華，多么的美麗，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能。

人文素養(yǎng)的提高包括許多方面，而禮儀就是其中的一項。

在學校組織了學習禮儀的課程觀看以及各種演講競賽之后，我更加覺得，禮儀對于我們而言，是一種生活的必需品。

待人接物，與人交往，工作的進展等等各個方面都要與人打交道，這個過程就要呈現(xiàn)我們應有的禮儀有哪些，看我們是否能夠完善的將自己的素養(yǎng)，或者說代表我們國際旅游島的素養(yǎng)能夠很好的表現(xiàn)出來。

另外，我們作為人類靈魂的工程師，這個行業(yè)，是國民素養(yǎng)提升的重要行業(yè)，而"身教大于言傳"，我們在這個過程中，是否能夠真正的以教育為導向，仔細的將自己的行為規(guī)范到最好，就是對于教育事業(yè)的不小奉獻。

不需要多想，不需要考慮別人做么做，我們只要反思，自己在以往的工作學習過程中，我們是否有根據(jù)禮儀的完全要求去做呢了?是否能夠很理直氣壯的說一句"我做到了"?沒有幾個人敢于這樣說，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者慚愧，從如今開始，我們就從如今開始，從身邊點點滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起，貫徹禮儀的全部，遵守文明的章程，文明禮儀，從我做起!那么，我們就為海南旅游島的建設做出了很大的奉獻，也為國家下一代人才的培育做出了很好的典范!

讓我們邁開自己的步伐，檢查自己的蹤跡，在教學育人的崗位上，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應做的事情，等待著收到我們期許的效果!

篇2：教師文明禮儀教育心得體會

一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以實行以下幾種措施:

一、融于日常生活

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦?禮儀小天使"的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接全部小朋友的到來，一聲聲甜甜的："叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好"的問候，一個個彬彬有禮的："請進，歡迎你來到幼兒園"的禮貌動作，構成了一幅幅傳播文明禮貌的秀麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。

二、讓幼兒學有典范

幼兒的特點是愛仿照，尤其喜愛仿照他敬重的人。他們經(jīng)常觀看老師，并自覺不自覺地仿照老師的一言一行。老師應時刻留意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特殊是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、到處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受"孔融讓梨"故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，教師先取一個，幼兒M取走兩個，最終一位幼兒N就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給N)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒M把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美妙心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告知小朋友自己的新發(fā)覺，慢慢的他們通過評定別人行為的好壞和自己的仿照，從而積累了閱歷和學習把握了文明禮貌的方式。

三、注重行為訓練

典范的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還缺乏以形成習慣，還必需讓幼兒在好玩的游戲中進行行為練習，從而避開只是機械的仿照所造成的做與說的不一致。因此，必需寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今日我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，穩(wěn)固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀看成人的交往，家里來了客人，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，通過"客人到我家"、"學做小客人"和"我是小款待"等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氣氛中學會了簡潔的社交禮儀，習得了禮儀行為。

篇3：教師文明禮儀教育心得體會

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終到達提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比方說自己對于各種禮儀的把握還不夠，或多或少還有"按著制度做，服務看法準沒錯"的思想。

勤奮學習、學以致用;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)省;發(fā)揚、團結共事;生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸實的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。