貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷(含解析答案)2022-2023學(xué)年貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷

1．（3分）書法秀。默寫《所見》的第一二行詩，比一比誰的字最漂亮。

2．（12分）讀日記，看拼音寫詞語。

2023年已經(jīng)向我們走來，我一直在盼著jiàrì___________的到來，這樣就可以去爬小高山，聽風(fēng)yǎnzòu___________著měimiào___________的yuèqǔ___________；看晶瑩的xuěhuā___________飄揚(yáng)。原本cuìlǜ___________的草地都pū___________上了潔白的地毯，就連平時愛gēchàng___________的小鳥們都不出聲了，zhǔnbèi___________躺在nuǎnhuo___________的窩里睡覺。

3．（3分）這篇日記缺少了一些內(nèi)容，請你思考一下，需要添加下面哪一項內(nèi)容才能使日記的格式規(guī)范？（）

A．1月5日晴B．星期四1月5日晴

C．1月5日星期四晴

4．小明看課外書，不認(rèn)識“滿載”的“載”，查字典查字法，先查___________，再查___________?！拜d”在字典中的解釋有：①用交通工具裝；②充滿；③表示同時做兩個動作，將序號填在橫線上：

滿載而歸___________載歌載舞___________怨聲載道___________

5．（2分）我認(rèn)識了很多生字，下列詞語中加點(diǎn)字的注音字形完全正確的一項是（）

A．贈送（zèng）糊涂（fú）蠟燭嚴(yán)嚴(yán)實實

B．莖葉（jīng）嚼碎（jiáo）喧布一本正經(jīng)

C．規(guī)則（gūi）幾乎（jī）猶豫金桂飄香

D．合攏（1ǒng）迅速（sù）荒野層林盡染

6．（2分）“小朋友的腳，常常被那香味勾住?！边@句話中的“勾”的意思，我們可以通過聯(lián)系全文的方法來理解是（）

A．調(diào)料B．吸引C．勾結(jié)D．描畫

7．（2分）當(dāng)你在散步時，你會感受到微風(fēng)吹過樹林發(fā)出輕柔的聲音，你會想到哪個詞語？恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．雄渾有力B．呢喃細(xì)語C．洶涌澎湃D．波瀾壯闊

8．（2分）“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”和這句話一樣把事物當(dāng)成人來寫的句子是（）

A．孫中山從小是個勤學(xué)好問的孩子。

B．奶奶從沒有這樣高大，這樣美麗。

C．大樹抖抖手臂，和黃葉告別。

D．狗會對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫。

9．（2分）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，下列句子敘述有誤的一項是（）

A．讀書時，讀到有新鮮感的詞句可以多讀幾遍，然后摘抄下來。

B．默讀的時候不要發(fā)出聲音，用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

C．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且有喜怒哀樂。

D．讀故事時，一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。

10．（12分）句子練習(xí)。

（1）大自然是一本永遠(yuǎn)讀不完的大書。（改為反問句）

___________

（2）“救命?。【让?”紅頭拼命地叫起來。（仿照引號的用法寫一句話）

___________

（3）今天真開心。（用這句話作開頭，接著寫幾句話）

___________

（4）白求恩大夫低下頭，連續(xù)給傷員做手術(shù)。（用修改符號修改）

___________

11．（7分）根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）學(xué)品質(zhì)：小文經(jīng)常一生氣就把怒氣轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上，我想用這句名言勸她：。不僅不遷怒別人，做事情還要講道理才能走得遠(yuǎn)，就像諺語說的：。學(xué)校馬上舉辦拔河比賽了，我會用___________來鼓勵大家。

（2）背詩文：群兒___________，甕，。眾皆棄去，光___________擊甕破之，水迸，兒得活。

（3）賞美景：在詩人眼中，大自然是柔美的，正如西湖的美：“欲把西湖比西子，”。大自然是幽靜的：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，?！痹谖覀冄壑校笞匀皇敲烂畹模猴L(fēng)，是大自然的音樂家，有___________；不一樣的季節(jié)，有___________。

12．（3分）蒙蒙遇到了一道難題，去請教正在工作的媽媽，媽媽有點(diǎn)兒不高興。蒙蒙納悶兒了：老師說過不懂就問

___________

13．（7分）閱讀如圖一本書的封面和目錄的內(nèi)容，回答問題。

（1）根據(jù)內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①《小巴掌童話》一書的作者是張秋生，由新疆出版社出版。___________

②《小巴掌童話》這本書一共講了14個故事。___________

③《再見，蜻蜓老師》這個故事從書的第19頁開始。___________

④《小巴掌童話》這本書里的每個故事都是童話。___________

（2）你最想看這本書的哪一個故事？猜一猜，它可能會寫些什么？

___________

14．（13分）閱讀材料，回答問題。

文本一：

課間十分鐘

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。操場上頓時沸騰起來。

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組兩頭丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。中間躲沙包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學(xué)輕巧地一拍腿，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們勝利了，一起蹦啊跳啊，心里多么歡暢!

再看操場中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

我們的課間活動真是豐富多彩。

文本二：

貓捉老鼠

放學(xué)以后，老師帶著我們到操場上玩“貓捉老鼠”的游戲。

游戲之前，老師找了幾個男同學(xué)當(dāng)“老鼠”，又找了幾個女同學(xué)當(dāng)“貓”，做“老鼠洞”。

游戲開始了?！袄鲜髠儭痹诙蠢镔\頭賊腦地跑來跑去，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛，想出一個鬼主意：他先探頭探腦地向洞外望了望，見沒有“貓”，就悄悄地躥了出去。其實，正悄悄地躲在洞外，密切地注視著洞口，“貓”立刻撲了過去，“老鼠”一閃身

“貓”雖然沒有捉住“老鼠”，但是沒有灰心，還在洞口外目不轉(zhuǎn)睛地盯著“老鼠洞”?！袄鲜蟆蹦兀周f出了洞口，剛一露頭，飛快地伸出“爪子”，一下子抓住了“老鼠”。同學(xué)們都鼓起掌來

游戲結(jié)束了，大家?guī)еβ曤x開了校園。

（1）“丟沙包”“貓捉老鼠”這兩個游戲的玩法分別是什么？填一填。

游戲名稱參加人員怎么玩

丟沙包同學(xué)們___________

貓捉老鼠___________“貓”去抓“老鼠”，“老鼠”躲貓。

（2）“操場上頓時沸騰起來?！币韵氯齻€句子，不能體現(xiàn)這個情境的是___________

①再看操場中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

②同學(xué)們都鼓起掌來，為“貓”慶功。

③我們的課間活動真是豐富多彩。

（3）對比畫橫線和畫波浪線的句子，你更喜歡對哪個游戲的描寫？

我更喜歡___________，因為___________。

（4）文本一中說“最有趣的是一年級的小同學(xué)，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢”。請從兩篇文本中，用幾句話寫一寫他們是怎么玩老鷹捉小雞游戲的。

___________

15．（30分）習(xí)作表達(dá)。

這個學(xué)期我們觀察了不少身邊的事物，有了很多的新發(fā)現(xiàn)，請選擇最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

要求：寫出事物的變化或場景的特點(diǎn)，語句通順，題目自擬

2022-2023學(xué)年貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．（3分）書法秀。默寫《所見》的第一二行詩，比一比誰的字最漂亮。

【解答】《所見》全詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾，忽然閉口立。

故答案為：

2．（12分）讀日記，看拼音寫詞語。

2023年已經(jīng)向我們走來，我一直在盼著jiàrì假日的到來，這樣就可以去爬小高山，聽風(fēng)yǎnzòu演奏著měimiào美妙的yuèqǔ樂曲；看晶瑩的xuěhuā雪花飄揚(yáng)。原本cuìlǜ翠綠的草地都pū鋪上了潔白的地毯，就連平時愛gēchàng歌唱的小鳥們都不出聲了，zhǔnbèi準(zhǔn)備躺在nuǎnhuo暖和的窩里睡覺。

【解答】故答案為：

假日演奏樂曲翠綠歌唱暖和

3．（3分）這篇日記缺少了一些內(nèi)容，請你思考一下，需要添加下面哪一項內(nèi)容才能使日記的格式規(guī)范？（）

A．1月5日晴B．星期四1月5日晴

C．1月5日星期四晴

【解答】考查了日記的格式。日記的第一行正中間應(yīng)依次寫出日期。

故選：C。

4．小明看課外書，不認(rèn)識“滿載”的“載”，查字典部首查字法，先查車，再查6畫?！拜d”在字典中的解釋有：①用交通工具裝；②充滿；③表示同時做兩個動作，將序號填在橫線上：

滿載而歸①載歌載舞③怨聲載道②

【解答】“載”為右上包圍結(jié)構(gòu)，部首為“車”，除部首外還有六畫。比喻收獲很大?！拜d歌載舞”邊唱歌。形容盡情地歡樂?！霸孤曒d道”怨恨的聲音充滿道路。故“載”的含義為“充滿”。

故答案為：

部首車①③②

5．（2分）我認(rèn)識了很多生字，下列詞語中加點(diǎn)字的注音字形完全正確的一項是（）

A．贈送（zèng）糊涂（fú）蠟燭嚴(yán)嚴(yán)實實

B．莖葉（jīng）嚼碎（jiáo）喧布一本正經(jīng)

C．規(guī)則（gūi）幾乎（jī）猶豫金桂飄香

D．合攏（1ǒng）迅速（sù）荒野層林盡染

【解答】A.有誤，“糊涂”的“糊”應(yīng)讀“hú”。讀“hū”時、窟窿或平面。

B.有誤，“喧布”應(yīng)改為“宣布”。

C.有誤，“規(guī)則”的“規(guī)”應(yīng)讀“guī”。

D.正確。

故選：D。

6．（2分）“小朋友的腳，常常被那香味勾住?！边@句話中的“勾”的意思，我們可以通過聯(lián)系全文的方法來理解是（）

A．調(diào)料B．吸引C．勾結(jié)D．描畫

【解答】結(jié)合課文內(nèi)容可知，“小朋友的腳。”這句話的意思是小朋友的腳?！肮础钡囊馑嘉?。

故選：B。

7．（2分）當(dāng)你在散步時，你會感受到微風(fēng)吹過樹林發(fā)出輕柔的聲音，你會想到哪個詞語？恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．雄渾有力B．呢喃細(xì)語C．洶涌澎湃D．波瀾壯闊

【解答】A．雄渾有力：形容氣勢雄偉壯大。

B．呢喃細(xì)語：形容小聲說話。

C．洶涌澎湃：形容水流湍急。常用來形容聲勢浩大。

D．波瀾壯闊：原形容水面遼闊。

根據(jù)語境選“呢喃細(xì)語”。

故選B。

8．（2分）“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”和這句話一樣把事物當(dāng)成人來寫的句子是（）

A．孫中山從小是個勤學(xué)好問的孩子。

B．奶奶從沒有這樣高大，這樣美麗。

C．大樹抖抖手臂，和黃葉告別。

D．狗會對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫。

【解答】例句是擬人的修辭手法，賦予“東風(fēng)”人的特點(diǎn)。

A、B、D都是陳述句。

C.這是一個擬人句，賦予“大樹”人的特點(diǎn)。

故選：C。

9．（2分）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，下列句子敘述有誤的一項是（）

A．讀書時，讀到有新鮮感的詞句可以多讀幾遍，然后摘抄下來。

B．默讀的時候不要發(fā)出聲音，用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

C．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且有喜怒哀樂。

D．讀故事時，一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，默讀的時候不要發(fā)出聲音，否則會影響閱讀速度。

故選：B。

10．（12分）句子練習(xí)。

（1）大自然是一本永遠(yuǎn)讀不完的大書。（改為反問句）

難道大自然不是一本永遠(yuǎn)讀不完的大書嗎？

（2）“救命??！救命啊!”紅頭拼命地叫起來。（仿照引號的用法寫一句話）

“加油!加油！”拉拉隊員們拼命地喊著。

（3）今天真開心。（用這句話作開頭，接著寫幾句話）

今天真開心。考試得了滿分，爸爸媽媽獎勵了我一個大大的蛋糕。

（4）白求恩大夫低下頭，連續(xù)給傷員做手術(shù)。（用修改符號修改）

白求恩大夫低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

【解答】（1）考查改寫句子。原句為肯定陳述句，結(jié)尾句號變問號。

（2）考查句子仿寫。例句中提示語在后。

（3）考查情景寫話。設(shè)置的情景圍繞“開心”的主題寫即可。

（4）考查修改病句。句中“連續(xù)”用詞不當(dāng)。

故答案為：

（1）難道大自然不是一本永遠(yuǎn)讀不完的大書嗎？

（2）“加油!加油。

（3）今天真開心?？荚嚨昧藵M分。

（4）白求恩大夫低下頭，繼續(xù)給傷員作手術(shù)。

11．（7分）根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）學(xué)品質(zhì)：小文經(jīng)常一生氣就把怒氣轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上，我想用這句名言勸她：不遷怒，不貳過。不僅不遷怒別人，做事情還要講道理才能走得遠(yuǎn)，就像諺語說的：一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。學(xué)校馬上舉辦拔河比賽了，我會用人心齊，泰山移來鼓勵大家。

（2）背詩文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

（3）賞美景：在詩人眼中，大自然是柔美的，正如西湖的美：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。大自然是幽靜的：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！痹谖覀冄壑校笞匀皇敲烂畹模猴L(fēng)，是大自然的音樂家，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

【解答】（1）“不遷怒，不貳過”出自《論語雍也》，也不會犯同樣的錯誤。

“一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”意思是：短時間的強(qiáng)弱在于力氣大小。

“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，就能移動泰山，就能發(fā)揮出極大的力量。

（2）選自文言文《司馬光》。

（3）分別出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，唐代杜牧的《山行》和課文《大自然的聲音》。

故答案為：

（1）不遷怒，不貳過，萬古勝負(fù)在于理，泰山移；

（2）戲于庭一兒登持石；

（3）淡妝濃抹總相宜白云生處有人家不一樣的音樂。

12．（3分）蒙蒙遇到了一道難題，去請教正在工作的媽媽，媽媽有點(diǎn)兒不高興。蒙蒙納悶兒了：老師說過不懂就問

你好，蒙蒙，我理解你遇到不會的問題去請教他人這個行為是正確的。但是當(dāng)時媽媽正在處理她的工作，你的詢問可能打擾到了媽媽的正常思路，所以之后詢問問題要在他人有空閑的時間再去詢問，這是我們應(yīng)該有的禮貌。

【解答】我們要在他人有空余時間的時候再去問問題，可以首先詢問他人當(dāng)前是否有空。

故答案為：

你好，蒙蒙。但是當(dāng)時媽媽正在處理她的工作，所以之后詢問問題，這是我們應(yīng)該有的禮貌。

13．（7分）閱讀如圖一本書的封面和目錄的內(nèi)容，回答問題。

（1）根據(jù)內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①《小巴掌童話》一書的作者是張秋生，由新疆出版社出版。×

②《小巴掌童話》這本書一共講了14個故事。√

③《再見，蜻蜓老師》這個故事從書的第19頁開始?！?/p>

④《小巴掌童話》這本書里的每個故事都是童話?！?/p>

（2）你最想看這本書的哪一個故事？猜一猜，它可能會寫些什么？

我最想看《再見，蜻蜓老師》這個故事。它可能會寫誰和蜻蜓老師再見？為什么說再見？

【解答】（1）考查了對封面和目錄內(nèi)容的理解。結(jié)合封面和目錄內(nèi)容可知，《小巴掌童話》一書的作者是張秋生。②④正確，《再見

（2）考查了開放探究能力。結(jié)合《小巴掌童話》的目錄，猜一猜，合理即可，蜻蜓老師》這個故事？為什么說再見？

故答案為：

（1）①×②√③×④√；

（2）我最想看《再見，蜻蜓老師》這個故事？為什么說再見？

14．（13分）閱讀材料，回答問題。

文本一：

課間十分鐘

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。操場上頓時沸騰起來。

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組兩頭丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。中間躲沙包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學(xué)輕巧地一拍腿，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們勝利了，一起蹦啊跳啊，心里多么歡暢!

再看操場中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

我們的課間活動真是豐富多彩。

文本二：

貓捉老鼠

放學(xué)以后，老師帶著我們到操場上玩“貓捉老鼠”的游戲。

游戲之前，老師找了幾個男同學(xué)當(dāng)“老鼠”，又找了幾個女同學(xué)當(dāng)“貓”，做“老鼠洞”。

游戲開始了?！袄鲜髠儭痹诙蠢镔\頭賊腦地跑來跑去，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛，想出一個鬼主意：他先探頭探腦地向洞外望了望，見沒有“貓”，就悄悄地躥了出去。其實，正悄悄地躲在洞外，密切地注視著洞口，“貓”立刻撲了過去，“老鼠”一閃身

“貓”雖然沒有捉住“老鼠”，但是沒有灰心，還在洞口外目不轉(zhuǎn)睛地盯著“老鼠洞”?！袄鲜蟆蹦?，又躥出了洞口，剛一露頭，飛快地伸出“爪子”，一下子抓住了“老鼠”。同學(xué)們都鼓起掌來

游戲結(jié)束了，大家?guī)еβ曤x開了校園。

（1）“丟沙包”“貓捉老鼠”這兩個游戲的玩法分別是什么？填一填。

游戲名稱參加人員怎么玩

丟沙包同學(xué)們兩頭的同學(xué)向中間的同學(xué)丟沙包，中間的同學(xué)盡力躲閃

貓捉老鼠同學(xué)們“貓”去抓“老鼠”，“老鼠”躲貓。

（2）“操場上頓時沸騰起來。”以下三個句子，不能體現(xiàn)這個情境的是③

①再看操場中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

②同學(xué)們都鼓起掌來，為“貓”慶功。

③我們的課間活動真是豐富多彩。

（3）對比畫橫線和畫波浪線的句子，你更喜歡對哪個游戲的描寫？

我更喜歡畫波浪線的句子，因為這個句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把男同學(xué)比作“老鼠”，女同學(xué)比作“貓”，其他同學(xué)們比作“老鼠洞”，生動形象，十分