部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元易錯(cuò)點(diǎn)檢測卷-（含答案）

第四單元易錯(cuò)點(diǎn)檢測卷-小學(xué)語文三年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．干燥（zào）文雅（yǎ）灼傷（zhuó）

B．大概（gài）超過（chāo）掀開（xīn）

C．比較（jiào）腹部（fù）吻合（wěn）

D．逆風(fēng)（nì）鉗子（qián）期末（mò）

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．含笑組成辯認(rèn)包擴(kuò)B．本能艷力跨躍陌生

C．黃蜂斗爭壽命強(qiáng)制D．表事空隙水缸掀開

3．下列句子中的加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．百花盛開，爭奇斗艷，總讓行人駐足觀賞，流連忘返。

B．一池的荷花，在夏日的陽光中欣然怒放，煞是美麗。

C．從同一臺機(jī)器里制造出來的螺絲，規(guī)格統(tǒng)一，大小一致，形態(tài)各異。

D．只一會(huì)兒工夫，他就將答案準(zhǔn)確無誤地寫了出來。

4．“百花你爭我搶，競相開放，花姿各異，十分艷麗。”詞語（）可以描繪這樣的景象。

A．芬芳迷人B．欣然怒放C．爭奇斗艷D．含笑一現(xiàn)

5．依次填入括號里的詞語正確的一項(xiàng)是（）

（1）植物學(xué)家把（）開花的植物擺放在一起，組成花鐘。

（2）同學(xué)們，我們今天（）學(xué)習(xí)《三味書屋》這一課。

（3）八點(diǎn)開校門后，同學(xué)們（）走進(jìn)校園，來到教室。

A．繼續(xù)陸續(xù)接連B．接連繼續(xù)陸續(xù)

C．陸續(xù)接連繼續(xù)D．接連陸續(xù)繼續(xù)

6．下面這段話的關(guān)鍵句是（）

草莓的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒淡黃色的小籽兒仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句話叫“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，可它卻是“萬紅叢中點(diǎn)點(diǎn)黃”。它多么美麗啊！

A．草莓的顏色十分漂亮。

B．它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。

C．一粒粒淡黃色的小籽兒仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。

D．它多么美麗啊！

二、填空題

7．讀拼音，寫詞語。

kūnchóngbiànrèn____________mòshēng____________mìfēng____________jīngyàn

(____________)(____________)(____________)(____________)(____________)

yántú____________bǎocún____________sūxǐng____________xiūjiàn____________wànshòujú

(____________)(____________)(____________)(____________)(____________)

8．加偏旁組成新字填在括號里，使之與前邊或后邊的字組成詞語。

（1）【且】()國()成()妹()止

（2）【舌】()力包()()合()風(fēng)

（3）【僉】()查笑()()起()收

9．辨字組詞。

芳(____________)蜂(____________)活(____________)仿(____________)鋒(____________)檢(____________)

放(____________)峰(____________)適(____________)防(____________)逢(____________)撿(____________)

10．指出下面句子所使用的修辭手法并填空。

（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。(____________)

這句話把____比作______。我還能運(yùn)用這種修辭手法再寫一句：__________。

（2）它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。()

從句中可以看出小蝦的生活____________。

（3）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度光照有著密切的關(guān)系。(____________)

從句中可知，影響植物開花時(shí)間的因素有__________、___________、__________。

11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《蜜蜂》這篇課文通過寫法布爾為了了解蜜蜂_____________________，通過試驗(yàn)，得知蜜蜂辨認(rèn)方向不是靠________________，而是靠_____________________，表現(xiàn)了法布爾_____________________的工作態(tài)度。

（2）《小蝦》這篇略讀課文通過描寫蝦的_______、_______，寫出了蝦的有趣，表達(dá)了作者對蝦的___________________。

（3）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆薩__________________；五點(diǎn)左右，________________綻開了笑臉；七點(diǎn)，________從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊______________；傍晚六點(diǎn)，煙草花在_________________；月光花在七點(diǎn)左右_________________________；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右___________________……

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都（帶戴）著花粉。____________

第二天我檢（查察）蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的（密蜜）蜂。____________

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。（盡僅）管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。____________

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

12．選擇括號內(nèi)正確的字，畫上“√”。

13．仿寫詞語。

例：迷失方向____________確確實(shí)實(shí)

()作業(yè)____________(____________)

()目標(biāo)____________(____________)

14．作者為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？從實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？

_____________________________________________________________。

課外閱讀。

踢毽子

汪曾祺

我們小時(shí)候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個(gè)小錢（制錢），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實(shí)，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。

雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的必遭人笑話，只有剛學(xué)踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的?；铍u毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發(fā)死發(fā)僵。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛，赭（zhě）石的、土黃的，就更差了。

我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，快腌風(fēng)雞了，這時(shí)正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時(shí)候，孩子們早就“賊”上誰家的雞了。有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書包里面都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。

15．做一只毽子需要以下過程：

先選小錢縫毽子托——再___________——然后_______________

16．雞毛的選擇極為講究，第一必須是________，其次只能用________而且_________，最好的是“金絨帚子白絨哨子”。

17．讀下列句子，注意帶點(diǎn)的詞語，選擇正確答案填在括號中。

（1）有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。

①這句話中的“噌噌”這個(gè)詞寫出了()

A．孩子們拔了很多雞毛。B．孩子們動(dòng)作很快。

②我感受到孩子們當(dāng)時(shí)()的心情。

A．緊張又興奮B．驚恐不安

（2）一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。

這句話中的“美”字用得好，寫出了()

A．小朋友得意的心情。B．“金絨帚子白絨哨子”的毽子非常好看。

18．為什么說“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”呢？

_____________________________________________________________。

四、書面表達(dá)

19．習(xí)作

生活中，你與小動(dòng)物有過接觸嗎？你與喜愛的小動(dòng)物之間有什么樣的故事呢？請選擇你與小動(dòng)物之間的一個(gè)故事寫下來。要把故事的經(jīng)過寫具體，把你的感受寫出來。（300字左右）

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查漢字讀音的辨析。

拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。解答本題，首先讀一讀，結(jié)合詞匯，判斷拼音是否正確。

A．正確?！案稍铩逼匆羰恰癵ānzào”，意思：形容沒有水分或水分很少；“文雅”拼音是“wény?！保馑?(言談、舉止)溫和有禮貌,不粗俗；“灼傷”拼音是“zhuóshāng”，意思:被燙的東西碰到而引起受傷與疼痛。

B．錯(cuò)誤?！按蟾拧逼匆羰恰癲àgài”，意思：大致的內(nèi)容或情況；“超過”拼音是“chāoguò”，意思:超越、超出別人；“掀開”拼音是“xiānkāi”，意思:使遮擋、覆蓋的東西向上離開；揭開。

C．正確?！氨容^”拼音是“bǐjiào”，意思：辨別兩種或兩種以上事物的高下異同；“腹部”拼音是“fùbù”，意思:動(dòng)物的軀干中在胸部與骨盤間的部分；“吻合”拼音是“wěnhé”，意思:完全符合；相合。

D．正確?！澳骘L(fēng)”拼音是“nìfēng”，意思：迎風(fēng)；跟車船等行駛方向相反的風(fēng)；“鉗子”拼音是“qiánzi”，意思：一種用來夾緊、握牢或牽拉物體或者夾斷某種東西的的器具；“期末”拼音是“qīmò”，意思：學(xué)期將結(jié)束的一段時(shí)間。

2．C

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞語，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．辯認(rèn)——辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。

包擴(kuò)——包括：包含，含……在內(nèi)。

B．艷力——艷麗：鮮明美麗。

跨躍——跨越：超過時(shí)期或地區(qū)之間的界限。

C．正確。

D．表事——表示：用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。

3．C

【詳解】本題考查成語的使用。

A．爭奇斗艷：指百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。根據(jù)題干可知是描寫百花盛開的場景，“爭奇斗艷”一詞使用恰當(dāng)。

B．欣然怒放：指愉快地盛開。根據(jù)題干可知是描寫“一池的荷花”盛開的場景，“欣然怒放”一詞使用恰當(dāng)。

C．形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。根據(jù)題干“規(guī)格統(tǒng)一，大小一致”可知，“形態(tài)各異”與其含義正相反，故使用不恰當(dāng)。

D．準(zhǔn)確無誤：形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。根據(jù)題干“只一會(huì)兒工夫，他就將答案準(zhǔn)確無誤地寫了出來”可知，“準(zhǔn)確無誤”一詞搭配恰當(dāng)。

4．C

【詳解】本題考查詞語積累，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

A．芬芳迷人：形容氣味很誘人，很好聞，使人著迷舒服。與語境不符，故錯(cuò)誤。

B．欣然怒放：意思是愉快地盛開。與語境不符，故錯(cuò)誤。

C．爭奇斗艷：形容花草、藝術(shù)品等各具特色，一個(gè)比一個(gè)奇特艷麗。用在此處符合語境，故正確。

D．含笑一現(xiàn)：形容花開時(shí)姿態(tài)十分優(yōu)雅，美麗，但花開的時(shí)間很短。與語境不符，故錯(cuò)誤。

故答案為C。

5．B

【詳解】本題考查選詞填空。

接連：一次接著一次；一個(gè)接著一個(gè)。

繼續(xù)：(活動(dòng))連下去；接著做，不間斷。

陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。

（1）植物學(xué)家把開花的植物擺放在一起，組成花鐘。只有按順序開的花才能組成花種，應(yīng)該選“接連”。

（2）同學(xué)們今天依然學(xué)習(xí)《三味書屋》這一課，是接著昨天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該選“繼續(xù)”。

（3）同學(xué)們走進(jìn)校園是時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)，應(yīng)該選“陸續(xù)”。

因此答案選B。

6．A

【詳解】本題考查找關(guān)鍵句。

文段的關(guān)鍵句可以概括文段的主要內(nèi)容，其位置一般在段首或者段尾。找關(guān)鍵句首先要理解文段的大致內(nèi)容，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。

熟讀本段可知，主要描寫了草莓的顏色，故本段的關(guān)鍵句就是第一句：草莓的顏色十分漂亮。選項(xiàng)為A。

7．昆蟲辨認(rèn)陌生蜜蜂經(jīng)驗(yàn)沿途保存蘇醒修建萬壽菊

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，本題“昆、辨、陌、蜜、蜂、驗(yàn)、途、醒、修、建、菊”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

8．祖組姐阻活括適刮檢臉撿驗(yàn)

【詳解】本題考查加偏旁與組詞的能力。

本題是一字加偏旁組詞的練習(xí)，根據(jù)題干提供的部首，然后結(jié)合自身知識加偏旁進(jìn)行組字，然后再用組成的字進(jìn)行詞語搭配。學(xué)生平時(shí)要注意積累。

“且”加偏旁可以變的新字有:姐、助、祖、阻、粗、直、宜、疊、具、租、組、詛等，其中“祖國”“組成”“姐妹”“阻止”可組成詞語。

“舌”加偏旁可以變的新字有:活、話、敵、甜、亂、適、舐、舔、括、恬、刮、辭、聒等，其中“活力”“包括”“適合”“刮風(fēng)”可組成詞語。

“僉”加偏旁可以變的新字有:儉、臉、險(xiǎn)、獫、檢、驗(yàn)、撿、殮、鹼、瞼等，其中“檢查”“笑臉”“撿起”“驗(yàn)收”可組成詞語。

9．芬芳蜜蜂活動(dòng)仿佛鋒利檢閱放心山峰適應(yīng)防備相逢撿起

【詳解】本題考查形近字組詞。

芳：芳香、芳名；放：放學(xué)、放過。

蜂：蜂王、蜂巢；峰：峰頂、冰峰。

活：生活、活力；適：適合、舒適。

仿：模仿、效仿；防：防衛(wèi)、防守。

鋒：刀鋒、鋒芒；逢：重逢、逢迎。

檢：檢查、檢討；撿：撿漏、撿拾。

10．比喻從葡萄架的空隙里漏下的灑落在水面上的陽光大大小小的圓鏡落葉像蝴蝶在空中飛舞排比十分自在設(shè)問溫度濕度光照

【詳解】本題考查修辭手法和理解句子含義。

（1）句中有喻詞“像”，可知這是一句比喻句。句中把“從葡萄架的空隙里漏下的灑落在水面上的陽光”比作“大大小小的圓鏡”。

仿寫比喻句，如：彎彎的月兒像小小的船。

（2）句中有三個(gè)“有的……”結(jié)構(gòu)相同的句子，所以是排比句。

從“蕩來蕩去”“互相追逐”“緊貼住缸壁”可以看出小蝦的生活十分自在。

（3）句中有問有答，所以是設(shè)問句。

由“植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度光照有著密切的關(guān)系?！笨芍绊懼参镩_花時(shí)間的因素有：溫度、濕度、光照。

11．有無辨認(rèn)方向能力超常的記憶一種無法解釋的本能嚴(yán)謹(jǐn)外貌動(dòng)作喜愛之情紫色的小喇叭艷麗的薔薇睡蓮欣然怒放暮色中蘇醒舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

（1）《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，這個(gè)試驗(yàn)告訴了我們蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種作者無法解釋的本能。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。

（2）《小蝦》課文通過“我”觀察小蝦生氣、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。

（3）出自課文《花鐘》，課文語段為：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

12．帶查蜜盡13．布置勤勤懇懇尋找高高興興14．蜜蜂是否具有辨別方向的能力。至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。蜜蜂辨別方向靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

【解析】12．本題考查同音字辨析。

（1）帶：隨身拿著。戴：加在頭、面、頸、手等處。根據(jù)語義應(yīng)選“帶”。

（2）查：考察。察：仔細(xì)看，調(diào)查研究。根據(jù)語義應(yīng)選“查”。

（3）密：稠，空隙小，與“稀”、“疏”相對。蜜：蜜蜂采取花的甜汁釀成的東西。根據(jù)語義應(yīng)選“蜜”。

（4）盡：力求達(dá)到最大限度。僅：不過，才。根據(jù)語義應(yīng)選“盡“。

13．本題考查仿寫詞語。

結(jié)合例子理解，“迷失方向”是動(dòng)賓短語，可為：檢查作業(yè)，搜尋目標(biāo)。

“確確實(shí)實(shí)”“AABB”為式，例：整整齊齊、快快樂樂。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。

聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，作者做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證：蜜蜂是否能辨別方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。從實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論是：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，是一種我無法解釋的本能。

15．在毽托一面縫一截鵝毛管在鵝毛管中插入雞毛16．公雞毛大尾巴之前那一部分夠三寸17．AAA18．從踢毽子中獲得的樂趣，是游戲的快樂；而做毽子，是勞動(dòng)的快樂。從選材料到制作，一步步都要細(xì)心才行，做出來的毽子踢著才得勁兒，所以說“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”。

【解析】15．本題考查提取文章關(guān)鍵信息的能力。

文中有對做毽子步驟的詳細(xì)描寫，即文章的第一自然段，因此學(xué)生作答本題時(shí)，可從文中的相關(guān)段落中提煉要點(diǎn)。仔細(xì)閱讀第一自然段“選兩個(gè)小銅錢，大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實(shí)，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子”可知，做毽子的步驟是：首先選兩個(gè)小錢疊在一起做成毽托，接著在毽托的一面縫一節(jié)鵝毛管，最后在鵝毛管中插入雞毛。

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

由文中“雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的，必遭人笑話，只有剛學(xué)踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的”可知，雞毛的選擇極為講究，第一必須是公雞毛，其次只能用大尾巴之前那一部分而且以夠三寸，最好的是“金絨帚子白絨哨子”。

17．本題考查字詞與文章內(nèi)容的理解。

（1）“有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)乘沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑”中“噌?！币辉~，寫出了孩子們動(dòng)作拔雞毛動(dòng)作之快，讓我感受到孩子們當(dāng)時(shí)緊張又興奮的心情。

故本題①選A；②A。

（2）“一只‘金絨帚子白絨哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”這寫出了孩子們做毽子的快樂、開心，“美”字體現(xiàn)出了小朋友得意的心情。

故本題選A。

18．本題考查對句子的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，為從踢毽子中獲得的快樂是游戲的快樂；而從做毽子的過程中可以體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。從選材到制作，一步步都要