第頁共頁舞蹈教學(xué)方案書(匯總八篇)舞蹈教學(xué)方案書篇一(一)進展根本時間、空間、方位的練習(xí)采用不同的方向、速度、上下的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的道路以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以到達培養(yǎng)幼兒斷定力和反響才能的目的。(二)形體練習(xí)形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最根本練習(xí)它根本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。(三)律動練習(xí)律動練習(xí)實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進展的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí)，它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí)，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不興旺，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進展形象思維和愛模擬的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等詳細的律動動作來表達事物的形象特征。(四)歌伴舞幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當中，假設(shè)配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈根本動作，就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達才能。此外，歌伴舞或舞伴歌，還可以培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。舞蹈教學(xué)方案書篇二為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“交融式教學(xué)”，把教學(xué)興趣的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一齊。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模擬的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的.、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的將來著想，鼓勵她們有自我的考慮方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，進步舞蹈素養(yǎng)，進步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長二、詳細教學(xué)目的1、經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模擬興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與別人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動作根本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運用。2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。4、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美(2)欣賞舞蹈表演，簡單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料第一教學(xué)單元ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：經(jīng)過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。ⅱ、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識。2、理解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進度片段舞訓(xùn)練(總共四課時)第一課時(第一周)根本動作練習(xí)第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏局部”第四課時(第七周)綜合表演，動作進步片段舞訓(xùn)練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學(xué)第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十六周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。舞蹈教學(xué)方案書篇三教學(xué)目的1、經(jīng)過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、理解舞蹈。2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面。3、經(jīng)過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，進步孩子們的審美本領(lǐng)。4、理解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。教學(xué)資料第一階段：根本資料1、認識舞蹈;2、舞蹈的根本功訓(xùn)練。第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作體驗。民族舞局部：民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。1、民族舞蹈;2、形體舞蹈。第四階段：展示月教學(xué)方案3月份：根本資料：認識舞蹈、理解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)4月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作和組合漢民間舞蹈的根本動作5月份：完好舞蹈的學(xué)習(xí)分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)，編排舞蹈動作的順序進展訓(xùn)練完好舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的穩(wěn)固6月份：舞蹈的展示，穩(wěn)固舞蹈，進展展示。準備六一文藝演出節(jié)目。舞蹈教學(xué)方案書篇四一、教材簡析：在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)開展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈根本才能和根本動作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作可以到達高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學(xué)生的合作意識。二、學(xué)生特點與根本學(xué)情分析^p：一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作開展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，進步幼兒的自信心。在此根底上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿勢。認識自己身體的各個局部，訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)根底，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些根本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進展的一種韻律活動。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、認識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會幾種簡單的根本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學(xué)生模擬動作可以獨立跳舞。6、掌握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1、掌握《校園集體舞》的.風(fēng)格特點;2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和根本技術(shù);3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;4、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)理論過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進展專題研究、討論。教學(xué)難點：1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。五、教學(xué)措施：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽感和責任心，也可以更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。六、一學(xué)期一年級教學(xué)進度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周安排)周次;內(nèi)容;要求第二周。一年級：第一個動作;掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作標準第三周。一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;第四周。一年級：第二個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。純熟掌握;第五周。一年級：兩人配合第二個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第六周。一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第七周。一年級：第三個動作(手的動作)要求動作標準;第八周。一年級：第三個動作(腳的動作)注意開步的大小;第九周。一年級：兩人配合第三個動作動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第十周。一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第十一周。一年級：第四個動作(手的動作);動作標準;第十二周。一年級：第四個動作(腳的動作);注意拍子，步伐統(tǒng)一;第十三周。一年級：兩人配合并合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十四周。一年級：第五個動作(手和腳的動作)。動作要求標準;第十五周。一年級：兩人配合合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十六周。一年級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;純熟掌握動作并有感情的去跳舞;舞蹈教學(xué)方案書篇五為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)方案一、按時完成教學(xué)資料本學(xué)期方案完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生到達必須的舞蹈表演程度，學(xué)年教學(xué)資料安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排：1、活動訓(xùn)練：頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以參加芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時間安排：在10分鐘。2、軟開度訓(xùn)練(1)、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：a、壓腿+滑叉(前、旁)b、扳腿訓(xùn)練(前、旁)c、踢腿(前、旁、后)(2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)時間安排：30分鐘3、身韻的訓(xùn)練：在不一樣音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進展舞姿柔美的訓(xùn)練。時間安排：30分鐘4、舞蹈組合與劇目：(1)、民族舞的根本律動組合。(2)、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安排40分鐘二、在按時完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自我，更好的進步孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!以下是我們下半年的小班舞教學(xué)方案了，讓孩子們在開心中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。九月份：目的：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。資料：a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。十月份：資料：小跑步、后踢步、點步目的：根據(jù)舞蹈和幼兒開展程度的變化，讓幼兒可以在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。十一月份：踮步、踏點步、小跑步目的：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。十二月份：資料：模擬動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目的：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的興趣和品格。一月份：根本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目的：1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及動作韻味的培養(yǎng)。2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。舞蹈教學(xué)方案書篇六一、班級特點分析^p少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進展舞蹈根本功訓(xùn)練，身體各個局部軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)才能為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，進步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的理解。二、教學(xué)重點針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模擬才能和表現(xiàn)力都有所進步，也更喜歡這門課程。三、教學(xué)效果1、軟開度到達一定的標準(橫，豎叉下腰壓腿)完成。2、模擬才能(可以很快很形象的模擬老師的動作)。3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信)。四、教學(xué)手段1、有方案的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目的，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：1、教授正確的把上壓腿方法;2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí);4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成5、配合音樂，完成組合。五、教學(xué)方案根據(jù)每期課時，分為四大階段進展訓(xùn)練。1、通過有針對性，有興趣性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進展單一舞蹈動作的訓(xùn)練。2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下根底。3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的根底上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷穩(wěn)固復(fù)習(xí)根底課程練習(xí)，并且參加舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進步舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。舞蹈教學(xué)方案書篇八一、教學(xué)設(shè)計理念：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心開展的要求，經(jīng)過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，開展身體素質(zhì)質(zhì)，進步學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進展思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。二、教學(xué)設(shè)計特色：小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)形式就是在課外音樂活動中以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握必須舞蹈根本動作和初步具備對音樂的感受本領(lǐng)后，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握根底知識、根本技能，在“動”中開展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活潑、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)平衡的開展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運動得到協(xié)調(diào)平衡的開展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本領(lǐng)，全面整體性地進步學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。三、舞蹈教學(xué)方案與資料：1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2.開展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處。四、學(xué)情分析^p：我所帶著的舞蹈班是低年級，舞蹈根底一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的積極性為主，僅有學(xué)生先參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此根底上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分表達學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和本領(lǐng)。五、教學(xué)目的：1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的根本體態(tài)、根本動作。2、理解舞蹈藝術(shù)的根本特點，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃重興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，根據(jù)學(xué)生情景歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，理解舞蹈開展，進步學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話進步學(xué)生自信。六、教學(xué)重點：1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。2.動作的協(xié)調(diào)性。3.舞蹈的表現(xiàn)力。七、教學(xué)