第頁共頁最新護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃7篇(通用)護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是全面的認(rèn)識自我，認(rèn)識自己的興趣、才能、價值觀。只有清楚認(rèn)識自己，才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。1、問自己：“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣，可以進展霍蘭德職業(yè)測試，通過測評理解自己。2、問自己：“你合適做什么?”有時候你喜歡不代表你擅長，所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來測試自己合適做什么?3、你的智能和潛能：每個人都有優(yōu)缺點，擁有自己獨特的才能，我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的才能并且把它發(fā)揮到極致，那么一定可以獲得滿意的成績。職業(yè)規(guī)劃讓每個學(xué)生找到自己最擅長的點，然后把它開展起來，這樣更容易成功。4、你最看重什么?(也就是所謂的價值觀)。中學(xué)生有足夠的時間和經(jīng)歷去考慮和探究自己最想要的生活方式，并且利用長期的學(xué)習(xí)為實現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測評工具來測。〔我們周村區(qū)實驗中學(xué)上學(xué)期已經(jīng)做過霍蘭德職業(yè)傾向測試初步試點，本學(xué)期將以專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，扎實的工作進展測試過程，并以保密檔案的形式，由生涯規(guī)劃處反應(yīng)給每一位學(xué)生?！嘲l(fā)現(xiàn)身邊的時機找到職業(yè)方向護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀1.學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一、手段落后目前，我國高校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢及最新就業(yè)情報兩個方面所展開教學(xué)的。除此之外，還會針對一些較為細(xì)節(jié)的內(nèi)容進展教學(xué)，例如，如何設(shè)計求職簡歷、如何良好地應(yīng)對應(yīng)聘企業(yè)的面試等。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊，缺乏豐富性，對學(xué)生不具有較好的實用性。而對如何改變大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、如何使學(xué)生根據(jù)自身才能或素質(zhì)來設(shè)計合適自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對性教育。就這一問題，高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式，并豐富教材內(nèi)容。2.課程體系缺陷，缺乏理論環(huán)節(jié)在學(xué)前教育專業(yè)師范生的教育過程中，往往受限于各種客觀條件，學(xué)生的理論訓(xùn)練匱乏。很多師范生畢業(yè)后的教育工作，都是參照于以前課堂上老師的行為甚至是自己小學(xué)時期老師的教學(xué)行為，導(dǎo)致師范生的工作才能普遍偏低。例如，目前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教育實習(xí)僅5個學(xué)分，占總學(xué)分的4%。雖然學(xué)校也會安排幾個周的實習(xí)，但除去學(xué)生的準(zhǔn)備和總結(jié)工作，實習(xí)時間也所剩無幾。此外，實習(xí)內(nèi)容單一，學(xué)生實習(xí)收獲不大，不利于學(xué)生教學(xué)技能的進步。3.學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)確據(jù)調(diào)查顯示，將近55%的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認(rèn)識，沒有形成明確的就業(yè)目的，很多大學(xué)生對自己更合適參與何種工作認(rèn)識模糊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏針對性，對個人的職業(yè)生涯開展起到負(fù)面的作用。二、加強學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃才能對策1.轉(zhuǎn)變授課方式，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性新課程改革的不斷推進，素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進的教學(xué)形式，而素質(zhì)教育施行的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。老師要想改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式。每位老師負(fù)責(zé)一個專題，并針對該專題輪流為多個班級講授，這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個班級中，且分散在各個學(xué)期中進展。這種授課形式在很大程度上可以進步就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系，持續(xù)地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)一般來講，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析^p、職業(yè)目的選定、職業(yè)目的實現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實現(xiàn)道路的反應(yīng)和修正。在設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時，應(yīng)該將以上內(nèi)容合理地安排在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中，并且從大一新生入學(xué)開場就要實行職業(yè)規(guī)劃教育，強化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。同時，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，制訂針對性的教育策略，對學(xué)生進展持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)。3.注重理論教學(xué)，讓學(xué)生在理論中學(xué)會職業(yè)規(guī)劃學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的理論才能是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。師范生要在理論學(xué)習(xí)的根底上學(xué)會如何教學(xué)，假如將來的老師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法，他就不可能學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，因此，加強學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的理論活動，對于進步學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要。詳細(xì)做法如下：首先，教學(xué)活動與理論活相交融。在實際的教學(xué)過程中，老師在傳授學(xué)生理論知識的時候，可以伴隨一些課堂理論。例如，在完成一個章節(jié)的講授時，可以讓學(xué)生上臺當(dāng)老師，模擬授課，老師對學(xué)生的表現(xiàn)進展點評，找出優(yōu)缺點。此外，還可以進展教學(xué)角色互換，老師安排一些小的知識點，讓學(xué)生自己備課，然后課堂上進展講解，鍛煉學(xué)生的授課才能；其次，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)時機。實習(xí)是師范生走上講臺前一個必經(jīng)的理論、鍛煉環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更深化地體會老師的工作。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)絡(luò)幼兒學(xué)校讓學(xué)生進展旁聽，實際上這種效果并不理想。為了進步學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校應(yīng)該盡可能拓寬理論平臺，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺，體驗教學(xué)工作，進步學(xué)生的職業(yè)技能。三、結(jié)語總之，隨著新課程改革的不斷推進，學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒老師的重要學(xué)科，必須加強學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，進步學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃才能，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目的定位，為社會培養(yǎng)出合格的幼兒老師。護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三1，景觀設(shè)計：包括設(shè)計院和園林企業(yè)工程預(yù)算房地產(chǎn)方向2，土建施工管理3，苗圃管理和消費4，苗木貿(mào)易5，綠化種植6，物業(yè)管理，綠化景觀維護7，旅游區(qū)管理8，景觀附屬材料或成品消費貿(mào)易9，噴灌設(shè)施消費貿(mào)易10，土方施工11，水景設(shè)施和配件消費貿(mào)易12，草坪種植和管理13，室內(nèi)花卉租擺管理14，山石貿(mào)易15，室內(nèi)裝修16，平面設(shè)計17,導(dǎo)游專業(yè)前景園林植物消費是國民經(jīng)濟的重要組成局部，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建立的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。培養(yǎng)目的本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、欣賞園藝和園林學(xué)的根本理論、根本知識和根本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與欣賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。培養(yǎng)特色本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進展園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護。主干課程美術(shù)、設(shè)計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、欣賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計、園林工程、園林建筑等。就業(yè)方向畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理等工作。深造情況本專業(yè)設(shè)有園林植物與欣賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計2個碩士學(xué)位受權(quán)點，和園林植物與欣賞園藝博士學(xué)位受權(quán)點。園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)才能園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科，這種特定的知識構(gòu)造影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)才能。多學(xué)科的知識構(gòu)造使學(xué)生的知識面更廣闊，同時使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以根據(jù)自我的特點，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習(xí)的重點和開展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場中，可以選擇對口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，也證實這一特點：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，局部學(xué)生走上了廣告設(shè)計、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、老師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點，這一優(yōu)點的實現(xiàn)需要有一定的條件：(1)專業(yè)的各學(xué)科〔建筑、生態(tài)、藝術(shù)〕都掌握得不錯(2)在對專業(yè)的各學(xué)科有一定理解的根底上，精通一門(3)學(xué)生具有良好的交際才能沒有以上三點條件作為根底，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點：縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外，很多是自非園林專業(yè)的學(xué)生：如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個紅火的階段，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等原因，促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的知識；有的憑借更低廉的工資報酬而進入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭上下。這種情況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時候會處于被動的位置：如一幅設(shè)計并不怎么樣的圖，美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過把表現(xiàn)圖〔手工或電腦小景圖和效果圖〕表達得惟妙惟肖來打動甲方，從而占據(jù)比擬有利的條件，相比之下，園林專業(yè)的學(xué)生那么遜色多了。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素，必須進步學(xué)生?專業(yè)程度。換句話說就是“好象樣樣都會一點，又好象樣樣都不會”。一個大專生在三年的學(xué)習(xí)時間里，大一大二要花掉大局部的時間學(xué)習(xí)根底課程，大三下學(xué)期要花時間找工作，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的知識構(gòu)造使得學(xué)生不可能樣樣精通，否那么，只能蜻蜓點水，每一樣都只懂一點皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富，畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生才能強，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生研究深化……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習(xí)的過程中，平均分配時間，沒有專一門、精一門，這使得學(xué)生在就業(yè)的過程中處于優(yōu)勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點，所以在用人的選擇上遵循“合適的人在合適的位置”的原那么，企業(yè)對用人的要求是在專一門的根底上兼顧多面。針對這一特點，要進步園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)才能必需要讓學(xué)生專一門，在這根底上兼顧多方面。1、課程設(shè)計上：(1)專業(yè)根底課要提早上完，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程，盡早理解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣、特長和開展方向。(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充足的時間來消化專業(yè)知識，也可以讓學(xué)生有充足的時間查漏補缺，同時，學(xué)生盡早理解專業(yè)知識后，可以盡早進入單位實習(xí)，為就業(yè)贏得充足的時間。(3)專業(yè)課程要有充足的時間，這是實現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵，也是“?！钡臈l件。2、鼓勵學(xué)生精通一門：護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇四1、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加。原因不是因為我不可以完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我知道，我并沒有準(zhǔn)備好。而通過一年時間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學(xué)期，我很堅決地參加了比賽。為使本職業(yè)規(guī)劃實在可行，我在制作的前期將大量的時間放在了考慮工作上。目的是為了讓規(guī)劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分理解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟后，我還認(rèn)真閱讀了以往參加該項比賽同學(xué)的作品。希望能知己知彼，防止考慮上的片面。在前期工作完成后，我找到了一套非常合適自己的規(guī)劃方法，那就是結(jié)合點法和利用自己的優(yōu)勢。我深知任何一個職業(yè)再好，假設(shè)不結(jié)合自己的實際而一廂情愿的話，那么所有一切也只是向往而已，它并不能變成我的事業(yè);而假設(shè)不能揚長避短的話，我的事業(yè)也將不能成功。通過這套方法，我認(rèn)為，我能較有目的性地完成規(guī)劃并讓本規(guī)劃進步到一個較可行的層次。因為需要長時間專注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓(xùn)練。放棄一樣?xùn)|西一定要實現(xiàn)另一種價值，才能讓自己不懊悔。任何時候，態(tài)度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關(guān)斬將，只為在大學(xué)留下我深深專注過的痕跡。我曾經(jīng)妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學(xué)的學(xué)生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界限，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。事實證明，我在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院一樣可以優(yōu)秀。在整個比賽過程中，我確實收獲了很多，最重要的收獲莫過于認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)和企業(yè)代表，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)，深圳大學(xué)的陳德明老師等，我的七位戰(zhàn)友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很快樂認(rèn)識了百事可樂中國區(qū)的人力資總監(jiān)張承光先生。在北京與你們渡過的五天光陰將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生珍貴的財富。我崇拜李踐先生的行動成功學(xué)，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分準(zhǔn)備的人們的。史泰龍受到過導(dǎo)演375次的回絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導(dǎo)演在他63歲那年才完成他的導(dǎo)演夢想，當(dāng)我知道這一切時，我便告訴自己，我可以承受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的準(zhǔn)備，去迎接我的機遇。2、通過這次大賽，我學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的東西，在老師、同學(xué)的身上，我看到了什么是執(zhí)著與認(rèn)真。在整個大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析^p作品的設(shè)計、比賽的考前須知、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學(xué)院周玉霜常務(wù)副院長、就業(yè)指導(dǎo)中心王明勇主任、就業(yè)指導(dǎo)中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負(fù)責(zé)、認(rèn)真地對待，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間，我都是以堅決、執(zhí)著、認(rèn)真的態(tài)度去對待，別人假設(shè)以非常的精神去對待，我那么以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環(huán)節(jié)。在這屆職業(yè)規(guī)劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目的緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè)，而且它符合我的實際生活情況，其次是我對風(fēng)險預(yù)測這一方面作得比擬詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己人生的規(guī)劃，走什么路，怎么走，走到哪里?都要進展一個詳盡客觀的分析^p，而我的職業(yè)生涯目的是：回到家鄉(xiāng)去創(chuàng)辦一個有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng)業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉(xiāng)，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區(qū)，這個被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠，少企業(yè)，人民僅靠務(wù)農(nóng)謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學(xué)都沒有方法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個幸運兒，可以步入大學(xué)的殿堂也是來之不易的，高額的學(xué)費早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉(xiāng)貧困的一切，也體驗著這一切，雖然她是貧困的，但它養(yǎng)育了我，我深深地愛著我的家鄉(xiāng)，我希望大學(xué)畢業(yè)以后能為家鄉(xiāng)盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地快樂。以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為目的，不是我的一時沖動，也不是我想得天真，我深知創(chuàng)業(yè)的不簡單，所以我對自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風(fēng)險預(yù)測，并制定了相應(yīng)的應(yīng)對策略。從宏觀到微觀，層層深化。3、這次比賽對我而言，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認(rèn)識自己，認(rèn)識所處的環(huán)境，理性地考慮自己的將來，科學(xué)地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓大學(xué)的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!4、這次比賽讓我認(rèn)識一群志同道合的同學(xué);也有很多的第一次，例如第一次打領(lǐng)帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的理解自我。5、從初賽到?jīng)Q賽，一路走來，付出了時間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學(xué)。我會一直努力下去。6、makeagoodplan，beawiseman。感謝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，因為它讓我“beawiseman”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目的，賽出了程度，賽出了才能，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動，賽來了時機，賽出了一切可能!7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動，恰好碰到了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個明確的目的。而且讓我對職業(yè)有了更為全面的理解，以及我要如何度過我四年的大學(xué)生活。同時也結(jié)識了許多朋友，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個時機，讓我有了前進的動力與目的。8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更明晰、更理智地規(guī)劃職業(yè)生涯，當(dāng)比賽落幕的時候，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地夢想將來，而是清楚地知道接下來的方向在哪里。9、有付出就會有收獲，可以獲獎，是我自身的努力和其別人支持的結(jié)果，每過一關(guān)，我對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解也就更進一個層次。可以走到?jīng)Q賽，我很開心，希望在以后的職業(yè)生涯上，我也可以順利地過關(guān)斬將。10、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽對于我這個即將畢業(yè)的學(xué)生來說意義是重大的，首先在規(guī)劃的過程中我理清了就業(yè)的方向，同時我也對我希望從事的行業(yè)有了更深的理解，例如對行業(yè)的開展形勢，企業(yè)對人才的需求等。我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂。11、在本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目的還有一點間隔。但這個結(jié)果還是可以振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在于讓我再一次證明了自己。同時也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來的就業(yè)充滿了信心。12、通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我對自己將來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規(guī)劃書上所寫的`目的一步一步地實現(xiàn)!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書曉藝同學(xué)給我時機去參加這次比賽，感謝國貿(mào)072全體同學(xué)，謝謝支持過我的所有朋友!我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽應(yīng)該就是可以影響我一生的一個比賽。護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇五一、引言古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會有奮斗的目的和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！二、學(xué)生的自我分析^p通過冷靜的自我剖析，理性的考慮，我對自己的性格及自己的將來有了一個更透徹，更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的個人職業(yè)規(guī)劃書：職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名老師，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數(shù)學(xué)老師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而老師無疑是最正確選擇，我如今是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學(xué)。職業(yè)才能：我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面，我的才能會得到極大的進步。個人特質(zhì)：我的個性比擬溫和，有耐心，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太擅長和生疏人交流，我選擇老師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與別人，尤其是與不同的學(xué)生交流的才能。職業(yè)價值觀：我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為老師是一個比擬合適我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃重的學(xué)習(xí)氣氛，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神相貌，有時間，有才能，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。勝任才能：優(yōu)勢：1、根底扎實，專業(yè)知識豐富2、責(zé)任心強，有耐心3、人緣好，與周圍的人相處融洽優(yōu)勢：1、不擅長與生疏人溝通2、缺乏實際工作經(jīng)歷，社會經(jīng)歷三、個人的職業(yè)分析^p：通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和才能，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析^p：家庭環(huán)境分析^p：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是非常重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作，老師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。社會環(huán)境分析^p：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是進步自身綜合才能，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)才能。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的劇烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。職業(yè)環(huán)境分析^p：1、行業(yè)分析^p：教育事業(yè)在國家開展中起至關(guān)重要的作用，它的開展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和開展前景的。2、職業(yè)分析^p：老師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對老師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大局部中學(xué)的老師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。3、企業(yè)分析^p：學(xué)校，具有濃重的文化氣氛和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而老師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。4、地域分析^p：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比擬近，便于照應(yīng)。四、詳細(xì)方案施行我如今正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總方案如下：時間跨度方案名稱總目的分目的方案內(nèi)容〔參考〕20xx～20xx短期方案〔高中方案〕高中畢業(yè)后考入重點師范大學(xué)高一主要打好根底，高二迎接會考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考高一適應(yīng)高中為主高二尋求好的學(xué)習(xí)方法，力爭年級前五名高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)20xx-20xx年中期方案〔大專方案〕順利畢業(yè)并找到工作學(xué)習(xí)為主，實習(xí)為輔第一年以學(xué)習(xí)為主，強化根底，地二年開場可以在校外兼職，鍛煉自己的才能，增加社會經(jīng)歷。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。20xx～20xx長期方案〔工作五年方案〕在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升時機適應(yīng)工作環(huán)境并施展才能第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。五、評估調(diào)整俗話說，方案趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個方案的不可施行，所以說，一份個人職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)詳細(xì)情況的變化而不斷對其進展修改。1、評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的根底上制定的，假如不成功，那么我的方案將全盤落空，我不得不重新制定可行的方案。2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比擬容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的缺乏，可以及時改良一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。六、完畢語制定個人職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是假設(shè)想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目的邁進。護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇六昨日，《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值”時，80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報后，引發(fā)了眾多家長、上班族的關(guān)注，他們紛紛打來，表達了自己的想法。家住城西一清新村的黃先生說，女兒今年高考考得還不錯，最后填報的專業(yè)，主要還是金融方向的。黃先生說，家里是做生意的，女兒一直就對金融很感興趣，雖然是“紅牌”專業(yè)，但是尊重女兒的興趣是首要考慮。“有興趣才有動力學(xué)習(xí)，成績好、才能強，不怕找不到工作?！绷硗庖晃患议L說，如今就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，選對專業(yè)，找工作相對會容易些。也有家長直言不諱，如今找工作，說實在的，專業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系，才能找到工作。浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說?！凹议L和考生必須先答復(fù)一個問題，填報志愿終究是為了就業(yè)還是進一步地深造？假如孩子是對學(xué)術(shù)感興趣，千萬不要看熱門、冷門專業(yè)，國內(nèi)一流大學(xué)，設(shè)置專業(yè)的時候并不完全根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向。興趣就是最好的老師?！标慃惥掍h一轉(zhuǎn)：“假如家長學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是敲門磚的話，那么可以選擇一些和勞動力市場結(jié)合比擬嚴(yán)密的課程?！笨紤]到學(xué)生在填報志愿時有一定“盲目性”，所以，浙江大學(xué)會給學(xué)生時間理解各種專業(yè)，培養(yǎng)興趣愛好。陳麗君說，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)?！皳Q專業(yè)的學(xué)生非常多，很多人第一學(xué)期完畢就申請換專業(yè)了?！薄疤顖笾驹笗r也不知道自己以后想做什么?！闭憬ど檀髮W(xué)法語專業(yè)畢業(yè)生程芳說，大學(xué)時也只是埋頭讀書。自己畢業(yè)后進了一家外貿(mào)公司，一干好幾年?！捌鋵?，剛開場工作的幾年，也沒有想過什么職業(yè)規(guī)劃。”在工作了一段時間后，解決“溫飽問題”后，程芳開場漸漸靜下心來想，自己到底想要什么？“不想總做一名打工者?！背谭颊谧x在職研究生，她打算工作幾年，積累一定的資后，自己自立門戶?！斑@算不算職業(yè)規(guī)劃？”程芳笑著反問道。不少上班族打進來說，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目的的人其實并不多，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后，才知道自己真正要朝著什么方向開展，自己的職業(yè)理想是什么。但是他們無一不認(rèn)為，沒有職業(yè)規(guī)劃的將來是可怕的。護理學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇七一、意義有了成功的目的，明確自己人生的大目的，對把握好目的有直接的促進作用。認(rèn)真籌劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。(1)學(xué)歷目的：大專畢業(yè)(以后有必要了還有要"充電"。(2)經(jīng)濟目的：年薪25萬(3)方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生化)二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析^p〔三年規(guī)劃〕1、社會一般環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)開展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟開展有強勁的勢頭，參加wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境由于中國的管理科學(xué)開展較晚，管理知識大局部于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。三、大學(xué)三年規(guī)劃1、職業(yè)目的：(20xx－20xx年)(1)職務(wù)目的:先從大學(xué)生會干,勤工儉學(xué),逐步理解企業(yè)對大學(xué)生的要求。(2)才能目的：掌握專業(yè)知識,理解其他方面對自己有用的知識。(3)經(jīng)濟目的：在校期間兼職，年收入1萬元左右;一年級:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目的和要求；其次，要開場接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點理解自己將來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進展初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，進步交際溝通才能，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級大學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實專業(yè)根底知識，加強英語、計算機才能的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能；要初步理解職業(yè),進步人際溝通才能。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應(yīng)考慮將來是否深造或就業(yè),通過參加大學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的才能,同時檢驗自己的知識技能;進步自己的責(zé)任感,主動性和受挫才能,并開場有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。二年級:為準(zhǔn)備期、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目的職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目的應(yīng)鎖定在進步求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，理解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的才能和創(chuàng)造性;積極常識并參加校友網(wǎng)絡(luò),理解往年的求職情況。三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目的應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗自己已確立的職業(yè)目的是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開場畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在理論中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進展模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的才能和創(chuàng)造