嶺南2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《走近傳統(tǒng)戲曲人物》評(píng)課稿一、教學(xué)背景本課針對(duì)嶺南地區(qū)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的實(shí)際情況，通過(guò)引入傳統(tǒng)戲曲人物的形象，探索其在美術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)方式和藝術(shù)價(jià)值，達(dá)到提高學(xué)生審美和審視能力，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解傳統(tǒng)戲曲人物在美術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)方式。熟練掌握線描、平涂和錘腰的畫(huà)法技能。了解傳統(tǒng)戲曲的相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)能夠通過(guò)構(gòu)圖和用色表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格。能夠在視覺(jué)上體驗(yàn)傳統(tǒng)戲曲文化的美學(xué)特點(diǎn)。能夠綜合應(yīng)用各項(xiàng)技能，完成一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值的作品。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美感品味。提高學(xué)生的自信和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過(guò)程1.教師引導(dǎo)本課采取講述和示范相結(jié)合的授課方式，同時(shí)還要借助展示和討論互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教師可以通過(guò)話題導(dǎo)入、課件播放、實(shí)物展示等方式，重點(diǎn)介紹傳統(tǒng)戲曲的相關(guān)知識(shí)和人物形象，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解更多有關(guān)戲曲文化的歷史和背景知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)于戲曲人物形象的渴望和探索，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。2.學(xué)生學(xué)習(xí)在引導(dǎo)過(guò)程后，學(xué)生們將開(kāi)始全面學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲人物的形象表現(xiàn)，這一過(guò)程可以分為線描、平涂和錘腰這三個(gè)階段：2.1線描線描階段是學(xué)生掌握傳統(tǒng)戲曲人物形象造型的重要階段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的線條感和造型能力至關(guān)重要。教師可以通過(guò)演示傳統(tǒng)戲曲人物的線描和解釋畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生們逐步模仿并練習(xí)線條的精準(zhǔn)和流暢。在此過(guò)程中，教師還可以糾正學(xué)生的畫(huà)法和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，勇于嘗試。2.2平涂平涂階段是學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲人物表現(xiàn)色彩和特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，需要掌握好色彩的搭配和配比，把握好人物性格的表達(dá)。教師可以通過(guò)涂色示范和解釋配色規(guī)則和技巧，幫助學(xué)生逐步理解不同顏色的搭配和作用，引導(dǎo)他們?nèi)ケ磉_(dá)人物的特點(diǎn)和性格。2.3錘腰錘腰階段是學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)戲曲人物的形體與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)錘腰，學(xué)生可以更加形象地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。教師可以通過(guò)演示錘腰的畫(huà)法和體式，并講解技巧和要點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)錘腰的神韻，慢慢加深對(duì)傳統(tǒng)戲曲的理解和感悟。3.教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信和動(dòng)手能力。教師要著重評(píng)價(jià)學(xué)生作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)特色，同時(shí)還需給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們繼續(xù)發(fā)展和提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備課件畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)用具實(shí)物道具，如戲曲服飾等2.環(huán)境準(zhǔn)備教室應(yīng)保持安靜、明亮的環(huán)境，有足夠的繪畫(huà)空間和自由發(fā)揮的條件能夠展示教具和學(xué)生作品的展示柜或墻壁五、教學(xué)效果1.教學(xué)成果本課通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)戲曲人物形象的探索和表現(xiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，并鍛煉了學(xué)生的繪畫(huà)技能、創(chuàng)造力和審美鑒賞能力。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，不僅掌握了傳統(tǒng)美術(shù)繪畫(huà)的基本技能，還凸顯了嶺南地區(qū)傳統(tǒng)文化的地方特色和獨(dú)特魅力。2.教學(xué)問(wèn)題和改進(jìn)本課雖然在教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等方面設(shè)計(jì)得比較周全和科學(xué)，但在實(shí)際的教學(xué)操作和反饋中，也存在一些教學(xué)問(wèn)題和改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和水平，需要采取個(gè)性化的教學(xué)策略和方法；需要更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和情境，與學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)有更緊密的聯(lián)系；需要進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)素質(zhì)和創(chuàng)作能力，創(chuàng)造更具有個(gè)性和藝術(shù)價(jià)值的作品。六、總結(jié)通過(guò)本次針對(duì)嶺南地區(qū)六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，我們不僅幫助學(xué)生進(jìn)一步了解嶺南傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵