第頁共頁2023年小學(xué)教育教學(xué)隨筆大全小學(xué)教育教學(xué)隨筆篇一理論，永遠(yuǎn)是鍛煉幼兒，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最好方法。在不斷的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)掌握了一定的環(huán)境知識，并逐漸地表現(xiàn)出向同伴以及弟弟妹妹介紹環(huán)境知識的熱情。惜逢我園地處江灣橋南紡織路，隸屬中海名都小區(qū)。我決定利用這一無意識的行為，組織幼兒大膽地向名都小區(qū)里的居民們，路人宣傳環(huán)境知識，在理論中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子愛惜環(huán)境的情感。于是，我們班里首先開展了“名都環(huán)境宣傳員”的競選活動(dòng)，讓幼兒自己評比誰是最正確宣傳員。孩子們在小組內(nèi)展開了劇烈的競賽，選出代表在班上比賽，終于選出了幾名“環(huán)境宣傳員”。我們要求他們以自己是一名“環(huán)境宣傳員”的身份向小區(qū)居民或路人宣傳節(jié)約用水，講衛(wèi)生等知識；向阿姨們講垃圾分類放的重要性；向吸煙的叔叔宣傳香煙的害處多；向公公婆婆講保護(hù)草木等，共同營造小區(qū)美麗的環(huán)境。小小“宣傳員”稚嫩的話語，簡單而生動(dòng)的講述，既贏得了周圍群眾的贊許，也增強(qiáng)了孩子宣傳環(huán)境知識的信心。自此以后，班上的幼兒形成了一個(gè)你追我趕的場面，不但積極學(xué)習(xí)新的環(huán)境知識，還大膽地向別人宣傳，對不良的破壞環(huán)境的行為習(xí)慣敢于提出批評，孩子保護(hù)周圍環(huán)境的意識在不斷增強(qiáng)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止，興趣愛好，都在孩子中起著潛移默化的作用。因此設(shè)法讓家長共同培養(yǎng)參與社區(qū)活動(dòng)，爭取家長參教、議教、助教，進(jìn)而識教，懂教，共同培養(yǎng)環(huán)保觀念，是非常有必要的。為了做到這一點(diǎn)，我們邀請父母和孩子一起共同利用廢舊物品制作玩具。家長們幫助孩子搜集了各種各樣的廢舊物品，共同制作出各種各樣的作品：有利用一次性杯子制作的七彩水桶；有利用食品盒制作的玩具車；還有栩栩如生的杯子娃娃……，大大鍛煉了家長幼兒的動(dòng)手制作才能。經(jīng)過和家長一起參加社區(qū)活動(dòng)，使孩子們對參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)的熱情進(jìn)一步進(jìn)步，幼兒園、家庭、社會三位一體，形成金三角的合力作用。生活垃圾即會變寶，極大地激發(fā)了幼兒利用廢物制作的興趣，不斷地增強(qiáng)了幼兒的變廢為寶的觀念。可見，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一方社區(qū)的輻射作用，在我們的教育中已初見成效。利用社區(qū)活動(dòng)進(jìn)展環(huán)境教育的效果是顯著的，孩子們明白了自己什么行為對環(huán)境好，什么行為不好，漸漸地把學(xué)習(xí)環(huán)境知識的興趣升華對環(huán)境問題的興趣。他們開場關(guān)注周圍社區(qū)環(huán)境，不斷地在社區(qū)中交流與分享環(huán)保信息，逐漸萌發(fā)了利用自己力所能及的實(shí)際行為保護(hù)周圍社區(qū)環(huán)境的情感，真正理解了環(huán)保的意義。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，怎樣更好的開發(fā)和利用社區(qū)活動(dòng)資，帶著幼兒在“走出去”中豐富環(huán)境知識和經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)理想的教育環(huán)境仍是我們今后探究的方向。小學(xué)教育教學(xué)隨筆篇二一位教育專家說過：假如孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會自信；假如孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；假如孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗；假如孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡；假如孩子生活在平安中，他便學(xué)會相信自己周圍的人；假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；假如孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會關(guān)心別人；假如孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個(gè)美好的世界。每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)英勇、好學(xué)、豁達(dá)、仁慈、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說我希望、我建議、你覺得你能行尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。，徹底改變評語中該生怎么樣，寫出你的特點(diǎn)、對你的建議、對你的期望，要點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高快樂興進(jìn)學(xué)校，而一部分學(xué)生雙差而出。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來在社會立足的人，一個(gè)要有創(chuàng)造性才能的人。這是老師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！家長會一定要給家長講清楚：1、盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批評他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生心得體會。3、多理解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。4、不要在孩子面前議論老師，不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn)，堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。5、多給孩子一些鍛煉的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)會待人接物、學(xué)會關(guān)心學(xué)會尊重別人、學(xué)會負(fù)責(zé)。6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學(xué)校溝通。尊重自己、尊重別人、尊重知識、尊重社會，學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目的的主要目的！青年老師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)打破：首先打破課堂關(guān)，要熟悉教材，擅長組織課堂，掌握一定的教學(xué)技巧；其次打破知識關(guān)，要大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能圍繞中心講課，進(jìn)步教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的演員;第三打破教學(xué)關(guān)，講解深化淺出，方法靈敏多樣，教學(xué)并重，有思路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師；沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會學(xué)的學(xué)生新教學(xué)觀教學(xué)是老師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對話溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長。老師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會學(xué)而不是學(xué)會知識；教知識的目的在于讓學(xué)生從知識的發(fā)生過程中學(xué)會分析^p問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的才能是教學(xué)的關(guān)鍵。新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力，在于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會、會學(xué)。這種參與不僅僅是簡單的課堂提問！新教學(xué)觀首先要求老師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么情況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心理品質(zhì)、目的、非智力因素等都值得重視品友互動(dòng)小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)根本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，懂得為人處事的根本道理，進(jìn)而掌握基本的知識(知識決不是第一位的目的)。教育要為學(xué)生的一生