第頁(yè)共頁(yè)老師的活動(dòng)總結(jié)與反思大全老師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一10月15號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，獨(dú)立用身體動(dòng)作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意嘗試結(jié)伴用身體探究多種數(shù)字造型，體驗(yàn)用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂(lè)趣。15號(hào)上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。通過(guò)探究報(bào)紙的不同玩法，開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造才能和探究才能。體驗(yàn)探究成功的快樂(lè);學(xué)習(xí)與同伴合作，感受合作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，每位寶貝都可以大膽表現(xiàn)自己的玩法，也可以在平安的前提下探究自己的新玩法。15號(hào)下午的第一節(jié)活動(dòng)是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過(guò)與椅子玩游戲，開(kāi)展幼兒的平衡，跳躍才能，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克制困難的精神以及同伴合作的意識(shí)和才能。16號(hào)上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動(dòng)中孩子們可以按照老師指令要求遵守游戲規(guī)那么，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動(dòng)作。16號(hào)上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習(xí)行進(jìn)走、攀爬與跳躍開(kāi)展動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步反響才能和控制才能，感知游戲的快樂(lè)。16號(hào)下午是中一班張雅楓老師的《護(hù)送蛋寶寶》。孩子們通過(guò)闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)展;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節(jié)課寶貝們跟著老師進(jìn)展戶(hù)外，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護(hù)的非常好，順利、靈敏的完成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù)，為我們點(diǎn)贊吧。17號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探究呼啦圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣，同時(shí)開(kāi)展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開(kāi)跳躍的才能，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。17號(hào)上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個(gè)小火車(chē)》。通過(guò)閱讀繪本故事，讓小朋友們理解飲食習(xí)慣的好處，而且平時(shí)不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都平衡，這樣才能安康成長(zhǎng)。17號(hào)下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運(yùn)水果》，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛煉跳躍才能，并且喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。18號(hào)上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》，幼兒通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，能側(cè)面鉆過(guò)不同障礙，增強(qiáng)動(dòng)作靈敏性，身體體能得到開(kāi)展。18號(hào)下午是中三班郭慧君老師的《過(guò)傘關(guān)》，郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程，孩子們?cè)诤陀陚阃娴倪^(guò)程中增強(qiáng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合才能。孩子們勇于接收挑戰(zhàn)，能遵守游戲規(guī)那么，在傘不落地的情況下堅(jiān)持完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。19號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班張瑩老師的《神奇的布袋》?；顒?dòng)的目的是1、理解布袋的不同玩法及游戲規(guī)那么。2.可以與同伴合作，東西協(xié)調(diào)地進(jìn)展游戲。3.體驗(yàn)布袋游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。19號(hào)上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總發(fā)動(dòng)》，郭老師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)輸食物的情景，讓孩子們通過(guò)小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運(yùn)輸回家的食物分享給了聽(tīng)課的老師們，一起感受快樂(lè)。每聽(tīng)完一節(jié)活動(dòng)，老師們都要針對(duì)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)課，評(píng)課是一種最直接、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是老師互相學(xué)習(xí)、商討教藝、研究教學(xué)的重要措施。聽(tīng)評(píng)課也是教研活動(dòng)，它在教學(xué)理論和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)驗(yàn)證理論，指導(dǎo)理論的過(guò)程，也是一個(gè)理論操作、升華為理論的過(guò)程。在聽(tīng)評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)歷和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)歷總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的進(jìn)步。聽(tīng)評(píng)課對(duì)開(kāi)闊老師的視野，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，開(kāi)展他們的教學(xué)才能，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)老師走教學(xué)才能螺旋式上升的道路。在評(píng)課時(shí)，老師們對(duì)課做出綜合分析^p。分析^p過(guò)程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的根底上，重點(diǎn)分析^p問(wèn)題。要對(duì)老師鉆研教材、理解幼兒、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)諸方面做一分析^p，分析^p產(chǎn)生問(wèn)題的原因。最后提出詳細(xì)改良的意見(jiàn)。這是一個(gè)“診──斷──治”的過(guò)程。一周的輪教活動(dòng)完畢了，但是老師們學(xué)習(xí)、提升的腳步不會(huì)停頓，我們會(huì)以《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年。老師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二為了進(jìn)步理科老師的解題才能，提升老師的綜合素養(yǎng)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科于20xx年5月開(kāi)場(chǎng)，在全區(qū)12所小學(xué)開(kāi)展了理科老師千題集活動(dòng)，活動(dòng)第一階段歷時(shí)一年多，到20xx年6月完畢。全區(qū)近200名數(shù)學(xué)老師全員參加，全程參與，獲得了預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將活動(dòng)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：數(shù)學(xué)解題才能是每一個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的根本功，因此我們本次活動(dòng)的參與對(duì)象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師，我們要求每位老師堅(jiān)持每周解兩道數(shù)學(xué)題。為了讓活動(dòng)有效開(kāi)展，并且盡量不增加老師負(fù)擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每月初發(fā)布8道考慮題，由各學(xué)校指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)登陸平臺(tái)下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時(shí)間答題，有效地利用了時(shí)間，讓他們?cè)诮虒W(xué)之余，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維才能。出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)才能，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承當(dāng)出題任務(wù)的學(xué)校都會(huì)及時(shí)的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科老師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時(shí)也防止上傳重復(fù)雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由團(tuán)隊(duì)出題，再在題庫(kù)中精挑細(xì)選，上交教研室審核把關(guān)，然后才發(fā)布到平臺(tái)上。每個(gè)學(xué)校組織老師及時(shí)在線(xiàn)答題，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的，也有的需要畫(huà)圖的題目，老師們將答案拍成圖片進(jìn)展上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將老師解答好的題紙搜集整理，活動(dòng)完畢后裝訂成冊(cè)，成為千題集題冊(cè)，讓老師們有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的'成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃重的研究氣氛。區(qū)教研室作為活動(dòng)組織者，進(jìn)展全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科老師千題集活動(dòng)綜合量化考核細(xì)那么》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊(cè)展評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)考核等各項(xiàng)工作的落實(shí)情況分項(xiàng)打分，以學(xué)校為單位進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)。20xx年6月16日，我們對(duì)全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展千題題賽現(xiàn)場(chǎng)考核，并對(duì)學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀題冊(cè)進(jìn)展了評(píng)選，有效地推動(dòng)了此項(xiàng)工作的開(kāi)展。不少學(xué)校采取多種方式，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，鼓勵(lì)老師主動(dòng)參與、積極交流，以活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)提升。但也有局部學(xué)校重視不夠，活動(dòng)安排流于