第頁共頁老師的活動總結(jié)與反思大全老師的活動總結(jié)與反思篇一10月15號上午第一節(jié)活動是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，獨(dú)立用身體動作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意嘗試結(jié)伴用身體探究多種數(shù)字造型，體驗(yàn)用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。15號上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動《好玩的報(bào)紙》。通過探究報(bào)紙的不同玩法，開展幼兒的創(chuàng)造才能和探究才能。體驗(yàn)探究成功的快樂;學(xué)習(xí)與同伴合作，感受合作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動中，每位寶貝都可以大膽表現(xiàn)自己的玩法，也可以在平安的前提下探究自己的新玩法。15號下午的第一節(jié)活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過與椅子玩游戲，開展幼兒的平衡，跳躍才能，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克制困難的精神以及同伴合作的意識和才能。16號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動中孩子們可以按照老師指令要求遵守游戲規(guī)那么，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動作。16號上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習(xí)行進(jìn)走、攀爬與跳躍開展動作協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步反響才能和控制才能，感知游戲的快樂。16號下午是中一班張雅楓老師的《護(hù)送蛋寶寶》。孩子們通過闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)展;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節(jié)課寶貝們跟著老師進(jìn)展戶外，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護(hù)的非常好，順利、靈敏的完成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù)，為我們點(diǎn)贊吧。17號上午第一節(jié)活動是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探究呼啦圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣，同時(shí)開展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開跳躍的才能，培養(yǎng)幼兒的合作意識。17號上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》。通過閱讀繪本故事，讓小朋友們理解飲食習(xí)慣的好處，而且平時(shí)不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都平衡，這樣才能安康成長。17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運(yùn)水果》，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛煉跳躍才能，并且喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的快樂。18號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》，幼兒通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，能側(cè)面鉆過不同障礙，增強(qiáng)動作靈敏性，身體體能得到開展。18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關(guān)》，郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增強(qiáng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合才能。孩子們勇于接收挑戰(zhàn)，能遵守游戲規(guī)那么，在傘不落地的情況下堅(jiān)持完成各項(xiàng)運(yùn)動。19號上午第一節(jié)活動是大班張瑩老師的《神奇的布袋》。活動的目的是1、理解布袋的不同玩法及游戲規(guī)那么。2.可以與同伴合作，東西協(xié)調(diào)地進(jìn)展游戲。3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣。19號上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總發(fā)動》，郭老師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)輸食物的情景，讓孩子們通過小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運(yùn)輸回家的食物分享給了聽課的老師們，一起感受快樂。每聽完一節(jié)活動，老師們都要針對活動進(jìn)展評課，評課是一種最直接、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽評課是老師互相學(xué)習(xí)、商討教藝、研究教學(xué)的重要措施。聽評課也是教研活動，它在教學(xué)理論和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗(yàn)證理論，指導(dǎo)理論的過程，也是一個理論操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)歷和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)歷總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的進(jìn)步。聽評課對開闊老師的視野，鼓勵他們上進(jìn)，開展他們的教學(xué)才能，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)老師走教學(xué)才能螺旋式上升的道路。在評課時(shí)，老師們對課做出綜合分析^p。分析^p過程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的根底上，重點(diǎn)分析^p問題。要對老師鉆研教材、理解幼兒、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)諸方面做一分析^p，分析^p產(chǎn)生問題的原因。最后提出詳細(xì)改良的意見。這是一個“診──斷──治”的過程。一周的輪教活動完畢了，但是老師們學(xué)習(xí)、提升的腳步不會停頓，我們會以《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)一日活動，讓游戲點(diǎn)亮快樂童年。老師的活動總結(jié)與反思篇二為了進(jìn)步理科老師的解題才能，提升老師的綜合素養(yǎng)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科于20xx年5月開場，在全區(qū)12所小學(xué)開展了理科老師千題集活動，活動第一階段歷時(shí)一年多，到20xx年6月完畢。全區(qū)近200名數(shù)學(xué)老師全員參加，全程參與，獲得了預(yù)期的活動效果，現(xiàn)將活動簡單小結(jié)如下：數(shù)學(xué)解題才能是每一個數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的根本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師，我們要求每位老師堅(jiān)持每周解兩道數(shù)學(xué)題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加老師負(fù)擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺，每月初發(fā)布8道考慮題，由各學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時(shí)間答題，有效地利用了時(shí)間，讓他們在教學(xué)之余，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維才能。出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)才能，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承當(dāng)出題任務(wù)的學(xué)校都會及時(shí)的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科老師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時(shí)也防止上傳重復(fù)雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專人負(fù)責(zé)，由團(tuán)隊(duì)出題，再在題庫中精挑細(xì)選，上交教研室審核把關(guān)，然后才發(fā)布到平臺上。每個學(xué)校組織老師及時(shí)在線答題，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進(jìn)展上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將老師解答好的題紙搜集整理，活動完畢后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的'成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃重的研究氣氛。區(qū)教研室作為活動組織者，進(jìn)展全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科老師千題集活動綜合量化考核細(xì)那么》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項(xiàng)工作的落實(shí)情況分項(xiàng)打分，以學(xué)校為單位進(jìn)展評獎。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展千題題賽現(xiàn)場考核，并對學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀題冊進(jìn)展了評選，有效地推動了此項(xiàng)工作的開展。不少學(xué)校采取多種方式，充分調(diào)動老師的積極性，鼓勵老師主動參與、積極交流，以活動促老師專業(yè)提升。但也有局部學(xué)校重視不夠，活動安排流于