幼兒園小班教案《五個(gè)手指》（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《五個(gè)手指》

小班教學(xué)方案《五個(gè)手指》適合小班科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)嬉戲的方法，記住手指的名字，知道手的外形特征，知道每個(gè)手指的名字和目的，產(chǎn)生愛(ài)好知道他們的手指，知道這只手有很大用處，愛(ài)護(hù)您的手，快來(lái)看看幼兒園小班《五個(gè)手指》的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道手的外形，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)和目的。

2.通過(guò)嬉戲方法記住手指的名稱(chēng)。

3.引起對(duì)知道您的手指的愛(ài)好，知道您的手很有用，并愛(ài)護(hù)您的手。

4.在溝通活動(dòng)中聽(tīng)取并敬重同事的講話(huà)。

5.培育幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一個(gè)PPT

活動(dòng)程序

首先，張開(kāi)手掌，引起對(duì)幼兒的愛(ài)好。

老師珍寶，看！這是什么？看著我們的小眼睛，看看它是如何畫(huà)出來(lái)的。

其次，觀看對(duì)手的理解。

老師哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)的！事實(shí)證明，我們的小手也可以是一幅漂亮的圖畫(huà)！珍寶，你的小手在那兒?jiǎn)?？伸出手讓老師看看，我們有幾只手？{我們有兩只手，左右手，手上有手指，手掌，背部，指甲和指節(jié)}

看著我們每個(gè)寶寶的手都一樣嗎？（手的厚度和長(zhǎng)度）

三，知道手指的名字

1（老師在演講時(shí)介紹了手指的名稱(chēng)拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指。

）今日，老師將帶大家熟悉我們的小寶寶，寶寶直立小耳朵并仔細(xì)聽(tīng)?。ㄎ覀兪且恢皇肿〉奈鍌€(gè)手指兄弟，但我們的名字不同。

我是最矮和最胖的，但我是最有力量的，所以他們稱(chēng)我為拇指。

在我旁邊的這個(gè)較高的一個(gè)叫做食指。

中間最高的被稱(chēng)為中指，最薄最小的是我們的弟弟，被稱(chēng)為小指。

珍寶，我們錯(cuò)過(guò)了哪根手指？哦，其余的不是最粗的，不是最細(xì)的，不是最高的。

手指的名字不好，所以，我們稱(chēng)他為無(wú)名指。

孩子們還記得我們五個(gè)弟弟的名字嗎？）珍寶，還記得嗎？老師來(lái)測(cè)試每個(gè)人。

跟老師叫他們的名字好嗎？（老師伸出手指，讓孩子說(shuō)出名字。

）現(xiàn)在，老師想和我們的孩子一起玩指責(zé)嬉戲。

老師指的手指的名字，嬰兒會(huì)舉起手指給我看，好嗎？（看看誰(shuí)在快速正確地舉起）

2，小手的使用剛才，我們遇到了自己的小手，小手珍寶靜靜告知我，這是你的好幫手嗎？小寶寶能為您做什么？我想問(wèn)我們的嬰兒說(shuō)（孩子的小手可以做到這一點(diǎn)，可以吃東西，可以打包玩具，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，穿衣服……）我們的小手有許多好處。

老師我們的小手可以關(guān)心我們做許多事情。

有許多好處，但是我們有些嬰兒不讓他們的小手起床，不穿衣服，不吃飯，您說(shuō)這很好嗎？小手也不太喜愛(ài)這樣的孩子，由于這樣的小手變得越來(lái)越不敏捷，很多事情不會(huì)做。

因此，我們必需從小開(kāi)頭做自己的事情，以便小手能做越來(lái)越多的事情，它將成為我們的好幫手。

小手對(duì)我們特別重要。

假如我們不留意讓小手受傷怎么辦？那么，我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)我們的小手呢？

老師的總結(jié)我們要愛(ài)護(hù)我們的小手，我們不能玩刀，剪刀等危急的東西。

我們必需保持指甲清潔，不要咬手指。

現(xiàn)在我們?cè)绯康奶鞖夂芾洹?/p>

寶寶早上去幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)戴手套。

防止小手凍傷。

珍寶，你還記得嗎？

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