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文檔簡介

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幼兒園大班共享閱讀《聰慧的小雞》

活動目標(biāo)

1.了解故事進(jìn)展的過程和結(jié)束，體驗(yàn)幽默和樂趣。

2.依據(jù)您對圖片和故事的理解，用您自己的語言敘述您的故事。

活動預(yù)備大書音樂的英雄圖片。

活動程序

一，導(dǎo)言活動

老師今日天氣很好。

歡樂農(nóng)場的小動物邀請我們?nèi)マr(nóng)場。

你是否情愿？讓我們從音樂開頭吧！

1.展現(xiàn)雞和狐貍的照片，讓孩子和小動物打招呼，分析狐貍和小雞的不同共性特征。

猜猜一個可愛的小雞遇到一只狡猾的狐貍會發(fā)生什么？

二，圖片閱讀（初步）

老師帶領(lǐng)孩子們逐頁整理故事。

封面觀看主角和自然環(huán)境。

第一頁觀看狐貍的動作，表情，狐貍的位置，表情和心理活動，并猜測背后的情節(jié)。

其次頁觀看大事的進(jìn)展，小雞和狐貍的運(yùn)動和表現(xiàn)。

第3頁觀看小雞和狐貍的外觀和動作，想象它們之間的對話。

第4頁觀看小雞的位置，動作和表情，猜猜小雞說的是什么，讓狐貍看起來很驚異。

第5頁觀看雞和狐的動作并分析它們在做什么？結(jié)果會是什么？

第6頁觀看雛雞的表情和動作并分析它們在做什么？結(jié)果會是什么？

第7頁觀看雛雞的動作和表情并分析它們在做什么？

第8頁觀看狐貍的身體，雞的運(yùn)動，并猜想將會發(fā)生什么。

第9頁觀看小雞和狐貍的表情和動作，猜想他們的心理活動。

第10頁觀看狐貍和小雞的動作，并觀看它們引導(dǎo)消失在背后的農(nóng)夫。

第11頁描述大事的進(jìn)展并分析農(nóng)夫消失的緣由。

第12頁觀看雞的表情，猜想并描述其心理活動。

三，總結(jié)和共享

使用圖片和大書從頭到尾梳理故事，引導(dǎo)孩子們敘述每一頁的主要內(nèi)容。

讓孩子給故事命名。

結(jié)束現(xiàn)在還不算太晚，讓我們告辭農(nóng)場里的小動物吧。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，

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