唐雎不辱使命文言文知識點歸納唐雎不辱使命文言文知識【虛詞歸類】1.之①結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。如：五百里之地/皆布衣之士也②代詞，相當于“他”，或“它”。如：長跪而謝之/愿終守之③連詞，起連接主謂作用，不譯。如：天子之怒/專諸之刺王僚2.而①表示順接關(guān)系。如：受地于先王而守之/挺劍而起②表示轉(zhuǎn)接關(guān)系。如：而君逆寡人3.于①相當于“在”。如：倉鷹擊于殿上②相當于“到”。如：使唐雎使于秦/何至于此③相當于“從”。如：受地于先王/休祲降于天④相當于“給”。如：請廣于君4.以①相當于“憑”、“靠”。如：君以五十里之地存②相當于“拿”、“用”。如：以大易小/今吾以十倍之地③相當于“因為”。如：徒以有先生也④相當于“把”。如：以君為長者【重難點翻譯】1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君你一定要答應(yīng)我啊!2.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!即便如此，我從先王那接受的封地，愿意始終守護它，不敢交換!3.安陵君因使唐雎使于秦。安陵君因此派遣唐雎出使到秦國。4.以君為長者，故不錯意也。因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。5.今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?現(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是他看不起我雖千里不敢易也，豈直五百里哉?即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里呢?公亦嘗聞天子之怒乎?先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎?8.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。9.懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。心里的怒氣還沒發(fā)作出來，上天就降示了兇吉的征兆。加上我，將成為四個人了。10.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。如果有才能有膽識的人發(fā)怒，只會倒下兩人，血濺出不過五步遠，但是天下百姓都要穿喪服，今天就是這樣的時候了。11.秦王色撓，長跪而謝之。秦王變了臉色，久久的(直身)跪著，向唐雎道歉。12.安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為有先生您啊!唐雎不辱使命內(nèi)容梳理這篇文章所記敘的是強國和弱國之間一場外交斗爭的情況。戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼翦滅各諸侯國。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引起安陵君派唐雎出使秦國一事。文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。本文可分三部分：第一部分(第1段)，寫唐雎出使秦國的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，安陵君委婉地加以拒絕，并派唐雎出使秦國，意在修好。(的開端)第二部分(第2、3段)，寫唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭的經(jīng)過。第2段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土的嚴正立場。(故事的發(fā)展)第3段寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。秦王進一步用戰(zhàn)爭進行恫嚇，極力描繪由“天子之怒”引起的戰(zhàn)爭的可怕場景。對此，唐雎也毫不示弱，以“士之怒”進行反擊，引用專諸、聶政、要離行刺的故事，表示自己要效法他們，意即要跟秦王拼命。并立即付諸行動，“挺劍而起”。(故事的高潮)第三部分(第4段)，寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利。秦王“長跪而謝之”，表示屈服。(故事的結(jié)局)在這場斗爭中，唐雎十分講究說話的技巧：一是“巧”在言辭委婉，言之有“節(jié)”上;二是“巧”在針鋒相對、言之有“據(jù)”上;三是“巧”在以行證言，言之有“力”上。唐雎不辱使命譯文秦始皇派人對安陵君說：“我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我!”安陵君說：“大王結(jié)予恩惠，用大的交換小的，很好;雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換!”秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢?況且秦國滅亡韓國和魏國，然而安陵君卻憑借方圓五十