活動名稱：《我長高了》年齡段和領(lǐng)域：大班科學(xué)領(lǐng)域活動目標(biāo)初步掌握首尾相接的基本方法，了解生活中不同的測量工具。發(fā)現(xiàn)量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)并能記錄表述測量的結(jié)果。在自主探究中體驗測量活動帶來的樂趣與成功感。活動重難點1.活動重點：初步掌握首尾相接的基本方法，了解生活中不同的測量工具。2.活動難點：發(fā)現(xiàn)量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)并能記錄表述測量的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起測量一下自己升大班后的身高，找一找生活中的測量工具。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、測量背景板、小黑板、長短不同的木棒、繩子、尺子、記錄表、筆每組一份。活動過程（一）創(chuàng)設(shè)“神秘王國探險”的情境，激發(fā)幼兒興趣,初步掌握首尾相接的基本方法。教師導(dǎo)語：今天我們要去一個好玩的地方，你們看這是哪里？國王給我們準(zhǔn)備了一份禮物，只要我們闖關(guān)成功就能得到他。你們有信心嗎?關(guān)鍵提問：要測量出這位小朋友的身高可以用什么辦法呢？教師小結(jié)：你們的想法可真多，為你們的積極思考點贊。關(guān)鍵提問：誰想來試一試？為什么兩個小朋友用同樣的工具測量同一個人得到的結(jié)果不一樣呢？教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了這么多小竅門，原來測量時木棒要沿直線，從地面開始，每次移動一個小棒首尾相接不留空隙的測量。最后要記住總數(shù)。你們都有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（二）通過“國王的大禮包”，引導(dǎo)幼兒嘗試多種工具測量，知道測量的結(jié)果與量具長短有關(guān)。教師導(dǎo)語：小朋友們我們闖關(guān)成功了嗎？快來看看國王是怎么說的吧。（畫外音：恭喜小朋友們闖過了第一關(guān)，這一關(guān)我可要加大難度了，請小朋友們分組來測量身高，看哪一組小朋友想到的方法更多）幼兒自主探索多種測量方法、教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒選擇多種不同自然材料。引導(dǎo)幼兒相互合作共同完成測量。討論交流，發(fā)現(xiàn)工具相同數(shù)字越大，身高越高。關(guān)鍵提問：誰來分享一下你是怎樣測量的？有什么發(fā)現(xiàn)？同樣都是用繩子測量為什么兩個人的結(jié)果不一樣？教師小結(jié)：原來相同長短的工具測量，數(shù)字越大的身高越高，數(shù)字越小的身高越矮。觀察比較，發(fā)現(xiàn)測量的結(jié)果與量具長短有關(guān)。關(guān)鍵提問：你們組是怎樣測量的？為什么用木棒測量的有兩個數(shù)字？都是用木棒測量的為什么結(jié)果卻不一樣呢？教師小結(jié)：原來同樣的測量工具，長短不一樣測量的結(jié)果也不一樣。量具越短得到的數(shù)字越大，量具越長得到的數(shù)字越小。為你們的探究精神故鼓掌。(三)聯(lián)系生活，了解生活中不同的測量工具。引導(dǎo)語：生活中我們用到測量的地方很多，你們還見過哪些測量工具？我們一起來看看吧。教師小結(jié)：生活中有很多形形色色的測量工具，他們用不同的方式為我們的生活提供便利。（四）活動延伸回家把今天學(xué)到的和爸爸媽媽一起分享一下吧?！段议L高了》大班科學(xué)【學(xué)情分析】一、大班幼兒年齡及學(xué)習(xí)特點。1.學(xué)習(xí)特點：大班幼兒的合作探究意識逐漸增強，也很喜歡合作的形式，能從探索發(fā)現(xiàn)中體會成功感。本次活動中將充分給予幼兒觀察、操作，合作探究的空間，滿足幼兒主動學(xué)習(xí)的需要。2.知識基礎(chǔ)：認(rèn)識了不同的測量工具。利用周末和爸爸媽媽找一找生活中的測量工具，量一量自己升大班后的身高變化，在過渡環(huán)節(jié)和小朋友們比一比身高等游戲，幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識了生活中不同的測量工具。二、已有生活經(jīng)驗隨著年齡的增長，大班幼兒的合作探究意識增強，開始對有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容和問題表現(xiàn)出探究興趣。大班幼兒的觀察能力也在不斷增強，尤其是對比觀察在這生活中經(jīng)常用到，而本節(jié)活動也運用幼兒對比觀察測量工具的不同，然后通過小組合作的方式大膽探究并將自己的測量結(jié)果用自己的語言進行完整表述，這也為活動的交流分享奠定基礎(chǔ)。三、課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.小伙伴玩“比身高”的游戲。2.和爸爸媽媽一起測量一下自己升大班后的身高。3.了解并尋找生活中不同的測量工具?！段议L高了》大班科學(xué)領(lǐng)域【教材分析】一、大班幼兒年齡特點及對幼兒發(fā)展的意義分析本節(jié)活動選自《幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》(明天出版社2018年8月第一版)大班上學(xué)期《我是大班哥哥姐姐》主題。此主題是新學(xué)期的第一個主題，要起到承上啟下的作用。大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高，簡單的說教、傳授已經(jīng)滿足不了幼兒，他們更希望通過自己加以證實，所以，他們對操作比較感興趣。本節(jié)活動也為幼兒提供了充足的操作機會，通過幼兒同伴示范—自由討論—小組探索等多種形式，最大限度的滿足幼兒動手操作的欲望，在這個過程中，幼兒借助于不同的測量工具測量自己及同伴的升高，既明白了測量工具長短與測量結(jié)果的關(guān)系，也為幼兒了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)理論依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師要最大限度的滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲得經(jīng)驗的需要?！薄队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中用一定的方法驗證自己的猜測，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！睌?shù)學(xué)活動的核心是探究，本節(jié)活動基于上述教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的“神秘王國”的情景，通過三次闖關(guān)由易到難層層遞進，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題逐漸掌握測量工具長短與測量結(jié)果的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點為更好的實施本節(jié)活動，我制定了以下目標(biāo)：初步掌握首尾相接的基本方法，了解生活中不同的測量工具。此目標(biāo)為本次活動的重點目標(biāo)。幼兒通過獨立動手操作、個別幼兒示范的形式，再通過交流討論，教師小結(jié)共同探究首尾相接的基本方法，為今后的測量學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)并能記錄表述測量的結(jié)果。此目標(biāo)為本次活動的難點目標(biāo)。大班幼兒的思維正是從具體形象性思維向抽象邏輯思維過渡時期，對幼兒來說用不同的測量工具測量同一個人，并發(fā)現(xiàn)工具與測量結(jié)果的關(guān)系的過程是比較困難的。因此在活動中，通過集體探究學(xué)習(xí)—個別幼兒示范—自由分組探索的方法，由易到難循序漸進的解決此難點。3.在自主探究中體驗測量活動帶來的樂趣與成功感。四、教學(xué)實施策略我主要運用了以下策略：1.巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)神秘王國的情境，通過神秘王國探險、國王的大禮包等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動的興趣和欲望，引導(dǎo)幼兒掌握測量的正確方法，在主動探究和操作實踐中體驗測量活動帶來的快樂。2.實踐操作，主動探究皮亞杰認(rèn)為：知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探究、操作和擺弄。大班幼兒喜歡迎接挑戰(zhàn)，享受解決困難后的滿足感。所以活動中我在不同的環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒主動研究，大膽操作進而明白測量的結(jié)果與量具的長短有關(guān)，培養(yǎng)幼兒的主動探究能力。3.聯(lián)系生活，了解不同的測量工具陶行知認(rèn)為；在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，所以我通過為幼兒展示不同的測量工具，引導(dǎo)幼兒了解生活中這些不同的測量工具為我們生活帶來的便利。大班科學(xué)《我長高了》大班科學(xué)領(lǐng)域【課后反思】本節(jié)活動選自《幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》大班上。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設(shè)計了本節(jié)活動。活動通過創(chuàng)設(shè)“神秘王國探險”的情境，激發(fā)幼兒興趣,初步掌握首尾相接的基本方法。然后通過“國王的大禮包”，引導(dǎo)幼兒嘗試多種工具測量，知道測量的結(jié)果與量具長短有關(guān)。最后通過聯(lián)系生活，了解生活中不同的測量工具。通過這樣的環(huán)環(huán)相扣、層層深入，逐漸掌握自然測量的方法。在組織大班科學(xué)活動《我長高了》中，通過不斷改課、上課，讓我從身心都得到了鍛煉，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能讓我的教育活動呈現(xiàn)出較好的效果。下面我就結(jié)合自己在組織的過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和感受做一下分析：優(yōu)點：1.情景適宜，幼兒感興趣、參與度高俗話說：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀円獱I造幼兒感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，而適宜的情景可以激發(fā)幼兒的興趣。本節(jié)活動采用了“神秘王國”和“國王大禮包”的兩個情景，給幼兒帶來雙重刺激，充分激發(fā)幼兒的興趣。在整節(jié)活動中，幼兒始終保持高昂的情緒，不管是操作還是分享，都體現(xiàn)出幼兒高漲的積極性，成為活動的一大亮點。2.“小組探究操作”——巧妙解決測量工具于測量結(jié)果的關(guān)系。本節(jié)活動中難點是使幼兒了解測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。我通過“國王大禮包”為幼兒出示不同的測量工具，以小組闖關(guān)的形式進行，在激發(fā)幼兒興趣的同時，使幼兒在動手操作，小組分享中明白了不同長短的測量工具測量同一個幼兒，量具越短的數(shù)字越大，量具越長的結(jié)果越小；相同的測量工具測量不同的幼兒，身高越高的數(shù)字越大，身高越矮的數(shù)字越小。解決了本次活動的難點?？傮w來說孩子在整節(jié)教育活動上表現(xiàn)的不錯，不管是孩子的狀態(tài)，還是孩子在探索、游戲的過程中，每個孩子在活動中玩得很開心。并且在整個活動中始終是情境貫穿始終，增加了孩子的趣味性和挑戰(zhàn)性。不足：在活動中我還是欠缺對孩子的隨即調(diào)控能力，在實施的過程中，