幼兒園語言優(yōu)秀教案活動目標(biāo)：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物，感知常見動物的局部特征。

2、萌發(fā)對身邊動物的寵愛情感。

3、借助已有閱歷、電教課件，玩耍表達(dá)對所生疏動物特點的生疏。

活動重點：

讓幼兒更加的了解各種小動物的特征。

活動難點：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的歡快。

活動預(yù)備：

多媒體課件、動物頭飾、生日歡快歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物(有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等)。

活動過程：

一、長長的朋友(在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動物朋友身上的隱秘。)

1、今日是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了?

(1)這是誰?你怎么知道的?

(2)其次位朋友說：我來啦，我來啦，快點請我出來吧。

(3)蔣教師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀?把它請出來。

(4)看一看這個黑嘿的影子是誰?

2、小熊一共請了幾位好朋友參與自己的生日宴會?

3、這四位朋友由于要為小熊過生日，心里可歡快了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你寵愛的動物做個好看的動作。

：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的隱秘，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還寵愛吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?

二、長長的食物(幼兒能依據(jù)生活閱歷溝通有關(guān)長長的食物，并為動物朋友找到它們寵愛的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活閱歷和語言表達(dá)力氣。)

1、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們預(yù)備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只寵愛吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的

①小白兔、長頸鹿、大象和小貓寵愛吃的東西?

②用一句好聽的話送給它們吃(小白兔，請你吃長長的胡蘿卜--)

：這些好朋友們說：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期盼已久的生日宴會馬上就要開頭啦，小熊的生日宴會上會有什么呢?

三、生日歡快(體驗和朋友在一起過生日的歡快。)

1、幼兒爭論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。

(師幼共同表演)

：和好朋友們在一起過生日的可真歡快，感謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

幼兒園語言優(yōu)秀教案2

活動目標(biāo)：

1、情愿傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

2、嘗試想象并表述變色龍連續(xù)變色的故事。

3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù)，出示會變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。

2、PPT分頁閱讀，引導(dǎo)幼兒表達(dá)、理解變色龍變色的過程。

出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁觀看畫面，通過想象，猜測，嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3、觀看繪本，完整賞識故事。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4、嘗試想象，表述變色龍連續(xù)變色的故事。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。

5、音樂對答，肢體動作表現(xiàn)故事。

玩耍過程中，讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展孩子的想象力。(“吃汽車，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓，變紅色等。”)

6、拓展延長：變色鏡玩耍(可多種物品，多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“顏色”的眼睛觀看賞識四周的環(huán)境。

師：“珍寶兒們，期望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

設(shè)計思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并獲得閱讀技巧的預(yù)備，進(jìn)而提高幼兒的語言力氣，進(jìn)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進(jìn)完善人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子，正處于閱讀力氣進(jìn)展關(guān)鍵期的開頭階段，是關(guān)鍵期的根底。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有挨次，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一顏色明媚、穎好玩、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、進(jìn)展需要和承受力氣的這樣一個讀本。

小班幼兒自主閱讀力氣的培育就要充分的敬重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我承受了PPT分頁閱讀、大書完整賞識、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延長等多種方式進(jìn)展，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的才智，陶冶孩子的性情。

活動反思：

《貪吃的變色龍》是一個生動、好玩的故事，深受孩子們的寵愛?！毒V要》指出：在訓(xùn)練過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈敏、綜合地組織和安排各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的閱歷。因此，從孩子的興趣點切入教學(xué)活動，孩子更簡潔融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來幫助教學(xué);在其次、第三片段中由于課件的協(xié)作使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會主動表述自己的想法，也能快速地把握故事中的長句。在活動結(jié)尾，我融入了玩?；顒樱米约旱膯迅ｎ伾抡兆兩?，一方面復(fù)習(xí)穩(wěn)固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓舞幼兒參與，讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。

整個活動用時有點長，所以在最終的玩耍環(huán)節(jié)，局部孩子的留意力已經(jīng)不集中，只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節(jié)奏。

幼兒園語言優(yōu)秀教案3

活動目標(biāo)

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氣氛。

2.情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動預(yù)備

1.《生日歡快》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

2.《給媽媽過生日》教學(xué)掛圖、語言CD。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁。

活動過程

1.播放《生日歡快》的音樂，齊唱引入活動。

2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。

(1)出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽寵愛吃什么呢?

翻開遮住的局部，露出一盤蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

(2)出示教學(xué)掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜，在教室的指導(dǎo)下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。

(3)出示教學(xué)掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

3.教師完整的朗讀一遍。

4.協(xié)作教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗讀。

5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁，穩(wěn)固記憶，提示幼兒有感情地朗讀。

6.通過提問增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心，激發(fā)情愿為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最寵愛吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

活動延長

請幼兒說一說自己媽媽寵愛吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進(jìn)展仿編練習(xí)。

幼兒園語言優(yōu)秀教案4

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有急躁。

2、能簡潔復(fù)述故事。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有急躁

難點：能簡潔復(fù)述故事

活動預(yù)備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾假設(shè)干、釣魚材料。

活動過程

(一)手指操

(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

今日我們來了一位朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今日，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師表達(dá)故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問：小貓為什么沒釣著魚?假設(shè)，你是小貓你會怎么做呢?

片段二：

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真認(rèn)真、急躁地做，什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整賞識故事。

(四)玩耍小貓釣魚(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地認(rèn)真的釣魚。我們以后在做事情時，就應(yīng)當(dāng)像貓媽媽說的那樣，要認(rèn)真、有急躁、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)活動延長：

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)夫伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)夫疼惜糧食，消滅老鼠。

活動反思

通過這節(jié)課，我真的感到培育幼兒做事認(rèn)真、有急躁、一心一意是格外重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，讓幼兒在輕松、快活的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的玩耍來幫助了解做事要認(rèn)真、有急躁。在玩耍還培育了幼兒手眼協(xié)調(diào)的力氣，收到較好的效果。由于小班幼兒的力氣有限，在剛開頭進(jìn)展玩耍的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很歡快，到達(dá)預(yù)期的效果!

幼兒園語言優(yōu)秀教案5

活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確發(fā)出“山、上、三)等字音，區(qū)分s和sh，an和ang等音。

2、幫助幼兒聽懂并理解簡潔的玩耍規(guī)章，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、培育幼兒的自我把握力氣以及聽說應(yīng)變力氣。(這個活動的目標(biāo)表達(dá)了聽說玩耍的主要目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音，聽懂并理解玩耍規(guī)章，提高把握自己的動作及語言反響的力氣。目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。)

活動預(yù)備

拉線木偶玩具一個(或用紙板制成的活動拉線木偶人)。(預(yù)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)玩耍情境的。假設(shè)沒有活動木偶，也可以承受手偶教具代替。)

活動過程

1、示木偶人創(chuàng)設(shè)玩耍情境，引起幼兒的興趣。

教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今日我想和小朋友一起玩一個玩耍，名字叫‘山上有個木頭人?！苯又處熯叢僮髂九祭€，邊念兒歌，幫助幼兒了解玩耍的根本內(nèi)容。

表演完畢后，教師連續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩玩耍呢?那你必需先告知我，剛剛我說了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念玩耍兒歌，正確發(fā)出每個字音，特別是“山”“上”“三”。

(活動開頭，承受木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)玩耍情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點，更能吸引小班幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對玩耍的興趣。

在此活動中，教師通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)時訂正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順當(dāng)開展玩耍奠定根底。)

2、向幼兒介紹玩耍的規(guī)章及玩法。

(1)玩耍時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發(fā)出聲音。

(2)假設(shè)誰動了或發(fā)出了聲響，就必需將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“原來要打千千萬萬下，由于時間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說：“一、二、三。玩耍完畢。

(聽說玩耍規(guī)章中確定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此玩耍規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)展玩耍，這就充分表達(dá)了語言練習(xí)的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)章確定要簡潔，語言也確定要簡潔明白，以便于幼兒理