8/82020年南京市初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案解析一、1.【答案】（1）油然而生/持之以恒（2）tiáo（3）淳（4）C（5）B【解析】（1）臨寫，仿照書寫。第一幅是楷書，用筆規(guī)矩，在書寫時(shí)候要求筆筆到位，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，書寫時(shí)筆畫不要碰到邊框。第二幅行楷，用筆靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆，要求筆道流暢，使轉(zhuǎn)合理，行筆巧妙。（2）調(diào)，多音字。發(fā)音tiáo，意思是使搭配均勻，使協(xié)調(diào)；發(fā)音diào，意思是調(diào)動(dòng)，調(diào)取。句中調(diào)醬，故讀音為tiáo。（3）漢字書寫，淳樸，敦厚，質(zhì)樸注意與“純樸”區(qū)分，純樸指單純樸素，不帶有裝飾。（4）“一日之計(jì)在于晨”，意思是一日的計(jì)劃要在早晨安排。“計(jì)”，計(jì)劃。故選C。（5）自怨自艾，悔恨自己的錯(cuò)誤；埋頭苦干，專心一意地刻苦工作；前仆后繼，前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇斗爭，不怕犧牲；誠惶誠恐，非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。根據(jù)句意，形容鄉(xiāng)民們選擇“埋頭苦干”恰當(dāng)。故選B。2.【答案】（1）窈窕淑女（2）蓮葉何田田（3）悠然見南山（4）長歌懷采薇（5）示例：兩岸猿聲啼不住/我寄愁心與明月/此夜曲中聞?wù)哿窘馕觥孔⒁庖韵伦中稳菀讓戝e(cuò)：窈窕、悠然、采薇、猿等。3.【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)，上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，下聯(lián)中的詞性分別是：名詞、動(dòng)詞、形容詞、名詞，因此CD選項(xiàng)不符合；再根據(jù)詞的組合來判斷，上聯(lián)的“烹出”與下聯(lián)的“喚來”更相對(duì)，一“出”一“來”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了這種對(duì)比，因此本題選B?！究键c(diǎn)】對(duì)聯(lián)4.【答案】示例：咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點(diǎn)，肯定吸引人?！窘馕觥勘绢}考查語言的連貫、協(xié)調(diào)、一致性。就美食小屋起名的問題，米豆起了一個(gè)“果言果語”，給人一種很文藝的感覺；小軒馬上提出反對(duì)，而且還扯遠(yuǎn)了話題，指責(zé)米豆的一貫做法；因此，“你”需要把話題給拉回來，提出自己一個(gè)中肯的意見，既不偏向于米豆的文藝化，也不和小軒一樣，脫離討論中心。示例：我們討論我們的正題啊。我覺得“人參果果屋”不錯(cuò)，既勾起大家看《西游記》中人參果的回憶，又能引發(fā)大家的好奇，肯定吸引人?！究键c(diǎn)】語言的連貫、協(xié)調(diào)、一致性5.【答案】（1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。（2）示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲品的名稱與原料，下方用不同型號(hào)的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。【解析】本題考查學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)與語言表述能力。示例：（1）我們主打果飲叫“奇妙人參果”，杯子外觀設(shè)計(jì)成人參果的樣式，選取大家都愛喝的蜂蜜柚子茶作主原料，里面內(nèi)容可根據(jù)大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。菜單的形狀就是人參果的形狀，在人參果的頭頂上寫飲品的名稱與原料，下方畫《西游記》徒弟三人吃人參果，一個(gè)比一個(gè)小，顯示數(shù)量和價(jià)格?！究疾槟芰Α繉W(xué)生的審美、設(shè)計(jì)與語言6.【答案】示例：創(chuàng)意美食的食材搭配、創(chuàng)意美食的口味、創(chuàng)意美食的造型。【解析】本題考查想象和實(shí)踐能力。創(chuàng)意美食評(píng)比，除名稱之外，美食評(píng)比的方面是色、香、味、用料等，因此可以填：創(chuàng)意美食的色彩搭配、創(chuàng)意美食的食材搭配、創(chuàng)意美食的口味、創(chuàng)意美食的受歡迎程度、創(chuàng)意美食的造型等?！究疾槟芰Α肯胂蠛蛯?shí)踐二、（一）7.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時(shí)首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來作進(jìn)一步的確定。畫直線句的意思是：監(jiān)司立刻讓人前往百姓家取來已煎帶魚，送到家里來吃?！傲⒚窦胰∫鸭逭摺焙汀爸琳⒅笔莾蓚€(gè)連動(dòng)成分，中間應(yīng)該有停頓。故根據(jù)語意和語法，正確停頓為：立命往民家取已煎者/至宅啖之。答案選A。【考查能力】劃分句子節(jié)奏8.【答案】示例：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。“自是（從此），去（古今異義，離開），猶（還，仍然），置（放）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語境確定詞義。【考查能力】翻譯文言語句9.【答案】示例：人對(duì)事物的嗜好與其貴賤無關(guān)。【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。通讀全文可知，對(duì)于帶魚，由于“無鱗而腥”，因此閔地人輕賤它，“獻(xiàn)客不以登俎”；但帶魚“用油沃煎，亦甚馨潔”，因此它的香味吸引了監(jiān)司，令監(jiān)司念念不忘。這就說明，對(duì)于同一個(gè)東西，人們對(duì)它喜愛與否與它的貴賤是無關(guān)系的。【考點(diǎn)】重點(diǎn)語句【參考譯文】閩地有一種帶魚，長約一丈多，沒有鱗甲，味道很腥，是眾多魚類中的價(jià)格最便宜的，獻(xiàn)給客人上不了臺(tái)面，但是普通人家，用油煎著吃，也還是芳香撲鼻的。曾經(jīng)有一個(gè)監(jiān)司，因?yàn)楣逻^了中午才回家，餓得很，在道路邊聞到很濃的香氣，問是什么東西，旁邊的人回答說是帶魚。監(jiān)司立刻讓人前往百姓家取來已煎帶魚，送到家里來吃，大稱味道好，并且惱怒以前為什么不給他買。從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。一個(gè)人對(duì)事物的嗜好竟然像這樣。吳江顧道行先生也喜歡所做的煎帶魚，通過探子前往去索要，但閔地的人輕視這種味道，常常沒有人來回應(yīng)他。（二）10.【答案】示例：這里的“吁”，相當(dāng)于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚(yáng)的，語氣是驚訝的。【解析】本題考查批注。批注有多種方式，有感想式批注、質(zhì)疑式批注、評(píng)價(jià)式批注、聯(lián)想式批注、補(bǔ)充式批注等。示例：“有串門的人也‘吁——’”這里的“吁”，感嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“咦”，聯(lián)系下文“你們?cè)趺捶N了一院子藕啊”體會(huì)語氣和情感，表現(xiàn)串門的人見我家種很多“藕”的驚訝，因此聲音由低到高，是上揚(yáng)的?！究键c(diǎn)】批注11.【答案】示例：母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠(yuǎn)方又大又好的芋頭種在家里，不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到。【解析】本題考查情感。通讀全文，理解母親種荔浦芋頭的心理。（8）段“初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭”“我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來母親要種”，從前的歲月，母親曾在家里種很多小芋頭。現(xiàn)在母親還要種芋頭，是對(duì)那段歲月的懷念；（14）段“后來冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，見到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來的，我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗”，（15）段“母親嫌太貴”，自己種芋頭，是想不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。以批注的方式作答。示例：母親種芋頭，可能是想起了從前那段時(shí)光吧！【考點(diǎn)】情感12.【答案】示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。（2）（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪染開來的畫面。【解析】本題考查情境補(bǔ)寫。通讀文段，了解對(duì)話內(nèi)容和情境，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫。（1）根據(jù)（5）段“當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字”“我只不過想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場而已”補(bǔ)寫：“芋”戴著一笠草帽，穿著一件大綠葉子長裙，清新而淡雅。（2）結(jié)合《陋室銘》的內(nèi)容和“苔”的詞義進(jìn)行補(bǔ)寫?！疤凵想A綠”，意思是青苔長到階上，使臺(tái)階都綠了。結(jié)合語境補(bǔ)寫：它讓我仿佛看到了青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪染開來的畫面?！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫13.【答案】示例：齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機(jī)；詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機(jī)，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量?！窘馕觥勘绢}考查賞析。齊白石的畫：（7）段“我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀”，從“肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外”可判斷運(yùn)用夸張的技法，突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，再用露水和蟋蟀渲染畫面的生機(jī)，讓人感受到“芋”的旺盛的生命力。詩人：“田角綠擎芋頭葉”，“擎”字運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)“芋”的努力生長、積極向上的力量。“綠”準(zhǔn)確地寫出芋葉的顏色，突出“芋”的蓬勃生機(jī)?！究键c(diǎn)】賞析（三）14.【答案】示例：①還是你種田好啊，總是這么瘦！你躺著不動(dòng)，還吃那么多，當(dāng)然胖了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生觀察、理解、綜合的表達(dá)能力。根據(jù)《怎樣能減肥》這篇材料中“減肥得從兩方面入手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗”這兩點(diǎn)，再觀察漫畫中兩個(gè)人的體態(tài)、動(dòng)作，可見胖者發(fā)胖與其平日喜歡躺著不愛運(yùn)動(dòng)，能量攝入多而消耗少有關(guān)；瘦者手拿鋤頭流著汗說明他經(jīng)常勞動(dòng)，能量消耗多，結(jié)合以上信息模擬二者對(duì)話，示例：胖者：“真羨慕你總是這么瘦，種田勞動(dòng)真好啊，能減肥?！笔菡撸骸澳愠燥柫顺商焯芍?，肯定胖??！”。【考查能力】觀察、理解、綜合的表達(dá)15.【答案】示例：“美麗餐”只能暫時(shí)提高瘦素水平，而且這一點(diǎn)只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效性并沒有得到普遍證實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料信息的提煉與整合。由《減肥食譜里的“美麗餐”》這篇材料“化學(xué)和生物工程學(xué)宋教授”對(duì)“美麗餐”減肥效應(yīng)的解釋可知，“美麗餐”減肥其實(shí)就是“瘦素”效應(yīng)，“瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它通過血液循環(huán)進(jìn)入大腦后，會(huì)參與多種激素和信號(hào)因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細(xì)胞的合成，進(jìn)而減輕體重”，“科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這種方式可以暫時(shí)提高瘦素水平”，綜合以上信息，解答此題，示例：所謂“美麗餐”減肥其實(shí)就是“瘦素”效應(yīng)，這樣減肥的效果只是暫時(shí)的，而且它的有效性并還沒有得到普遍證實(shí)?！究键c(diǎn)】材料信息的提煉與整合16.【答案】示例：與其節(jié)食減肥，不如運(yùn)動(dòng)健美。【解析】本題考查結(jié)合材料擬句子。解答此題，要結(jié)合所給材料內(nèi)容，圍繞“怎樣有效的減肥”去構(gòu)思，注意字?jǐn)?shù)要求（10-15字之間），所以要言簡意賅，示例：減肥“享受”“美麗餐”，不如起來做運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，減肥又健康?！究键c(diǎn)】結(jié)合材料擬句子（四）17.【答案】示例：①《駱駝祥子》中虎妞死后祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子“忽然找到了自己：‘你下來！下來……’”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。②祥子性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對(duì)比刻畫人物形象。③因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫、還要抓住人物語言、動(dòng)作，在對(duì)比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！窘馕觥块_放性試題，從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，選擇一角度，寫出讀后感提綱即可。如，《儒林外史》中胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫，胡屠戶一邊“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來什么屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……”通過這一細(xì)致入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內(nèi)心活動(dòng)昭然若揭，他見財(cái)心喜，所以“把銀子攥在手里緊緊的”，可他又不得不假意推讓，推讓的同時(shí)他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的“舒過來”，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，那貪圖錢財(cái)?shù)男∪讼啾槐憩F(xiàn)得惟妙惟肖?？梢?，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，讓讀者印象深刻，極具諷刺性，增強(qiáng)文章諷刺效果。三、18.【答案】題A范文：食趣“食”是我們生活中必不可少的一部分。暑假已至，由于媽媽最近工作繁忙，每頓飯只能以外賣搪塞過去。剛開始，我還覺得這樣新鮮有趣，每天花樣豐富。漸漸的，我開始想念記憶深處的那份食。說起有趣“食”，很多人可能會(huì)想到某次豐盛的“食”，或是春游時(shí)分享的“食”，又或是學(xué)校食堂的大鍋飯香噴噴的“食”……但對(duì)于我而言，“食趣”一定是外婆做的飯。平時(shí)在家，時(shí)間擠壓的寥寥無幾的媽媽，每頓飯都會(huì)盡量用心的做，但為了效率，隨著燃?xì)庠畹蔚囊宦曧懀琮埦盹L(fēng)般一會(huì)兒就能端出一盤滴著血的牛排，或是一鍋燉。我對(duì)此早就習(xí)以為常?？勺罱妥郎峡偸浅霈F(xiàn)外賣，使我慢慢接受不了。外賣里的食材沒有家里的那么安全、質(zhì)量保證，所以吃多了便會(huì)感到油膩。再美味新鮮的食物，裝在簡陋的塑料盒里，都會(huì)讓人不太有胃口。這時(shí)，我就想起老家外婆做的美食。外婆早已退休，每天時(shí)間很充沛，又對(duì)做飯有大量的激情。早中午三頓，雖然不一定每頓都大魚大肉，但每次吃，都能感受里面暖暖的愛心。也只有經(jīng)歷了天天以外賣為食的生活，我才開始珍惜在老家天天吃外婆做的飯的時(shí)光。小時(shí)候，每頓飯都會(huì)和弟弟請(qǐng)求外婆打開電視，觀看小時(shí)候最喜歡的動(dòng)畫片，從而忽略了飯菜的健康美味，以及飯菜背后外婆每早去菜場挑選最新鮮的蔬菜，然后在廚房忙碌的身影。仿佛吃飯對(duì)于我們來說就像是個(gè)每天必做的，平淡無奇的任務(wù)。但外婆依舊每頓餐都保持有葷有素，都會(huì)盡量用心使它健康美味。但這一份暖心，都在小時(shí)候的我們?cè)谘矍奥舆^，現(xiàn)在才回憶印在心中。有種幸福叫家里的飯菜，叫外婆做的菜。外面的飯菜也許色香味俱全，但還是總感覺少了點(diǎn)什么———也許少得是那股熱騰騰的熱氣，還有一家人圍在一起吃的人氣。在學(xué)校吃是為了基本的維持體力的需要，只有回家，看到外婆做的那熱騰騰的飯菜，才感到打心底里的家的溫暖與幸福，心中無所顧忌，安心、輕松。于是現(xiàn)在，不再像小時(shí)候那樣幼稚的我和弟弟，每次吃飯時(shí)，不會(huì)再嚷嚷著想要看動(dòng)畫片，而是等待大廚外婆最后一個(gè)坐下，一家人拿起碗筷，一邊“食”，一邊“趣聊天”，一家人在明黃溫暖的燈光下其樂融融，感受真正的“食趣”。我想，食與趣相合，呈現(xiàn)的不僅僅是如何去吃，更是如何讓意義深入生活的細(xì)節(jié)，使每一天的每一件小事，都值得回憶與品味。【解析】這是一道命題作文，出題人只提供了一句提示語，即生活中萬事萬物都有趣味，而“食”也有一樣。題目就兩個(gè)字“食趣”。審題關(guān)鍵是找出“題眼”，也就是體現(xiàn)文章中心的“字”或“詞”。很明顯，在于“趣”字。與“食”有關(guān)的物、事好找，但“趣”在哪里？“趣”是文化的內(nèi)涵、歷史的傳承，是值得回憶與品味的情感，“食”是實(shí)，“趣”是虛，好的文章當(dāng)是以實(shí)寫虛，由實(shí)而虛。我們可以借鑒汪曾祺的《端午的鴨蛋》來談?wù)劇笆场敝び心男?？《端午的鴨蛋》通過對(duì)端午風(fēng)俗的描寫和對(duì)家鄉(xiāng)高郵鴨蛋的介紹，表達(dá)出對(duì)兒時(shí)生活的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。由此打開思路?？梢匀ふ?wù)悴?，魯菜，川菜，閩菜，徽菜，湘菜，粵菜，蘇菜等等菜系的起源、特色、制法、典故，向讀者呈現(xiàn)原汁原味的中國飲食文化；可以趣談自己的家鄉(xiāng)有哪些小吃及其特色，其中又記憶著自己的哪些趣事，包含著自己怎樣的情感；可以介紹自己偏愛的某種食物，從介紹其表面的色、香、味，到探究其做法、來源，甚至其中包含的歷史典故、文化內(nèi)涵等。如，為何將肉圓叫作“獅子頭”？南方為什么叫“湯圓”，北方為什么叫“元宵”？“東坡肉”的來歷，以此探究唐宋有哪些詩人、詞人與食物有不解之緣；記敘賣“豬頭肉”的大叔的和藹可親、幽默風(fēng)趣，令人贊嘆的刀工；“腌貨兒”的制作時(shí)間、工序，里面蘊(yùn)含的阿婆、媽媽對(duì)自己的愛，小時(shí)候貪吃的童真童趣；……總之，要選取自己熟悉的食物作為寫作素材。本題可以寫記敘文，也可以寫議論文，如果寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，以突出“食之趣”。如果寫議論文，一定要選用說服力強(qiáng)的名“食”事例，論證觀點(diǎn)“趣”。18.【答案】題B范文：讓遵守規(guī)則成為習(xí)慣太陽東升西落，街上車水馬龍，人海摩肩接踵，世間的一切因?yàn)橛幸?guī)矩而井井有條。自然有自然的規(guī)律，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，鮮有例外。出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食，這是一個(gè)規(guī)則。對(duì)學(xué)生而言，規(guī)則意識(shí)本身也來源于習(xí)慣。在面對(duì)老師遞過來的巧克力時(shí)，米豆也是想吃的，她剛想接，卻縮回了手，為什么呢？因?yàn)樗氲搅藢W(xué)校的規(guī)定，學(xué)生在校不準(zhǔn)吃零食。這是一個(gè)規(guī)則，是要遵守的，不能因?yàn)槔蠋?，因?yàn)樵谵k公室，就可以隨意打破這個(gè)規(guī)則。遵守規(guī)則，已經(jīng)成為了米豆的習(xí)慣，這習(xí)慣體現(xiàn)在她下意識(shí)地縮回手的動(dòng)作里。有人覺得遵守規(guī)則是一種“束縛”，所以在面對(duì)誘惑或利益時(shí)，輕易打破了規(guī)則。小軒在很餓的情況下，面對(duì)老師遞過來的巧克力，他便忘記了學(xué)校的規(guī)定，或者是把學(xué)校的規(guī)定暫時(shí)拋在腦后，先滿足自己為快。這種做法，是不可取的?！皣袊?，家有家規(guī)”“不以規(guī)矩，無以成方圓”……規(guī)矩幾乎是伴隨著人類文明發(fā)展的永恒話題。規(guī)則是信條也是秩序，從小家到大家，無不彰顯著“規(guī)”的重要性。規(guī)矩，往往是權(quán)利的邊緣，每一件事，每一舉止，并非是可以肆意奔突的河流，規(guī)矩并不是虛設(shè)的花瓶。懂得守規(guī)，懂得適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)與退步，才能真正形成當(dāng)前時(shí)代所提倡的多元共存的利益格局。規(guī)矩所不及的地方，確實(shí)很難想象。人們是不能太相信“自律性”的，理性思維容易枯萎，主觀情緒容易主導(dǎo)行為，秉持著自認(rèn)為的正確性一意孤行，