蘇教版現(xiàn)代散文選讀《森林與河流》評課稿一、課程設(shè)計1.1課程背景《蘇教版現(xiàn)代散文選讀》是一本適合初中生閱讀的現(xiàn)代散文選讀，其中涵蓋了許多天南地北的名作，為中學(xué)階段的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的文學(xué)閱讀資源。在這門課程中，我們主要探討的是《森林與河流》這篇散文。1.2課程目標通過本課程，學(xué)生將會：了解現(xiàn)代散文的特點和寫作技巧；掌握散文閱讀的方法和技巧；理解自然風(fēng)光的美麗和重要性；提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。1.3課程內(nèi)容介紹《森林與河流》的背景知識；探討文中的描寫手法；借助文中的描述，領(lǐng)略自然景色的美麗；分析文中的主題和意義；以小組討論和課堂展示的方式完成任務(wù)。1.4課程評價學(xué)生能否理解散文的主題和意義；學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)散文中的描寫手法；學(xué)生能否運用散文中的技巧，并自行創(chuàng)作；學(xué)生能否在小組中積極合作和分享。二、教學(xué)過程2.1課前預(yù)熱利用課前五分鐘，詢問學(xué)生們對自然風(fēng)光的看法。借助圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心。引出本次課程的主題，即《森林與河流》這篇散文，告訴學(xué)生在接下來的課程中，他們將能夠更好地認識和欣賞自然風(fēng)光。2.2了解背景在課堂上，我們首先介紹《森林與河流》的背景知識，包括作者的生平、創(chuàng)作背景及意義。讓學(xué)生在了解背景的基礎(chǔ)上更好地理解散文的主題和意義。2.3探究描寫手法在認識了散文的背景后，我們將開始學(xué)習(xí)散文中的描寫手法。通過歌曲和動畫片的視頻資料，幫助學(xué)生更好地了解描寫的意義和方法。并請他們從散文中找出幾個有意思的描寫，并進行分享。比如：“風(fēng)清月白的泉水，從山谷深處潺潺流出來，…”讓學(xué)生們感受到作者通過生動的描寫，使我們產(chǎn)生了視覺和聽覺上的愉悅。2.4欣賞自然美景通過散文中的描述，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然風(fēng)景。邀請學(xué)生將自己喜歡的自然風(fēng)景描述出來，并在班內(nèi)交流。讓學(xué)生們從中找到自己獨特的描述方法，進一步加深了對描寫方法的理解和掌握。2.5分析主題意義讓學(xué)生們?nèi)ダ斫馍⑽闹兴磉_的主題和意義。請每位同學(xué)寫下自己對散文中主題和意義的理解，并在小組中討論后進行闡述。讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)散文中的思想和情感，并對散文留下自己獨特的思考。2.6小組合作將學(xué)生分為若干個小組，要求小組內(nèi)互相配合，協(xié)同完成以下任務(wù)：選擇散文中的一段有意思的描寫，并在小組中朗讀；利用自己學(xué)到的描寫方法，將所在城市中美麗的自然風(fēng)光描述出來；利用自己的思維和語言能力，自由創(chuàng)作一段類似散文的自然景色描寫。2.7總結(jié)在課程的最后，在老師的輔導(dǎo)下總結(jié)課程，讓學(xué)生們通過本次課程能收獲什么，并且鼓勵他們對自然風(fēng)光負責(zé)，并加強環(huán)保意識。三、學(xué)習(xí)收獲通過本次教學(xué)，學(xué)生們收獲了很多，包括：對現(xiàn)代散文的認識、描寫手法和閱讀技巧、對自然風(fēng)光的熱愛和欣賞、語言表達能力和創(chuàng)意能力的提高、合作意識和環(huán)保意識的加強。同時，學(xué)生們有機會展示自己，通過自己的分享和展示，提高了自信心。四、結(jié)束語教師在教學(xué)的過程中應(yīng)