小班語言活動——我變小了教案?我變小了教案

小班語言活動我變小了教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認真觀看畫面，在理解的基礎上能用簡潔的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情，感受變小的樂趣，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是我變小了教案。

活動目標

1、認真觀看畫面，在理解的基礎上能用簡潔的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。

2、感受變小的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

1、圖片小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥），故事大圖四張（我變小后發(fā)生的事情）

2、故事《我變小了》。

活動過程

一、出示故事仆人公，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、出示小熊師小伴侶們，你們好（小熊，你好！）

——熟識故事的主要人物形象

2、出示小熊的其他家人

師看看我家里有誰？（爸爸、媽媽、姐姐、哥哥）

3、師今日發(fā)生的好玩的故事就是關于我們的。

老師連續(xù)敘述有一天，我做了一個夢，夢里的我和現(xiàn)實的我有什么不一樣？（大、小）

老師小結(jié)有一天，我夢見我變小了。

二、認真觀看畫面，在理解的基礎上能用簡潔的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。

1、出示大圖一（我和爸爸）

（引導幼兒認真觀看圖片，用故事里的話來總結(jié)；個別——集體）

1）師瞧，我和爸爸發(fā)生了什么好玩的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）

老師用書里的話請幼兒說一說爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。

2）師爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎？

3）師我不用自己走路，感覺怎么樣？（不用自己走路，真好?。?/p>

4）師你會把爸爸帶我出去玩的事情連起來說一說嗎？（老師帶幼兒一起說一說；幼兒自己說一說）

2、出示圖片二（我和媽媽）

師我和媽媽發(fā)生了什么事呢？媽媽給了我什么呀？這根棒棒糖怎么樣？我拿到棒棒糖后怎么了？

3、出示圖片三、四

師在夢里還發(fā)生了什么好玩的事情呢？請你自己選一幅圖來說一說。

爭論、溝通師我變小了，姐姐讓我干什么了？

師我變小了，我和哥哥又在干什么？

3、老師敘述故事后半部分。

師提問當我夢醒了，我又干了什么？（-關心幼兒進一步理解故事中的內(nèi)容。

）

三、完整觀賞故事《我變小了》

師我們完整地聽一聽這個故事吧，假如你會說可以輕輕地和我一起來說說，好嗎？。

老師提問你覺得變大好，還是變小好？為什么？

（鼓舞幼兒溝通變大、變小的美妙感覺。

）

老師最終小結(jié)其實變大、變小都很不錯。

活動反思

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。

幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、