起止時間教學(xué)內(nèi)容(課題或頁次)教學(xué)時間備注15分蘋果——分草莓4課時28-12租船——小熊購物4課時3花店買花——練習(xí)二4課時4過河——結(jié)識路線4課時5練習(xí)課——數(shù)一數(shù)4課時6撥一撥——練習(xí)五4課時7鉛筆有多長—1千米有多長4課時8練習(xí)六——走進(jìn)鄉(xiāng)村4課時9買電器一回收廢電池4課時5.3——74小小圖書館——練習(xí)七4課時結(jié)識圖形(角)——練習(xí)八4課時長方形與正方形——平行四邊形4課時欣賞與設(shè)計——運白菜4課時買洗衣機——整理與復(fù)習(xí)(二)4課時美麗的植物園——記錄圖表4課時總復(fù)習(xí)4課時復(fù)習(xí)4課時復(fù)習(xí)4課時20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算。完畢第2頁試一試中的4題。(1)假如每盤放6個呢，如何列式?出示2。20÷6=3(盤)——2(個)1.課件演示第3頁試一試的第1題。同學(xué)們，談話引入。同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果?(草莓)對話平臺(1)完畢第5頁的第1題。(2)完畢第5頁的第2題。(3)完畢第5頁的第3、4、5題。每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時?1.完畢練一練的1、2題。2.完畢練一練的3、4題。開學(xué)已經(jīng)一周了，你都學(xué)會了那些知識?這節(jié)課我們就用這些完畢練習(xí)一的第1、2、3、4、5、6、7題。b計算有余數(shù)除法，()一定比()小。c37里面最多有()個6,還余()a36米長的繩，做9根同樣長的跳繩，需要剪()次①4②8③9b46個人做船過河，每船做6人，至少需要()條船。教學(xué)目的熊媽媽有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢A(1)試著做一做。(2)小組議一議。(3)說一說。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論?(1)完畢試一試的第1題。先認(rèn)真觀測，然后說一說圖意，最后(3)完畢試一試的第3題。(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢?(2)觀測綜合算式，你能得出什么結(jié)論?(3)賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢?1.完畢試一試的第1題。2.完畢練一練的第1題和第2題。3.完畢練習(xí)二的第2題和第3題。2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能2.完畢練習(xí)題的第4題。3.完畢練習(xí)二的第5題。2.完畢練習(xí)題的第6題。練習(xí)課2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能2.啄木鳥醫(yī)生。對的畫對號，錯的畫錯號。3.選者對的答案。(1)停車場上有大汽車40輛，尚有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛?對的列式為()(2)二年一班有5個小組，每組8人，其中有24人是男同學(xué)，其余的都是女同學(xué)，女同學(xué)有多少人?對的列式為().(3)8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元?對的列式為做中得綜合練習(xí)。列式計算。(1)25加上6與7的積，和是多少?(2)36除以9得商再減去3,差是多少?(4)42加上48除以6的商，和是多少?過河29+25÷9這樣列式對嗎?(2)教師小結(jié)。試著做一做(29+25)÷9。做中得1.綜合練習(xí)。①(8+6)×7與8+6×7都要先算乘法。()②81減去6乘以6的積，列式為：(81—6)×6。()2.實踐應(yīng)用。完畢練習(xí)三的第2題。練習(xí)課教學(xué)目的1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握具有小括號的混合運算式題的運算順序，是學(xué)生可以2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能教學(xué)準(zhǔn)備投影片切入舉偶談話引入。數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。今天我們就來商議節(jié)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序，并能運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。對話平臺學(xué)中做1.先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計算。完畢練習(xí)三的第5題。2.完畢練習(xí)三的第6題。3.完畢練習(xí)三的第3題。做中得①在混合運算的算式里，要先算(),后算(),假如有括號，要先②(64—40)÷4要先算(),再算()。③29+35÷5要先算(),在算()。④算式8×7—5的差式(),要使算式等于16,應(yīng)當(dāng)列式為()。A.相等B。不等②9×(3+4)和6+11—7的運算順序都是先算()③算式：(6+3)×9的讀法是()。A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9①52減去40的商再除以3,商是多少?②甲數(shù)是35,乙數(shù)是28,把它們的和平均提成9份，每份多少?(2)完畢練習(xí)三的第7題。三方向與路線辨認(rèn)方向2.結(jié)合具體情境給定一個方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余的七個方向，并請同學(xué)們仔細(xì)觀測，小熊現(xiàn)在站在哪里?(學(xué)校)體育館在學(xué)校的()面，商店在學(xué)校的()面。(2)議一議。誰說得對?為什么?2.完畢練習(xí)四的第1題。完畢練習(xí)四的第2題。數(shù)一數(shù)每個同學(xué)準(zhǔn)備2條小正方體，每條由10個小正方體，5人為一小組，擺出100在以每小組擺出的100個小正方體為一層，讓10個小組同學(xué)把一層正方體逐(3)數(shù)一數(shù)。完畢說一說的第(1)題。完畢撥一撥(2)2.完畢試一試(2)。談話引入。生活中的大數(shù)無處不在，那么如何比較兩個數(shù)的大小呢?這節(jié)課我們玩中學(xué)(1)以小組為單位自學(xué)探究3.想一想練習(xí)五11.完畢練習(xí)五的第1題。2.完畢練習(xí)五的第2題。3.完畢練習(xí)五的第3題。4.完畢練習(xí)五的第4題。5.完畢練習(xí)五的第5題。實際感受1分米、1分硬鉛筆板書：10厘米就是1分米。大家已經(jīng)結(jié)識了毫米這個長度單位，現(xiàn)在我們以毫米為單位再量一下橡皮的長1.完畢練一練的第1題。2.完畢練一練的第2題。3.在()里填上合適的數(shù)。1千米有多長2.使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡樸換算。是1千米。(2)估一估走1000米大約有多少步?(3)(課件顯示)我們學(xué)校的操場一圈是200米。沿操場走()圈的長小結(jié)：1千米=1000米1(停頓)千米=1000(停頓)米完畢數(shù)中42頁填一填。.公路邊的里程碑摩拖車的速度表iii.(1)我們知道了1千米的實際長度，現(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約有1千米?誰能用比較科學(xué)的方法證實?學(xué)生發(fā)表個人(2)師小結(jié)：1千米，我們大約走2023步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出21.完畢43頁的第1題。2.完畢43頁的第2題。2.通過學(xué)生對所學(xué)知識的練習(xí)過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學(xué)知識來解決生活中碰到的問(2)38米+54米=()米1米-6分米=()分米570分米-170分米=()分米=()米1米-85厘米=()厘米(4)用一根長70厘米的鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩()厘米。(5)3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重()克5厘米厚度的紙約有()張。1.完畢練習(xí)6的第1題。2.完畢練習(xí)6的第2題。3.完畢練習(xí)6的第3題。整理與復(fù)習(xí)(一)教學(xué)目的1.通過整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與整理，并使之系統(tǒng)化和條理2.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神，更好的掌握有關(guān)的知識。3.通過展示與交流，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：優(yōu)秀的作業(yè)、作品……切入舉偶談話引入。一個單元學(xué)完了，你一定受益匪淺吧。但我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你將變得更聰明、更有才智。對話平臺玩中學(xué)1.你學(xué)到了什么?(1)出示圖1,看圖說一說。讀出每所學(xué)校的人數(shù)。說一說那所學(xué)校的人數(shù)最少，那所學(xué)校人數(shù)最多，哪兩所學(xué)校的人數(shù)比較接近。你能把它們的人數(shù)按從多到少的順序排列嗎?看圖，你還能提出哪些問題呢?在小組內(nèi)交流。小組報告交流結(jié)果。(2)出示圖2,看圖說一說。仔細(xì)看圖，說一說個動物館在池塘的什么方向?(3)出示圖3。(2)說一說。1.凳上智慧梯。完畢46頁的第2題。2.你知道嗎?完畢46頁的第3題。1.完畢46頁的第4題。2.完畢46頁的第5題。3.完畢46頁的第6題。4.完畢46頁的第7題。5.完畢46頁的第8題。玩中學(xué)對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，教師鼓勵他們運用以小組為單位到校園走一走，用自己的眼睛仔細(xì)觀測，并根據(jù)所看到的內(nèi)六加與減(一)別是多少錢呢?比一臺電冰箱便宜多少錢?買其中三樣或四樣電器共花多少錢?1000元錢(3)如何計算500+800,在小組內(nèi)交流各自的算法。生1:我先想5+8=13,再在得數(shù)后面填兩個0,得數(shù)是1300。生2:我是這樣想的：5個百加上8個百是13個百，即1300。個一百是1300。1.完畢教材第51頁的第1題。2.完畢教材第51頁的第2題。完畢教材第51頁的第3題。同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎?指名回答。2.教師板書：102+97=5.進(jìn)行計算。102+97如何計算呢?8.完畢第52頁的試一試中的題目。3.完畢第53頁的試一試的題目。③完畢第54頁的試一試的題目。完畢教材第55頁的第1、2題。完畢第55頁的第3題。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到?、谥该麍蟾?，教師板書236-118=⑤進(jìn)行計算。236-118如何計算呢?(2)結(jié)合實際討論：找回32元對不對?(1)討論300-97怎么算呢?(1)自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則，試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)(1)出示747+87=?獨立計算出來。1.完畢教材第59頁的第1題。2.完畢教材第59頁的第2題。完畢教材第59頁的第3題。完畢教材第60頁的第1題。玩中學(xué)1.學(xué)生完畢教材第60頁的第2題。2.學(xué)生完畢教材第60頁的第3、6題。3.學(xué)生完畢教材第60頁的第4題。4.學(xué)生完畢教材第60頁的第5題。讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖5.學(xué)生完畢教材第60頁的第7題。6.學(xué)生完畢教材第60頁的第8題。7.學(xué)生完畢教材第60頁的第9題。第(2)小題可運用北京到上海的鐵路路線圖或線段圖幫助理解。第(3)小題在學(xué)生可以可以看懂題的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生提出問題并嘗試解2通過"找一找”"折一折""比一比"等活動，直觀結(jié)識角。(一)結(jié)識角邊邊3.讓學(xué)生了解“角的知識”與生活密切相關(guān)，生活中到處可以準(zhǔn)確的數(shù)角再玩中學(xué)的過程中，以"去角國做客"為線索，完畢書本上的基本練習(xí)部分。1.繼續(xù)展示課件1。角的名稱說的準(zhǔn)確呀!完畢教材第68頁的第1題。2.展示課減2(一列小火車、6節(jié)車廂，車廂上面分別畫著教材第2、3題中的6個圖形)同學(xué)們，你們喜歡哪一節(jié)車廂，就請你們標(biāo)出這節(jié)車廂上的圖形的各個角，注意(1)學(xué)生獨立完畢后同桌交流。(2)學(xué)生報告，教師課件演示答案。完畢教材第68頁的第2、3題。3.展示教材第69頁的第6題。讓我們一起來參觀一下角的王國吧!請你一邊看，一邊認(rèn)，說一說你找到了哪些角?(2)全班交流，角的名稱敘述要準(zhǔn)確。學(xué)中做在角的王國里，到處充滿了新奇有趣的關(guān)于角的知識。同學(xué)們，1.展示課件4。(1)你們看到了什么?(2)