第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教案模板范文學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)教案模板范文(一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓同學(xué)能在相應(yīng)的情景中精確運(yùn)用以上句型。

3、培育同學(xué)正確、自然的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的技能。

教材分析：

在本課的Letstalk部分主要教學(xué)Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)。與以前所學(xué)Hello./Hi.等問(wèn)候語(yǔ)不同點(diǎn)在于Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，要告知同學(xué)，不必每次見(jiàn)面都問(wèn)Howareyou?每天見(jiàn)面時(shí)，只要說(shuō)Hello.和Hi.就可以了。在本課的Letsplay部分設(shè)計(jì)的是兩人一小組的活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Letstalk部分的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

在本課的Letstalk部分的導(dǎo)入部分，老師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使同學(xué)一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。老師在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)了解Howareyou?與以前所學(xué)Hello./Hi.等問(wèn)候語(yǔ)的不同點(diǎn)。

操練時(shí)為突出交際用語(yǔ)的功能特征，老師可以讓同學(xué)給課件中的人物配音，以鞏固練習(xí)新句型。

在Letsplay部分，老師引導(dǎo)同學(xué)按教材的方法開(kāi)展兩人一小組的活動(dòng)，使同學(xué)在有趣的活動(dòng)中感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

Howareyou?Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、Howareyou?的得體運(yùn)用。

2、Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位。

教具預(yù)備：

1、本課Letstalk/A部分的教學(xué)課件。

2、本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲HelloHead,shoulders,kneesandtoes的錄音帶。

3、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether.Head,shoulders,kneesandtoes，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中同學(xué)留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)游戲Doagame.SIMONSAYS

指令可以是一二單元Letsdo(A/B)的內(nèi)容。

(3)師生同唱歌曲Hello。老師可以邊唱邊用手勢(shì)示意同學(xué)，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

(4)老師用頭飾介紹人物。例如：老師舉起Mr.Black的頭飾說(shuō)：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的頭飾說(shuō)：Goodmorning,boysandgirls.ImMr.Black.Nicetomeetyou.讓同學(xué)回答：Nicetomeetyou,too.用同樣的方法介紹MissWhite,MissGreen，并要求同學(xué)和這些人物打招呼。

(5)請(qǐng)三個(gè)同學(xué)扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式相互問(wèn)候。Hello

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)etstalk/A的內(nèi)容。老師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使同學(xué)一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

(2)再次觀看課件，老師提問(wèn)：T:Whataretheydoing?他們?cè)诟墒裁?S:在打招呼。

(3)老師演示Letstalk/A的內(nèi)容，使同學(xué)進(jìn)一步理解對(duì)話(huà)。方法為：老師左手舉起MissWhite的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話(huà)內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話(huà)。

(4)老師提問(wèn)：Mr.Black和MissGreen是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。技能強(qiáng)的同學(xué)或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)嘗試性的說(shuō)Howareyou?Fine,thankyou.

(5)聽(tīng)本課時(shí)Letstalk/A教學(xué)配套的錄音帶，同學(xué)跟讀并仿照發(fā)音。老師留意帶讀不易掌控的讀音，如：Fine,thankyou.一句中fine中的元音字i的讀音是[ai]，提示同學(xué)口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，老師可以夸大口型，讓同學(xué)了解發(fā)音方法。老師要適當(dāng)訂正，切不可一味的訂正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

(6)第三次觀看Letstalk/A部分的教學(xué)課件。使同學(xué)進(jìn)一步了解對(duì)話(huà)內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告知同學(xué)，Howareyou?與以前所學(xué)Hello./Hi.等問(wèn)候語(yǔ)不同點(diǎn)在于：Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，同學(xué)們不必每次見(jiàn)面都問(wèn)Howareyou?，每天見(jiàn)面時(shí)，只要說(shuō)Hello.和Hi.就可以了。

(7)趣味操練游戲傳口令

老師分別在每組第一個(gè)同學(xué)的耳邊輕輕的說(shuō)：Howareyou?Fine,thankyou.同學(xué)依次傳遞。以傳遞精確，速度又快的為勝。

三、趣味操練(Practice)

(1)游戲

六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。老師在每組選出一名質(zhì)量監(jiān)督員，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問(wèn)的完整性和正確率。從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)同學(xué)回答Imfine./Fine,thankyou.并提問(wèn)Howareyou?以此類(lèi)推。(A代表同學(xué)姓名)。

(2)同學(xué)戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話(huà)。

(3)游戲

做Letsplay部分的活動(dòng)，老師讓同學(xué)按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問(wèn)好，如：

S1:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?

S2:Imfine./Fine,thankyou.(A代表同學(xué)姓名)。

在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Letstalk部分的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練同學(xué)彼此傾聽(tīng)發(fā)音，訂正發(fā)音，從而感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

四、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)老師讓同學(xué)依據(jù)自己兩個(gè)單元的獲獎(jiǎng)狀況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。

(2)做活動(dòng)手冊(cè)第三單元第1部分的練習(xí)。

學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)教案模板范文(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)，能在情景中精確運(yùn)用。

2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple這些表示顏色的單詞。

3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能根據(jù)指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教材分析：

本課教材包括Letslearn和Letsdo兩部分。Letslearn部分是關(guān)于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple，Letsdo部分那么是通過(guò)用Showme...的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

Letslearn部分是關(guān)于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple，同學(xué)第一次接觸。在導(dǎo)入部分老師可以利用多媒體課件，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，如：老師介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green，課件中的greentree也隨著老師說(shuō)green閃動(dòng)。從而同學(xué)了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞。在鞏固新知識(shí)時(shí)，老師仍舊采納本課件，背景圖不變，但是沒(méi)有顏色，讓同學(xué)親自動(dòng)手拖動(dòng)鼠標(biāo)，將圖案涂上相應(yīng)的顏色，起到復(fù)習(xí)鞏固和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好的作用。最末，老師還可為同學(xué)預(yù)備一張白紙，讓同學(xué)按老師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：老師說(shuō)Drawanose.Coloritred.

Letsdo部分那么是通過(guò)“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TPR)活動(dòng)，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。如blue一詞，老師說(shuō)英文，下指令Showmeyourbluecrayon.同學(xué)依據(jù)所聽(tīng)句子，做出相應(yīng)的反應(yīng)。用Showme...的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple

教學(xué)難點(diǎn)：green一詞的gr發(fā)音較難，老師要多帶讀。

教具預(yù)備：

1、老師預(yù)備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。

2、老師預(yù)備Letsdo部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片。

3、老師和同學(xué)都預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。

4、老師為每名同學(xué)預(yù)備一張白紙。

5、老師預(yù)備顏色的教學(xué)課件。

6、教材相配套的本課時(shí)錄音帶。

7、老師預(yù)備同學(xué)學(xué)過(guò)的文具并放在書(shū)包中。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生之間相互問(wèn)候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

(2)游戲

T:Doagame,OK?S:OK.

猜一猜的游戲。將同學(xué)學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓同學(xué)摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師出示課件，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：老師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向同學(xué)介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green，課件中的greentree也隨著老師說(shuō)green閃動(dòng)。老師代讀green。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：Thisisblue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，老師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃耀，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)yellow,red,purple。

(2)用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。同學(xué)適當(dāng)跟讀。

留意：green一詞的發(fā)音較難，老師要多帶讀，引導(dǎo)同學(xué)感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

(3)讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

(4)鞏固新知識(shí)：

用Powerpoint文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。

(5)聽(tīng)錄音，做Letsdo部分的游戲。

(6)老師用Letsdo部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓同學(xué)跟讀句子。

如：老師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，同學(xué)跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。

三、趣味操練(Practice)

(1)老師說(shuō)一個(gè)顏色，讓同學(xué)找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和同學(xué)的服裝。

(2)游戲：猜顏色

讓一個(gè)同學(xué)手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的同學(xué)給與嘉獎(jiǎng)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

(3)老師為同學(xué)預(yù)備一張白紙，讓同學(xué)按老師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：老師說(shuō)Drawanose.Coloritred.

(4)讓同學(xué)把蠟筆預(yù)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Showmeyourblue/…crayon.

學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)教案模板范文(三)

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課時(shí)是通過(guò)同學(xué)認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱(chēng)。

2、學(xué)習(xí)本課時(shí)的有關(guān)顏色的歌曲。

教材分析：

本課時(shí)包括Letspaint和Letssing兩部分。

Letspaint是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱(chēng)。

Letssing部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

在本課的Letspaint部分，是給小丑涂色，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱(chēng)。因此，老師在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，用同學(xué)熟識(shí)的“HeadShouldersKneesAndToes”歌曲開(kāi)始，既能集中同學(xué)的留意力，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，更能復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

在其后的涂色練習(xí)中，老師可依據(jù)同學(xué)狀況，讓同學(xué)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如同學(xué)認(rèn)讀有困難，老師可適當(dāng)帶讀，以便同學(xué)理解。

為了更好的復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的單詞，老師要多加游戲，讓同學(xué)在玩中練，活動(dòng)中復(fù)習(xí)。可進(jìn)行“比一比，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。”“Whatsmissing?”等游戲。

Letssing部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。老師可充分發(fā)揮同學(xué)的天分，讓同學(xué)試唱，領(lǐng)唱等。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱(chēng)和學(xué)習(xí)本課時(shí)的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。

教具預(yù)備：

1、老師預(yù)備一個(gè)較大且未涂色的小丑的頭像。

2、老師和同學(xué)每人預(yù)備一套彩色蠟筆。

3、老師預(yù)備表示顏色和身體部位名稱(chēng)的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生共唱歌曲：HeadShouldersKneesAndToes復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

(2)老師把表示顏色和身體部位名稱(chēng)的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在同學(xué)面前晃過(guò)并提問(wèn)：What?同學(xué)依據(jù)卡片內(nèi)容，說(shuō)出單詞head/red…。

(3)讓同學(xué)說(shuō)第二單元Letschant的歌謠。一組問(wèn)Whereisyoureye?一組答Hereitis!并指相應(yīng)的部位。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，老師問(wèn)：Whereistheeye?同學(xué)答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。

(2)競(jìng)賽

老師將同學(xué)分為兩大組，每組每次派一名選手，老師發(fā)指令head，選手競(jìng)賽，看誰(shuí)先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名同學(xué)都參加了一遍。

(3)做Letspaint部分的練習(xí)。

老師手中拿蠟筆，邊說(shuō)邊演示，如：Colourthefaceyellow.就將小丑的臉涂成*。演示時(shí)老師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓同學(xué)看清晰，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作Colour。最末，老師指著句子，帶讀Colourthefaceyellow.，讓同學(xué)跟讀的同時(shí)也指著自己書(shū)上的句子。最末邊讀邊在做動(dòng)作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。

(4)繼續(xù)做Letspaint部分剩下句子的練習(xí)。

老師可依據(jù)同學(xué)狀況，讓同學(xué)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如同學(xué)認(rèn)讀有困難，老師肯定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便同學(xué)理解。

(5)老師指著自己的衣服說(shuō)：Imwearingyellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?(老師當(dāng)天穿yellow顏色的衣服)同學(xué)跟說(shuō)Whoiswearingyellowtoday?

(6)學(xué)唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?方法為：

老師帶讀歌曲中的單詞和句子。

老師帶領(lǐng)同學(xué)邊打節(jié)拍邊說(shuō)歌詞。聽(tīng)錄音，試唱歌曲。

(7)聽(tīng)錄音，全體同學(xué)唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?。穿所唱顏色服裝的同學(xué)起立展示。老師唱：Imwearingyellowtoday.