第6頁共6頁幼兒個別化?美術活動方?案范文活?動目標：?1.引導幼?兒在幾何圖?形上聯(lián)想出?簡單的花朵?。(難點)?2.學習?表現(xiàn)物體的?主要特征，?培養(yǎng)幼兒的?想象力。(?重點)活?動準備：?1.活動前?讓家長帶幼?兒出游，觀?察秋天萬物?的變化和人?們的活動。?2.課件?、范例。?活動過程：?一、導入?活動，引起?幼兒興趣?(一)出示?范例：小朋?友們看看這?幅畫上畫的?是什么?(?花朵)再想?想這幅畫是?怎么畫成的??里面都藏?有什么幾何?圖形?(?二)幼兒討?論后，師：?這幅畫是用?幾何圖形拼?畫上去的，?看看幾何圖?形象什么，?再添畫而成?的。(三?)引導幼兒?根據(jù)幾何圖?形聯(lián)想1?.出示貼有?幾何圖形的?圖畫紙：請?小朋友們看?看這個圖形?象什么??2.幼兒回?答后師。?(四)出示?課件幼兒觀?察花朵的形?狀、顏色與?幾何圖形對?比進行聯(lián)想?。二、幼?兒作畫，師?指導(一?)選擇一種?幾何圖形進?行繪畫，想?想它象什么?，畫于適當?位置，根據(jù)?想象添畫。?(二)涂?色時注意顏?色的搭配，?添畫時主次?分明。(?三)師幫助?能力弱的幼?兒進行想象?添畫。三?、作品，結(jié)?束活動展?示作品，請?幼兒講述自?己的作品，?對畫面顏色?鮮艷、聯(lián)想?豐富、創(chuàng)作?新穎的幼兒?給予表揚和?鼓勵。幼?兒個別化美?術活動方案?范文（二）?活動目標?：1.學?會畫折線、?波浪線、螺?旋線三種曲?線。2.?提高手的控?制能力，進?一步提高對?繪畫的興趣?。3.提?高觀察智力?、模仿智力?、構(gòu)思與想?象智力。?活動準備：?1.電腦?制成的動畫?：螃蟹、金?魚、蝴蝶的?動態(tài)及留下?的痕跡并配?上兒歌。?2.幼兒每?人一支勾線?筆，畫有北?景的畫紙，?各種小動物?的圖片若干?。3.每?組一盒漿糊?，毛巾若干??；顒舆^?程：1.?放電腦動畫?，引起幼兒?興趣。指?導語：今天?有一些小動?物要來和我?們小朋友做?朋友，你們?開心嗎?我?們來看看是?哪些小動物??它們是怎?么來的??放電腦畫面?：小金魚，?尾巴頭，搖?搖尾巴游呀?游;花蝴蝶?，來跳舞，?圓圈舞呀真?漂亮;小螃?蟹，力氣大?，東爬西爬?找朋友。?2.引導幼?兒用手描繪?各種小動物?留下的不同?痕跡。提?問：來了哪?些小動物呀??它們是怎?么來的?(?請幼兒分別?講述，并進?行模仿各動?物的動作)?3.幼兒?作畫，教師?指導指導?語：還有好?多小動物都?來了，它們?想請小朋友?幫它們畫留?下的痕跡，?你們愿意嗎??你想幫哪?些小動物畫?呢?等會兒?小朋友自己?去選擇你喜?歡的小動物?的后面畫下?來。4.?欣賞作品，?評價。請?幼兒說一說?：你選了哪?些小動物??哪個最快樂?，是一折一?折的，一彎?彎的或是一?個圓圈一個?圓圈在跳舞?的?活動?延伸：1?.你還想知?道哪些小動?物，它們會?留下什么樣?的痕跡呢??請你回去問?問爸爸媽媽?或到書上去?找找。2?.繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒的理解?智力，發(fā)現(xiàn)?慧力等。?幼兒個別化?美術活動方?案范文（三?）【活動?目標】1?、認識番禺?土特產(chǎn)—蓮?藕，通過觀?察、討論，?發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部紋路特征?。2、能?大膽地根據(jù)?蓮藕的內(nèi)部?紋路特征合?理地組合、?制作彩印畫?，體驗創(chuàng)作?的快樂。?3、引導孩?子們在活動?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習慣。4?、能展開豐?富的想象，?大膽自信地?向同伴介紹?自己的作品??！净顒?準備】1?、蓮藕若干?個，菜板、?菜刀各一。?2、蘸有?顏料的抹布?若干，盤子?、紙張若干??！净顒?過程】1?、談話導入?。師：“?你知道蓮藕?是番禺哪個?地方的特產(chǎn)??”師：?“你們吃過?蓮藕嗎?是?什么樣子的??”引導?幼兒認識蓮?藕是萬頃沙?的土特產(chǎn)。?2、出示?準備好的蓮?藕，激發(fā)幼?兒的探究欲?望。師：?“那蓮藕里?面是什么樣?的呢?”?引導幼兒大?膽進行猜測?，請幼兒說?一說。3?、驗證猜測?結(jié)果：教師?現(xiàn)場切開蓮?藕，請幼兒?進行觀察、?交流，發(fā)現(xiàn)?蓮藕內(nèi)部特?征。4、?制作彩印畫?。(1)?引起幼兒對?蓮藕內(nèi)部紋?路的興趣，?加深印象。?師：“你?看到的蓮藕?切開后是什?么樣的，你?喜歡里面的?花紋嗎?”?鼓勵幼兒?發(fā)表自己的?意見與他人?進行討論、?交流。(?2)出示印?有蓮藕內(nèi)部?紋路的圖畫?請幼兒觀察?并猜測做畫?方法，然后?進行介紹。?(3)介?紹活動材料?和要求。?(4)幼兒?操作，教師?巡回指導。?作畫步驟?：選擇自己?喜歡顏色，?將蓮藕平的?一面蘸上顏?料，然后用?力在紙上按?下，再垂直?提起，多次?選擇進行組?合，邊印邊?進行構(gòu)圖。?5、欣賞?作品、交流?作畫感受。?鼓勵幼兒?間相互欣賞?并大膽向同?伴介紹。?幼兒個別化?美術活動方?案范文（四?）活動目?標：1.?啟發(fā)幼兒畫?各種不同形?狀的云彩。?2.鼓勵?幼兒大膽想?象學會用漸?變色來涂色??；顒訙?備：兩幅?圖片、美術?作業(yè)紙若干?張、水彩筆?、油畫棒。?活動過程?：一、想?象激發(fā)興趣?。(一)?用謎語引入?主題。1?.身體輕又?輕，空中來?旅行，有時?像棉絮，有?時像魚鱗的?是什么?(?云彩)2?.師：小朋?友真能干，?今天老師和?小朋友一起?來學習畫—?多變的云彩?。師：小?朋友你們知?道云彩是什?么樣的嗎??是不是有圓?形、三角形?還有正方形?等。(二?)教師祟第?一張圖片讓?小朋友來猜?。3.師?：小朋友你?們猜猜看這?幅畫上面畫?有什么呢??那它長得像?什么動物呢??云彩是不?是可以變成?很多種不同?形狀的動物?啊?師：?現(xiàn)在請小朋?友先跟老師?畫出云彩的?基本形狀。?4.師：?你們知道天?上的云朵是?什么顏色的?嗎?師：?除了這些顏?色以外，你?們還有沒有?見過其他顏?色的云呢??師：當太?陽快要升起?來或者太陽?就要下山時?，天邊的云?彩便會出現(xiàn)?帶有紅色、?金黃色或更?多的色彩。?(三)教?師出示第二?張有彩色的?云彩。師?：小朋友老?師不久前學?了一種新的?涂色方法，?你們看老師?畫的云彩跟?你們的有什?么不一樣呀??是不是有?五顏六色的??那你們是?不是覺得這?幅比前面那?幅還要更加?好看呀，那?等一下你們?也像老師一?樣給美麗的