初中歷史課教學工作總結范文（5篇）

初中歷史課教學工作總結1

依據(jù)20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生進展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將詳細狀況向學校匯報如下：

一、連續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建立

本學期歷史組強調連續(xù)加強師德師風建立，做人民滿足的教師。本組教師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不標準的行為。重視對青年教師的培育，要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷教師的課，對新教師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格標準要求，提高他們的教育教學力量。

二、連續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組仔細落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位教師的教學常規(guī)落實狀況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進展了集體備課并有記錄，每位教師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都到達了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課留意學問體系及問題的設計與處理，注意培育學生的設計和解決問題題力量，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是標準扎實的。

三、深化組內的課堂教學討論氣氛，推動新課程的實施

本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題供應一節(jié)討論課，組織了全組教師聽課、評課，進展業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中漸漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本討論匯報會上歷史仔細進展了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展現(xiàn)本組的校本研修取得的成果。此外，還仔細組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是細心組織預備，爭論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組教師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建立性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力氣，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學討論氣氛，每位教師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、積極參與省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組教師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校教師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了閱歷溝通，對歷史教學提出自己的看法主見，得到與會教師和教研員的認可。

五、教研組網(wǎng)站的建立

在我校網(wǎng)站開通的根底上，歷史組積極參與了網(wǎng)站的建立，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候治理員的審批。內容包括：教研組工作規(guī)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作規(guī)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會連續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學溝通的前沿。

本學期大家都感覺過得勞碌而充實，回憶總結已走過的路，取得的成績是全教研組教師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家全都認為還有很多缺乏之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進展學習，以教研組為單位進展爭論，備課組各推出一堂示范課進展討論。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術幫助教學，加強教研組教師之間教學資源的溝通和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建立得更好。

三、在常規(guī)教學方面，要改良的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要制造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性準時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱忱，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，預備實施構造教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組肯定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興盛興旺添磚加瓦。

初中歷史課教學工作總結2

一個學期匆忙過去，我校教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，為提高我校的教學質量做出了肯定的奉獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習，促進教師素養(yǎng)的提高

隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，教師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有規(guī)劃、有步驟進展校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》，組織教師學習爭論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓教師從閱歷型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織教師進展教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。

二、積極參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動規(guī)劃中提到，為了改革課堂構造和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位教師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化汲取”的步驟進展，聽課后仔細評課，準時反應。通過一學期下來我們發(fā)覺教師的課堂教學力量有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升。

本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改良教學行為，穩(wěn)固課堂實效”為抓手，以教研組建立的`動態(tài)評估為契機。立足教研，聚攏課堂，改良教學行為，提高教學效益，提升教師專業(yè)進展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵進展。全體教師積極參與校本研修活動并做好先關得記錄和反思。

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)治理

1、本學期，嚴格根據(jù)課程規(guī)劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程規(guī)劃的執(zhí)行和治理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的治理，特殊是學生的作業(yè)布置與批改，教師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內容，作業(yè)的批改準時、仔細、細致、標準，一局部教師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校進展。

1、突出課改試驗。組織教師學習教學理論，深入課堂試驗，準時地總結教學閱歷，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡進展備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能削減教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進展備課。

3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的進展的同時，抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面進展。

一學期過去了，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而連續(xù)努力。

初中歷史課教學工作總結3

本學期馬上完畢了，根據(jù)教學規(guī)劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務?；貞涍@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：

一、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教是教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應；另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時也沒有留意到這點。從而使教學效果不抱負，從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。相反，假如沒有仔細備課，課堂氣氛就比擬沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

二、本學期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面進展、共性進展和終身進展。本學期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達2023字左右。

2、深入學生實際，準時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能消失的問題，課前積極參與集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景、累計參與集體備課20節(jié)左右。

4、積極主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。

5、準時了解每個學生對所學學問的把握狀況。

6、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動。

（1）歷史人物訪談：在學生學了長征學問后，讓他們去尋訪老紅軍。

（2）溝通歷史學習方法，閱歷。

（3）社會生活狀況調查，在學完其次單元時，讓學生對進展調查，從而培育了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。

（4）學習方法，復習方法指導。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績：

1、積存了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果，學生在活動中學會了做人，把握了歷史學問。

4、所寫教案，在同組屢次獲得好評。

5、在期末學生作業(yè)評比中，本人由于布置的作業(yè)形式多樣，內容新奇，照看了大多數(shù)學生狀況，在本組獲得最正確。

四、存在的缺乏：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。

3、課外活動的開展因學生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

初中歷史課教學工作總結4

一學期的教學工作接近尾聲，勞碌的身影將得到一段時間的休憩，身心都可以得到肯定的緩解，也該是好好總結，縝密思索，將得失進展匯總，以便提升自己，獲得更大的進步。

先來說說七年級的歷史。說到歷史，從某種程度上來說，歷史一班會被認為是簡潔的，應當很好學，但對于剛接觸這門學科的人而言，新奇事物有奇怪的一面，同時又會有熟悉方法、思維方式的障礙，觀念轉變快的人，可能很好入門，越學越好學，成績也會突飛猛進；而對于沒有處理好這些問題的學生而言，不但不能很好的把握好學問，還會讓他失去信念，覺得自己練開卷都考不好、學不好，對學生而言，打擊太大了。鑒于此，對七年級歷史教學概括為一句話，在摸索中困難前行，在解決問題和查找問題中補充，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成績，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成績有以下幾方面：第一，在培育興趣方面相比照較勝利，大局部學生都產(chǎn)生了對歷史學習的興趣，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種呈現(xiàn)方式，包括肢體語言，讓學生能產(chǎn)生聚焦，進而關注你。其次，初步建立了熟悉歷史事物、歷史學習的方略。第三，解答了局部學生對學習方法和措施的懷疑。

缺乏的局部主要有以下幾點：第一，課堂教學中與學生的溝通需連續(xù)加強，盡最大的努力讓學生變成學習的主體。其次，教學方法不夠先進，教學手段不夠敏捷，特殊是多媒體的使用與學問的結合部夠好。這兩點將是以后教學中著重提高和改良的地方。

說完七年級歷史，再來說說七年級的地理。在一學科的教學中，除了前面分析的學情一樣外，又有其學科的獨特之處，因此，著重把這門課的得失總結成教學過程的前后挨次。

本學期的地理教學，也分為兩個典型的時段，在前一局部主要重視學法的培育和指導，由于，本學期的學問屬于區(qū)域地理，學習的方法又許多的共性，過程也很相像，所以，前段時間的課堂著重講解，詳講、細講，把每個局部都講透，留意和學問點的相關聯(lián)，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應當完全分析清晰，同時，要把根底識記的學問點把握好。

而到后期的課堂，講解相對較少些，著重講解體系，然后重點在學生的自我學習上，同學間的互學互幫，課本學問與實際的結合。加強練習，并嚴格改正錯題，做到細心細致。

最終說一下八年級的歷史，八年級學習歷史的時間已有兩年了，由于有一點的閱歷，學習起來比擬輕松，把握學問也比擬快。本學期整體狀況良好，從得失方面來看，好的一面有以下幾點：第一，中國現(xiàn)代史的學問都比擬近，所以學習的興趣或者是學習的方法都進步了許多。其次，削減了講的局部，多了與學生互動的局部。第三，學生的作業(yè)水平有較大的提高，做題習慣和卷面干凈度都得到改善。有進步也有缺乏，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，以前好的習慣本學期做的較少，如課外輔導等，固然有很大的緣由是本學期的重點在七年級的教學上，對八年級的關注略微少了一些，再加上八年級科目多，其他教師抓的緊，時間上有些沖突。其次，學問的層次性不夠，還應當在課堂教學上加強設計的工作，統(tǒng)籌協(xié)調，把各個環(huán)節(jié)整合好。第三，啟發(fā)性問題雖然有所增加，但還應當增加，力求取得更好的效果。

綜上所述，盡管取得了肯定的成績，但缺乏還是許多的，望在實際工作中，領導能賜予我實在、適時、直接的指導和評證。信任在今后的工作中會得到更大的進步和提高。

初中歷史課教學工作總結5

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組