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本課程參考書(shū)目※鄭日昌(2019),心理與教育測(cè)量,人民教育出版社※戴海崎、張鋒、陳雪楓主編(2019),心理與教育測(cè)量,暨南大學(xué)出版社※黃光揚(yáng)(2019)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(第2版),華東師范大學(xué)出版社※楊曉明(2019)SPSS在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用,高等教育出版板社※王孝玲(2019)教育統(tǒng)計(jì),華東師范大學(xué)出版社教育測(cè)量概述什么是測(cè)量※測(cè)量>根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定如用溫度計(jì)測(cè)量溫度,依據(jù)的是熱脹冷縮原根據(jù)特定的法則,采用一定的操作程序,給事物確定出一種數(shù)理化的價(jià)值?！鶞y(cè)量包括兩個(gè)要素參照點(diǎn):計(jì)算事物的量的起點(diǎn)√絕對(duì)零點(diǎn):輕重、長(zhǎng)短人為指定的參照點(diǎn):海拔高度、智商單位:量具的基本要求√理想的單位應(yīng)該具備兩個(gè)條件:有確定的意義和有相等的價(jià)值教育測(cè)量※教育測(cè)量就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、思想品德以及教育措施上許多問(wèn)題的數(shù)量化測(cè)量

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