口才與藝術(shù)課心得體會(huì)口才與藝術(shù)課心得體會(huì)

口才與藝術(shù)心得體會(huì)

這次選修課我選擇了演講與口才，由于口才是一種藝術(shù)，一門科學(xué)，一種力量的表現(xiàn)。以前我覺得口才就是講話，只要會(huì)講話，便是有口才的人。但上完這次選修課后我明白其實(shí)并不是，不能僅從外表去理解口才與藝術(shù)的意義。口才藝術(shù)是從學(xué)生的實(shí)際力量和社會(huì)進(jìn)展的需要?jiǎng)由?，?duì)學(xué)生進(jìn)展說話、演講、辯論、語言交際力量等方面的培育?，F(xiàn)在我對(duì)口才有了更全面的熟悉，知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說來，說話并不是件簡(jiǎn)單的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力氣是巨大的。

在我們的世界里，人與人之間溝通思想、溝通感想，最直接、最便利的途徑就是語言。我們通過語言來表達(dá)自己的意思，許多時(shí)候，我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?，但一但站在講臺(tái)上講話時(shí)，就會(huì)消失臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的為難狀況。而一個(gè)好的演講者演說家會(huì)很好的打破這種局面，由于他懂得如何在各種場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。

演講是要有欲望的，也就是說要有表達(dá)的欲望，假如沒有演講的欲望，永久練不好口才?？梢哉f每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語開頭就有了這種沖動(dòng)，后來可能是由于社會(huì)、個(gè)人的緣由，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒有時(shí)機(jī)而已。就猶如一個(gè)緘默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì)酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講，就會(huì)有其次次表達(dá)的沖動(dòng)。所以，培訓(xùn)口才，應(yīng)當(dāng)先培育講的興趣開頭，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺(tái)。

口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和力量。要學(xué)會(huì)與人溝通，平常主動(dòng)地與人溝通，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參與演講的聚會(huì)，珍惜和把握每次說的時(shí)機(jī)，這是熬煉口才的必定途徑，不敢當(dāng)眾表達(dá)，演講水平就很難提高。不管什么場(chǎng)合，只要有時(shí)機(jī)可說，就當(dāng)仁不讓，站起來，說出來。

提高口才不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力?？傊?，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向很多的聽眾訴說自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與全部人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的幻想得以實(shí)現(xiàn)。

計(jì)科1001班沈軍

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談?wù)剬W(xué)習(xí)“口才與藝術(shù)”的感受與體會(huì)

最初，我選擇“口才與藝術(shù)”這門課，是想熬煉一下自己的口才，這樣在以后是職場(chǎng)中才更有競(jìng)爭(zhēng)力。原以為這門課會(huì)很枯燥很乏味，于是也會(huì)帶一些課外書或者作業(yè)到課堂上，這樣也不會(huì)覺得太枯燥?？墒敲看尾还芪?guī)У氖鞘裁矗罱K都會(huì)被閆教師的課吸引，為寫作業(yè)而帶的筆，最終都用來記了“口才與藝術(shù)”的筆記。后來，這門課也成了我聽得最仔細(xì)的課了。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，關(guān)于口才方面，我也了解了不少。知道了口才藝術(shù)的歷史、口才施展者的素養(yǎng)、口才施展的原則、口才的語言特征、口才的根本技巧等等。

當(dāng)今社會(huì)，社交頻繁，應(yīng)酬不斷，怎樣才能做到才思靈敏、妙語驚人，給人留下深刻的印象是現(xiàn)代人追求和憧憬的事。我們課上以口才為基點(diǎn)，把語言與人性有效地結(jié)合在一起，教我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)交往中運(yùn)用口才。想想我們常常會(huì)在各種場(chǎng)合說錯(cuò)話，有時(shí)甚至自己說錯(cuò)了還不自知。在社交中，如何談判，如何恭維，如何勸慰，如何賠禮，如何拒絕別人，都要自己有一個(gè)度，能夠讓對(duì)方承受，這樣才能在社交中立于不敗之地。在生活中，我們還要學(xué)會(huì)說話要投其所好，比方，一個(gè)同學(xué)買了一件衣服，盡管知道行情，兩百元就能夠買下，但假如我們?cè)谠u(píng)價(jià)說“這衣服真不錯(cuò)，估量得四五百元吧?”我想這個(gè)同事心理確定會(huì)美滋滋的，相處也會(huì)更開心些，這就需要我們說話要有技巧了，這些在課上我們都能學(xué)到的。同樣，我們還可以將學(xué)到的口才藝術(shù)運(yùn)用到今后的工作和社交中去。

這學(xué)期的“口才與藝術(shù)”課中，我印象最深的是口才的根本技巧，尤其是直述與委婉。那句“兩艇并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難低簫和”，用了諧音，“櫓速”即“魯肅”，“帆快”即“樊噲”，“笛清”是“狄青”，“簫和”是“蕭何”。上聯(lián)意思是“文臣不如武將”，下聯(lián)意思是“武將不如文臣”。正幅對(duì)聯(lián)沒有提到文臣或者武將，甚至連文臣武將的名字都用了諧音。字面意思很對(duì)稱，隱含意思更是妙。

同樣，口才藝術(shù)課上，教師也給我們?cè)S多熬煉的時(shí)機(jī)。那次模擬的關(guān)于“南海問題”的國(guó)際記者款待會(huì)，很好玩，對(duì)我們也是個(gè)考驗(yàn)。這不僅要求我們平常關(guān)懷時(shí)政，也要對(duì)各國(guó)對(duì)南海問題的態(tài)度把握得當(dāng)，此外，還要有好的口才，面對(duì)記者的提問要有適當(dāng)?shù)木实拇饛?fù)。