護士聽課心得體會學習是成長的途徑，以下是我跟大家共享護士聽課心得體會，盼望對大家能有所幫忙！

護士聽課心得體會一特別有幸，護理部安排我6月28號、29號參與了XX大講堂在XX電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——轉(zhuǎn)變的力氣》的培訓班。當我踏進XX電子科大的校園觀察大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的漫步；在寬闊光明的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！

給我們授課的教師是XX科技大學的張XX教授，她氣質(zhì)非凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：

一、護理精細化治理：4個意識（細節(jié)意識、效勞意識、規(guī)章意識、系統(tǒng)意識）；2大原則（立足專業(yè)原則、科學量化原則）。

通過學習讓我感受到精細化治理就是把“精、細、實、嚴”落實到治理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應(yīng)當將這種意識落實到患者實處，仔細學習專業(yè)學問，急躁細致的為患兒做好效勞，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶著好我們年輕的隊伍，同時幫助護士長做好科室治理工作。

二、護理領(lǐng)導藝術(shù)：化解沖突、鼓勵部屬、溝通部屬

我不是領(lǐng)導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關(guān)懷她們、愛惜她們、幫忙她們。當遇到困難、委屈時我會傷心、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊急而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和閱歷關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。

三、提升護理治理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿足，但通過這次學習我深刻的熟悉到缺乏。品管圈可深可淺、可簡單可簡潔，其中有很多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的學問運用到這次活動中，爭取做得更好。

四、心情治理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，固然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是由于我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下緣由：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特殊是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)學問缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、溝通。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，加強自身內(nèi)涵建立。

我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理心情，心情影響推斷和行為，盛怒之下少說話、少做打算，世上讓你不歡樂的人只有你自己。

以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的時機，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特殊是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的照顧。

護士聽課心得體會二xx年12月12日，我參與了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三局部組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最終，總結(jié)上月工作及制定下月規(guī)劃。這次聽課，我學到了許多東西并深感自己在工作和生活中存在許多缺乏之處。固然也有許多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。

首先是易敏教師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急大事處理的快速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我熟悉到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進展加工和包裝，特殊需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶教師給我們帶來了醫(yī)院感染治理的學習，帶著我深入熟悉了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要把握的無菌留意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特殊是自己的無菌觀念，亟待加強。最終是蒲教師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。

聽了蒲教師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期盼，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。

以下是我聽了蒲教師講課后獲益匪淺的感想。

一、動機治理

記得蒲教師有講到萬芳醫(yī)院實行動機治理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機治理即個人和集體為了到達肯定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，制造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。依據(jù)教師講解的動機治理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了到達我們所要的目標，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿足度。到達優(yōu)質(zhì)護理的效果。

二、“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”

在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個刺眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比方，充分表達了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分表達了醫(yī)院人性化的效勞理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)當時刻牢記病人的滿足度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。

三、以人為本的硬件布局

從一張張漂亮的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)心的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，到處為患者著想，大到醫(yī)院文化建立（特殊是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院特地供應(yīng)了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有溝通感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建立的重視度。

最終讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴效勞……淋漓盡致的展現(xiàn)了醫(yī)院社區(qū)護理的進展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。到處均表達以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。

四、信息和效勞一體化

當教師們走入大廳正為稀有的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉削減了患者排隊掛號與就診的珍貴時間。也為許多老年人及兒童就診帶來了便利。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分愛護了患者的隱私權(quán)。表達了對患者的敬重，同時也是信息效勞一體化的充分應(yīng)正。

五、模具試驗加強了對效勞態(tài)度的轉(zhuǎn)變

蒲教師幽默詼諧地具體講解了輪椅訓練及老年模具的真人試驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思索，為患病老人及患者供應(yīng)己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，轉(zhuǎn)變護理、從現(xiàn)在開頭！

最終還有一點小小體會是蒲教師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依舊講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！

總之，此次聽