小學教師教師考核總結5篇

轉瞬，一學年的教育教學工作已經完畢了，回憶這一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F就本學年的工作做如下總結：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己，喜愛自已的教育工作，盡職盡責做好各項工作。積極參與學院組織的各項政治學習，仔細寫好讀書筆記，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業(yè)、敬重領導、仔細完成領導交辦的各項任務，團結同事，喜愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，到達或超過學校規(guī)定的技能要求。

二、教學方面

本學年，擔當小學教學任務。一學年以來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進展教學設計時，特別留意學生的實際狀況。仔細進展二次備課，課前做好充分的教學預備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨立學習、互助學習;培育學生單獨思索、合作探究的學習力量。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的教師請教并在一起爭論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、仔細準時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參與學校組織的理論及業(yè)務學習。使學問不斷積存，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學教師教師考核總結2

一、領導重視，思想領先，熟悉統(tǒng)一，目標明確。

我校領導非常重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作規(guī)劃之中，學期初幫助教研組制訂體育工作規(guī)劃，學期完畢幫忙他們進展工作總結，平常則共同探討，解決體育教學中所消失的問題。學校領導還親自催促全?！皟刹佟钡倪M展，以推動學校的體育工作進一步進展。

長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的熟悉不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴峻。我校領導堅持貫徹“首在體育”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間，確保體育課教學活動的正常進展。

1、建立鼓勵制度，激活體育教學工作。

學校長期以來，堅持每天對各班進展播送操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評比文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據。這樣大大加強了各年級和班主任教師對體育工作的重視，在操場上，常?？梢杂^察班主任教師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

2、抓常規(guī)，出成效。

本學期日常工作中我校注意加強學生的行為標準教育，班主任平常做了大量的工作?，F在每天課間操，學生一聽到播送操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀律性得到了加強，增加了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的分散力得到了加強，為良好班風的形成制造了有利的條件。在體育單項賽中，一分鐘跳繩、50米跑、擲壘球、仰臥起坐、俯臥撐、拔河、立定跳遠、體操等工程取得了較好的成績。

二、加強治理，促進體育教學工作。

1、抓好體育課教學的過程治理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細對待，加強治理。學校要求教研組做到學期有規(guī)劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積存。分管領導定期檢查。要求體育教師依據學校場地器材條件，仔細備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生把握根本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進展聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學規(guī)劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。

⑴抓教學進度和備課;

⑵抓常規(guī)紀律;

⑶抓安全教育;

⑷抓運動密度;

⑸抓熬煉實效;

⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內體育教學的延長的教學觀念。

體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生把握根本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師但凡學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學規(guī)劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。

三、建立一支具有良好素養(yǎng)的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。

教研組是學校落實教學工作，開展教學討論和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有規(guī)劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，溝通思想，統(tǒng)一熟悉是搞好學校體育教學工作的根本保證。我們的做法是：

⑴集體參加制訂學校體育工作規(guī)劃，共同做好體育工作小結。

⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)覺問題，共同分析，探討解決方法。

⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。

小學教師教師考核總結3

一年來的工已經完畢了，現在我是感受許多，在工作當中我特別的專心，作為一名教師我還是特別堅決自己的意志的，工作當中從來都不會有絲毫的不堅決，我知道自己應當做什么，哪些事情應當處理好，這對于我而言至關重要，現在我始終都在保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)，回憶一年來的工作經受我成熟了許多，這一年是特別有收獲的一年，我的力量也得到了一個提升，現在我也來總結一番。

步入教育行業(yè)我始終都特別的滿意，我知道自己的方向在哪里，我也知道自己將來要怎么去做，這是至關重要的，本身的力量就能夠證明這些，現在我也想了想還是要堅決不移的去做好這些事情，有些東西始終都是需要時間去證明的，我作為一名語文教師也始終在堅決自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強調，不斷的去積存的，對于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也始終都在堅決自己的信念，一年來我積極的參與學校各種講座，積極的落實好教育部門的相關政策，我對這些都是特別的上心，這也是工作當中不行無視的一面，我現在始終都在努力的做好這些，本身這對我而言就有著特別大的意義，現在想了想更加就是如此了。

一年來的工作我熟識了許多許多，對于自己本身一個狀態(tài)也是特別在乎的，工作上面用心的去搞好教學，仔細的上好自己的每一堂課，在教學上面我虛心的在請教四周一些優(yōu)秀的教師，其實這樣的相互溝通對我而言幫忙很大，特殊是跟一些老教師溝通的時候我更加有這種感覺，由于他們豐富的教學閱歷，真的能夠讓我進步許多許多，現在想了想這些我始終都在專心的體會，這一年來的確讓我受益匪淺，有些方面還是在不斷的提高的，我對自己自身的提高始終都在持續(xù)著，作為一名教師我必需要做到這一點，對于過去的一年我現在還是布滿了回憶，再認真品嘗的時候真的是感受頗多，我信任我會漸漸的把這些東西一步步的落實好，在教學工作上面前進一大步。

將來的工作當我確定會付出加倍的努力，我信任這些都不難完成，我對自己也是特別的有信念，現在也是特別想去做好這些的，給自己的工作一個交待也是對學生們負責，將來加強自己力量，改善教學方式，我會在今后的工作當中更加專心努力。

小學教師教師考核總結4

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培育新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成績，現就德育工作中隊伍建立、過程治理、活動開展三個方面的工作狀況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作治理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建立，特殊是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次隊會;每學期一次班主任閱歷溝通會(班主任沙龍);每學期1次家長會。本學期我校每月開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。每學期進行一次班主任沙龍，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量;對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2.加強教師職業(yè)道德建立。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建立，并將把教師職業(yè)道德建立放在教師隊伍建立的突出位置，實行了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風范影響和教育學生。

二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.細心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾播送臺”、墻報等文化陣地的指導治理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.標準班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。

3.積極做好了迎接中心學校的評估驗收的預備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，分散高品位的校園文化精神。

4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分表達了學生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐力量和創(chuàng)新精神的進展。

三、加強學生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為標準》和《郭墅中心小學學生一日常規(guī)》，仔細落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、流淌紅旗評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展現禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參與文明禮儀學問競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

2.加強班級文化建立。我們要求班主任積極思索，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”(流淌紅旗)。流淌紅旗每現兩周評比一次，在周一的升旗儀式上進展頒發(fā)，并讓班主任和學生代表發(fā)言，介紹先進事跡。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核根底上，結合實際狀況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加標準化、系列化。學校對學生的常規(guī)治理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育學生良好的行為習慣。“班級常規(guī)量化考核”是依據《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為標準、課間操、眼保健操、等十二塊進展考核的一項治理措施。年級每天有學生負責巡察檢查，并將檢查結果準時反應給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們按“雙十”要求，漸漸養(yǎng)成良好習慣。學生在承受治理的同時，也參加學校治理，加強自我治理，培育仆人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進展了監(jiān)視評比，讓學生在自我和相互治理中受到教育，不斷完善自我。

3.加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有規(guī)劃，有措施，并比擬準時地了解把握有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大局部教師能急躁細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指責，多幫忙，較好地掌握了學生落伍。

4.課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培育學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了學問又受到了思想教育。課后教師急躁輔導不同層次學生，特殊是學習困難生，教師實行各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上賜予關懷和幫忙，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到進展。

四、存在的問題

1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3.需更加注意學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的進展。

4.主題活動不夠豐富，缺乏新意，缺乏吸引力。

五、今后工作設想

1.進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強德育課題討論工作，進一步提升教育治理水平，把討論成果準時應用到學校教育工作中去。

3.連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4.學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的根底上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體

美全面進展的建立者和接班人而不懈努力。

小學教師教師考核總結5

在平尋常常中，我又度過了一個學年，回憶這一學年的工作，我感到有自我值得思念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么簡單，沒有放棄我做人的根本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我們經常感到非常的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能理解，不能理解呢或者是當時外表上理解了、理解了，在實際的學習、生活中又是一個空白點究其深層次的緣由，學生在學習中處于被動理解的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心構造中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新奇師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光對待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅僅體此刻對學生生活的關懷、學業(yè)的幫助，也包括進取的鼓舞，遠大幻想的引導，更體此刻教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學生的自尊心、自信念，愛護學生根本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不喜愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民固然，有實際工作中，我有時做到并不非常圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

現代社會，日新月異。學問的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學學問，了解當今科學進展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。由于我深深的明白，個人工作總結范文僅有把自我的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷理解新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;其次是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，把握其中的精華，是進展教育教學改革的必定需要。由于僅有在科學理論指導下的教育改革，才能克制盲目性、隨便必，才能取得進取的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研根底理論》、《活動課程理論與實踐》、《素養(yǎng)教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點打算了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和活力。

部生動的愛國教育題材，能夠設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔喜愛，又從何談得