第13頁共13頁幼兒園美工?活動方案簡?單版教學(xué)?目標(biāo)：1?、通過體驗?成功的快樂?，培養(yǎng)對美?術(shù)的興趣。?2、學(xué)習(xí)?畫一個封閉?的圓，并在?圓的基礎(chǔ)上?添畫成小雞?。3、培?養(yǎng)幼兒良好?的作畫習(xí)慣?。4、在?浸染、欣賞?作品中，體?驗成功的快?樂。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、每名幼兒?胸前一只母?雞圖，藏三?支油畫棒。?2、若干?只剪成雞窩?的粉色卡紙?。教學(xué)過?程：1、?幼兒別上母?雞圖，帶上?三支油畫棒?。隨音樂《?老母雞》學(xué)?母雞拍拍翅?膀進(jìn)入室內(nèi)?坐下來。?2、小母雞?們有什么本?領(lǐng)呢?哪只?母雞能干，?用你的油畫?棒生個雞蛋?。其它小?母雞也來生?雞蛋吧，我?們?nèi)フ覀€雞?窩生個蛋，?雞窩在哪兒?呀?音樂四?遍，幼兒隨?音樂自由畫?蛋。生了?這么多的雞?蛋我們心情?怎么樣??3、如果能?把雞蛋孵出?小雞來，那?一定更幸福?吧。這次讓?母雞媽媽先?來試試。(?音樂時，教?師邊示范邊?念兒歌：啄?破一個洞洞?，露出尖尖?嘴巴，伸出?二只小腳，?嘰嘰嘰嘰叫?媽媽。)我?孵出小雞來?了，你們想?不想把蛋孵?成小雞呢??(音樂四遍?，幼兒自由?地找個圓畫?成小雞。教?師提醒幼兒?把一些空的?雞窩畫小雞?。)4、?小母雞們真?能干，大家?想想小雞們?喜歡去哪里?玩，愛吃什?么食物，我?們給它添畫?上去。5?、我們真能?干，不僅會?生蛋還能孵?出小雞來。?我們帶雞寶?寶去外面曬?曬太陽，做?做游戲吧。?活動反思?：通過這?次活動，幼?兒掌握了畫?圓的方法，?我通過出示?漂亮的母雞?圖片，引起?了幼兒的興?趣。在示范?畫圓前，我?應(yīng)該帶領(lǐng)幼?兒用手在空?中比劃一次?畫圓，這樣?有助于幼兒?后面的用畫?筆在畫紙上?畫圓。在示?范畫圓時，?我應(yīng)該隨即?的強(qiáng)調(diào)一下?拿畫筆的正?確姿勢，每?一個細(xì)節(jié)都?要注意到，?下次活動中?應(yīng)該更加的?細(xì)心與全面?。在幼兒動?手畫圓時，?我不但注意?指導(dǎo)個別幼?兒，還隨時?顧忌全部的?幼兒，用積?極的語言鼓?勵幼兒，這?點在以后的?教育活動中?要繼續(xù)保持?。結(jié)束部分?，幼兒的注?意力不夠集?中，以后我?可以請幼兒?自己來給大?家介紹作品?，這樣能更?好的帶動幼?兒的積極性?。幼兒園?美工活動方?案簡單版（?二）一、?活動目標(biāo)：?1、初步?了解對稱的?概念，知道?蝴蝶是對稱?圖形2、?學(xué)會用正反?的折紙方法?折出蝴蝶?3、激發(fā)幼?兒對折紙活?動的興趣，?喜歡折紙游?戲二、活?動準(zhǔn)備：?花園背景圖?，各色正方?形紙，記號?筆，蝴蝶樣?品，透明膠?，多媒體(?歌曲《蝴蝶?花與花蝴蝶?》和蝴蝶圖?片)三、?活動過程：?1、欣賞?蝴蝶歌曲?師：小朋友?們，首先請?你們欣賞一?首歌曲《花?蝴蝶與蝴蝶?花》，欣賞?完了你們要?回答老師的?問題哦!?2、簡述蝴?蝶特征(?1)你們在?歌曲中看到?了什么??(2)今天?呀老師也帶?來了幾只蝴?蝶，你們看?看，誰能講?一下蝴蝶長?什么樣子呢??(幻燈片?播放蝴蝶圖?片)蝴蝶?有幾只翅膀??幾只觸角??他的左右?翅膀是怎么?樣的?小?結(jié)：蝴蝶是?種很美麗的?小昆蟲，它?的翅膀和身?體是左右對?稱的，也就?是說左右是?一樣的，比?如說園就是?左右對稱的?圖形。3?、創(chuàng)設(shè)花園?情景(1?)小朋友，?你知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?哦，雖?然天氣有點?冷可花園的?草地上好多?花仍開的很?漂亮，小朋?友想不想去?看看啊。那?讓我們趕緊?來看看吧!?(出示花園?背景圖)?2、看，花?園的花開的?多漂亮啊，?可是，老是?覺得這美麗?的花園少了?些東西,你?們看看可以?增加些什么?呀?(蜜?蜂：噢，蜜?蜂采蜜對不?對，這不，?說到蜜蜂，?蜜蜂小弟弟?就飛來了;?蝴蝶：蝴蝶?姑娘也來了?)師：看?看蝴蝶姑娘?還少了些什?么呀?(飛?出紙工蝴蝶?并粘在背景?圖上)(?哦，兩只觸?角，少了它?呀，蝴蝶姑?娘也不完整?了，老師就?用記號筆幫?她畫上觸角?，小朋友自?己貼的時候?可別忘了哦?!)四、?手工制作蝴?蝶1、看?，蝴蝶漂不?漂亮啊，那?你們想不想?讓更多美麗?的蝴蝶來花?叢中跳舞啊??好，看好?，老師就教?小朋友怎么?把一張正方?形的紙變成?一只美麗的?蝴蝶，就像?我們之前折?小扇子一樣?的方法：正?反折成小長?方形，再用?桌子上的透?明膠幫她綁?上一條白色?的腰帶，記?住要系在中?間，不然蝴?蝶的翅膀就?變的一只大?一只小了。?(老師示范?折紙蝴蝶并?介紹其材料?)2、我?請小朋友用?你手中的正?方形紙變成?美麗的小蝴?蝶，好不好??(四個小?朋友一組，?完成紙蝴蝶?的操作)?3、師：飛?出你們的紙?蝴蝶來，讓?我看看那只?蝴蝶看。?4、蝴蝶做?好了，它們?就要飛到花?叢中去跳舞?了，小朋友?們，你們把?蝴蝶送到花?叢中好不好??(讓孩子?把蝴蝶粘在?背景圖上并?畫上觸角)?五、小結(jié)?看，現(xiàn)在?花園多美麗?呀，有美麗?的花，有美?麗的蝴蝶姑?娘在跳舞，?她們心里可?開心了，直?稱贊小朋友?的手真靈巧?，把她們打?扮的漂漂亮?亮的，她們?非常感激小?朋友，你們?喜歡她們嗎??幼兒園?美工活動方?案簡單版（?三）活動?目標(biāo)1、?感受印畫的?特點，大膽?嘗試用不同?的方法進(jìn)行?創(chuàng)作。2?、在印畫“?蝸?！钡幕?動中，讓幼?兒嘗試自主?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題。?3、鍛煉?孩子們小手?肌肉的靈活?性?；顒?準(zhǔn)備圖片資?料,顏料?活動過程?[導(dǎo)入]?1、通過猜?謎語的方式?向孩子們介?紹蝸牛。?-它是身體?很小的動物?。-它總?是背著自己?的家。它是?什么呢??[展開]?1、談?wù)勱P(guān)?于蝸牛你有?哪些經(jīng)歷。?-你見過?蝸牛嗎??-你在哪兒?見過的蝸牛??蝸牛長什?么樣子??-看過蝸牛?后你有什么?感想?2?、談?wù)勆眢w?小的動物。?①準(zhǔn)備好?身體小的動?物的圖片或?照片。(蝸?牛,瓢蟲,?蝴蝶,蜻蜓?等等)②?你知道哪些?身體小的動?物?③討?論一下身體?小的動物有?哪些優(yōu)點。?④一邊看?身體小的動?物的圖片一?邊討論它們?的特征。?3、用準(zhǔn)備?的顏料裝飾?出蝸牛。?①用食指和?中指蘸上顏?料。②用?手指在蝸牛?的背上印上?圓圓的手印?，畫出蝸牛?花花綠綠的?家。③給?畫好的每一?只蝸牛起一?個好聽的名?字。[結(jié)?尾]1、?讓孩子們把?自己完成的?作品介紹給?朋友們2?、總結(jié)活動?幼兒園美?工活動方案?簡單版（四?）活動目?標(biāo)：1、?初步學(xué)習(xí)用?彈珠滾畫的?方法，繪制?美麗的圍巾?。2、學(xué)?習(xí)使用紅、?黃、藍(lán)三原?色作畫，并?在反復(fù)的操?作游戲中感?受發(fā)現(xiàn)色彩?的變化。?3、感受用?滾動彈珠的?方法作畫的?樂趣，培養(yǎng)?參加美術(shù)活?動的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒良好的?作畫習(xí)慣。?5、體驗?想象創(chuàng)造各?種圖像的快?樂?；顒?準(zhǔn)備:1?、剪成圍巾?形狀的作業(yè)?紙，玻璃彈?珠(數(shù)量可?以多一些，?在活動前就?放進(jìn)裝好顏?料的容器里?。)，已調(diào)?好的適合滾?珠畫的紅、?黃、綠__?__種水粉?顏料，能盛?1顆玻璃彈?珠大小的勺?子，較深一?些的裝顏料?容器等人手?____份?;抹布和桌?布每組__?__塊。?2、娃娃一?只，紅即時?貼剪的嘴角?下垂和上揚(yáng)?的嘴各一?3、小椅子?排在教室中?間，桌子上?放操作材料?放在教室邊?上。4、?范例___?_份。5?、幼兒用書?。活動過?程：1、?出示貼著嘴?角下垂嘴的?娃娃。師?:小朋友們?看，今天娃?娃來和我們?一起玩，咦??娃娃怎么?不開心?老?師來問問，?噢，原來娃?娃媽媽給娃?娃一塊沒有?花的圍巾，?娃娃不喜歡?。出示白布?一條，小朋?友我們來幫?幫娃娃把圍?巾變漂亮。?咦，這又是?誰來了?出?示彈珠，彈?珠你來干嘛??你要和小?朋友一起幫?娃娃把圍巾?變漂亮，小?朋友你們愿?意嗎?幼?兒:愿意?師:那怎么?幫娃娃呢??2、教師?示范講解用?彈珠滾畫的?方法。1?)教師引導(dǎo)?幼兒觀察繪?畫工具。?教師：請小?朋友看一看?，桌子上放?了哪些東西??哦，有放?了一條白色?圍巾的盤子?，有小勺子?，還有浸在?顏料碗里的?玻璃彈珠。?有哪些顏色?的顏料呢??2)教師?示范用玻璃?彈珠繪畫方?法。教師?：用小勺子?從裝著你喜?歡的顏料的?小碗里撈一?顆玻璃彈珠?，輕輕地放?在你裝有圍?巾的盤子里?。然后把小?勺子放回原?處，用兩只?手端起盤子?，輕輕地晃?一晃，玻璃?彈珠就會自?己在白色圍?巾上畫畫了?。畫完后用?小勺子把玻?璃彈珠放回?剛才的小碗?里。3、?引導(dǎo)幼兒自?由繪畫。?(1)教師?交代繪畫的?內(nèi)容和要求?。教師：?玻璃彈珠自?己畫畫的時?候，需不需?要小朋友用?小手幫忙??幼兒：需?要教師：?現(xiàn)在呢,小?朋友可以手?拿玻璃彈珠?，在你的白?圍巾上畫畫?了(2)?幼兒繪畫，?教師指導(dǎo)幼?兒完成作品?。教師：?用玻璃彈珠?的時候，小?朋友可以試?著向前畫、?向后畫、向?左畫、向右?畫，還可以?繞圈畫，看?看玻璃彈珠?畫出的畫有?什么變化。?(3)引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?晾曬作品。?我們帶著?“小圍巾”?到外面曬曬?太陽吧。?活動反思：?在滾珠畫?活動中，孩?子們用老師?提供的三原?色顏料和彈?珠自由在畫?紙上自由滾?畫，探索三?原色在畫紙?上的神奇變?化。孩子們?講述的興趣?很濃，我就?把孩子們的?作品張貼在?了作品展示?欄中，孩子?們看到作品?的那叫一個?興奮啊，七?嘴八舌地討?論著，“呀?，快看呀，?這是我的作?品，你看紅?色和藍(lán)色線?合在一起的?地方變成紫?色的了”，?“我的也變?了，是紅色?和黃色合在?一起變成的?橙色呢……?”看著孩?子們開心的?樣子，我不?禁反思：為?什么孩子們?會對這些畫?產(chǎn)生強(qiáng)烈的?興趣呢?我?覺得這想主?要有以下幾?點原因：一?是由于這些?作品是孩子?親自動手操?作的，也是?自主探索后?發(fā)現(xiàn)的神奇?變化，因此?他們會有一?些小小的成?就感。二是?由于這三原?色的變化像?魔術(shù)一樣神?奇有趣，更?大地激發(fā)了?孩子的興趣?讓孩子能夠?積極參與，?主動探索。?三是每位幼?兒在操作時?選擇的原料?不同，所以?作品體現(xiàn)的?結(jié)果也不同?，因此他們?愿意聚在一?起交流自己?的發(fā)現(xiàn)與成?果。幼兒?園美工活動?方案簡單版?（五）準(zhǔn)?備1、教?室里布置“?風(fēng)箏展”，?課前帶幼兒?參觀、欣賞?過各種風(fēng)箏?，了解風(fēng)箏?的基本特征?。2、幼?兒課前已經(jīng)?知道并練習(xí)?過用不同的?方法剪出兩?個一樣的圖?形。3、?教師制作好?的風(fēng)箏面若?干，一只采?用的裝飾材?料顏色和馬?夾袋底色差?不多;一只?圖案排列比?較凌亂，分?布不均勻;?還有一只顏?色深淺搭配?清晰，圖案?分布均勻。?4、人手?一只馬夾袋?、剪刀、膠?水。5、?每組放有各?種彩紙(皺?紋紙、自粘?紙、手工紙?、泡沫紙)?;剪好的幾?何圖形若干?;幾支鉛筆?。過程?一、帶幼兒?進(jìn)教室，自?由欣賞各種?風(fēng)箏。(_?___分鐘?)1、幼?兒自由欣賞?各種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)?語：“哇!?這么多的風(fēng)?箏，我們一?起來看看!?”2、幼?兒自由的和?同伴交流，?教師在旁傾?聽。(如有?幼兒提到喜?歡風(fēng)箏對稱?的話，就請?他在集體面?前說說，可?直接引出下?一個環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)?語：請和你?的好朋友說?說你喜歡那?個風(fēng)箏?為?什么喜歡它??二、引?導(dǎo)幼兒感受?風(fēng)箏的對稱?美。(__?__分鐘)?過渡語：?小朋友剛才?都找到了自?己喜歡的風(fēng)?箏，徐老師?這里也有一?只我喜歡的?風(fēng)箏。1?、出示一只?圖案對稱的?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語：?你們覺得它?怎么樣?(?幼兒自由發(fā)?表意見)?2、引導(dǎo)幼?兒感受這只?風(fēng)箏的左邊?和右邊的形?狀和圖案都?是一樣的。?教師引導(dǎo)?語：請小朋?友看看這只?風(fēng)箏左邊的?翅膀和右邊?的翅膀，你?發(fā)現(xiàn)了什么??翅膀上的?圖案呢?『?一樣在哪里??(引導(dǎo)幼?兒說出圖案?的大小、顏?色、形狀和?位置都是一?樣的，還是?教師直接說?出比較好)?』三、幼?兒討論如何?裝飾風(fēng)箏面?。(___?_分鐘)?教師引導(dǎo)語?：這些風(fēng)箏?真漂亮，我?們也來做一?只漂亮的風(fēng)?箏好嗎??1、教師出?示制作好的?幾只風(fēng)箏面?，請幼兒比?較怎樣裝飾?可能看。?教師引導(dǎo)語?：(1)?你最喜歡哪?只風(fēng)箏?為?什么?(引?導(dǎo)幼兒觀察?比較，三只?風(fēng)箏的優(yōu)點?和缺點)?(2)怎樣?才能剪出兩?個一樣的圖?形。四、?幼兒制作風(fēng)?箏面。教?師引導(dǎo)語：?請小朋友用?自己喜歡的?彩紙剪出各?種漂亮的圖?形把自己的?風(fēng)箏裝飾的?最漂亮。(?原本我設(shè)想?要用舊圖書?、掛歷紙，?但是如果要?求幼兒對稱?裝飾的話，?只能用各種?紙了)1?、幼兒做到?一半時，教?師可請幾位?能力強(qiáng)一點?的幼兒，用?鉛筆畫自己?喜歡的圖案?進(jìn)行剪貼。?2、做的?快的幼兒可?以幫助做的?慢的幼兒。?3、請客?人老師幫助?幼兒一起把?線系在風(fēng)箏?上。(馬夾?帶的拎手上?)五、帶?幼兒去放風(fēng)?箏。(沒有?做好的幼兒?可以繼續(xù)做?)(___?_分鐘)?小朋友可以?一起去操場?上放風(fēng)箏，?比一比誰的?風(fēng)箏最漂亮?。目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒初步感受?風(fēng)箏的對稱?美。2、?啟發(fā)幼兒大?膽想象、創(chuàng)?造，運(yùn)用多?種材料裝飾?風(fēng)箏面。?3、使幼兒?體驗到成功?的喜悅。?幼兒園美工?活動方案簡?單版（六）?材料準(zhǔn)備?：四個牛奶?盒、剪刀、?雙面膠、彩?紙、瓶子的?蓋。制作?過程：1?.用剪刀沿?盒子的三分?之處剪開。?2.用深?色彩紙剪出?____個?圓形做轱轆?。3.將?彩色報紙撕?下一塊用手?攢成球。?4.將攢好?的小球粘在?轱轆上。?5.再粘在?盒子車廂的?兩側(cè)。6?.將彩紙用?剪刀剪下四?條長條反復(fù)?的折，再將?兩端粘上雙?面膠，把每?節(jié)車廂連接?在一起。?7.利用雙?粘膠將剪下?來的一個牛?奶盒上半部?分和第一個?“車廂”粘?在一起。?8.將瓶子?蓋擰下來，?利用雙面膠?粘在“車頭?”。9.?牛奶小車做?好了。幼?兒園美工活?動方案簡單?版（七）?活動目標(biāo)：?1、會用?深淺間隔的?方法粘貼。?2、手工?活動時能細(xì)?心耐心地進(jìn)?行操作。?活動準(zhǔn)備：?1、紙剪?成的毛衣。?2、彩紙?條。3、?環(huán)境布置中?有編結(jié)好的?“毛衣”。?過程推薦?：1、師?生共同布置?毛衣角并組?織欣賞與討?論：毛衣上?的花紋漂亮?嗎?是怎樣?編織的呢??2、設(shè)問?：怎樣讓毛?衣上花紋的?顏色好看??是不是顏色?越多越好??幼兒操作。?3、幼兒?交流、切磋?：看看誰的?毛衣好看，?說說是怎樣?配色的。?4、幼兒再?操作?；ハ?協(xié)作，完成?作品。5?、教師有意?識地展示幾?個幼兒的作?品，群眾觀?