第12頁(yè)共12頁(yè)教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范文本?學(xué)年度即?將結(jié)束，?回顧這一?學(xué)期的工?作，忙碌?伴隨著充?實(shí)，汗水?伴隨著收?獲，默默?的耕耘在?這片“圣?”地上，?現(xiàn)結(jié)合自?己一個(gè)學(xué)?期來(lái)的思?想品德、?工作業(yè)績(jī)?等狀況做?以下匯報(bào)?。一、?思想品德?方面：?我自覺(jué)加?強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治思想?覺(jué)悟水平?。熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)?工作，熱?愛(ài)我的學(xué)?生。忠誠(chéng)?與___?_教育事?業(yè)，嚴(yán)格?遵守校園?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?用心地完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項(xiàng)?工作，求?真務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓進(jìn)取?、大膽創(chuàng)?新。對(duì)自?己負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)校?園負(fù)責(zé)，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)。虛心?向校園老?師學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?共同工作?，共同學(xué)?習(xí)，共同?進(jìn)步。?二、教學(xué)?工作：?全面__?__有效?教學(xué)思想?方針，強(qiáng)?實(shí)推進(jìn)落?實(shí)有效教?學(xué)，科學(xué)?合理的安?排教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃和?教學(xué)資料?，按照由?易到難，?由簡(jiǎn)到繁?，負(fù)荷由?小到大的?原則，實(shí)?行多次重?復(fù)練習(xí)，?在整個(gè)體?育教學(xué)，?突出了實(shí)?用性和趣?味性的原?則，極大?限度地發(fā)?揮學(xué)生主?體的主觀?能動(dòng)性，?滿(mǎn)足不同?類(lèi)型學(xué)生?的要求。?在游戲中?鍛煉、在?鍛煉中嬉?戲。使學(xué)?生在生動(dòng)?、活潑中?有效的完?成一節(jié)課?的資料訓(xùn)?練。增強(qiáng)?了學(xué)生的?體質(zhì)，挖?掘出有體?育特長(zhǎng)的?學(xué)生，使?他們能正?確的認(rèn)識(shí)?自己，審?視自己，?使他們養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣和正確?的課堂常?規(guī)。培養(yǎng)?了學(xué)生的?組織性、?紀(jì)律性、?群眾榮譽(yù)?感、不怕?苦、不怕?累、不怕?臟、勇敢?頑強(qiáng)的進(jìn)?取精神。?促進(jìn)德、?智，體等?方面的全?面發(fā)展。?三、教?科研與教?學(xué)業(yè)績(jī)：?四、校?園工作：?我嚴(yán)格?要求自己?，工作求?實(shí)干，講?方法，提?效率，多?總結(jié)，善?于自我批?評(píng)、自我?反思。盡?心盡力做?好本職工?作，認(rèn)真?組織每一?天的課間?操，精心?計(jì)劃、籌?備每次的?大小型活?動(dòng)，極大?的豐富了?師生的校?園生活。?強(qiáng)化了師?生們的團(tuán)?結(jié)拼搏意?識(shí)。五?、自己的?不足之處?：在教?學(xué)、校園?工作中，?有時(shí)自己?的教學(xué)方?法、工作?方法還不?是很成熟?，教學(xué)工?作經(jīng)驗(yàn)積?累匱乏。?所以今后?更要用心?參與每次?的教研活?動(dòng)，吸取?前輩的指?導(dǎo)和教訓(xùn)?，及時(shí)總?結(jié)自己、?完善自己?，提升自?己，不斷?的再學(xué)習(xí)?。在今?后的工作?中，我將?一如既往?，腳踏實(shí)?地，不斷?去歷練自?己，用心?地配合校?園領(lǐng)導(dǎo)完?成各項(xiàng)任?務(wù)，為校?園的完美?明天而努?力。教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?文（二）?寒冷的?冬天邁著?蹣跚的腳?步遠(yuǎn)去，?生機(jī)勃勃?的春天蹦?蹦跳跳地?走近，在?這冬春交?替的時(shí)節(jié)?，我們的?教育教學(xué)?工作也到?了尾聲。?回顧這?一年的工?作，感觸?頗多?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：教學(xué)?方面：?一、認(rèn)真?備課，向?課堂要質(zhì)?量。備?好課是上?好課的前?提。課前?只有把功?課做足，?做細(xì)，做?具體。課?堂上才會(huì)?游忍有余?，遇到突?發(fā)狀況，?才不置于?手足無(wú)措?。因此課?前，我首?先認(rèn)真鉆?研教材，?研究學(xué)情?。針對(duì)每?課特點(diǎn)和?學(xué)情制訂?相應(yīng)教學(xué)?方法。其?次，把備?課中的困?惑或問(wèn)題?與同組老?師積極研?討，及時(shí)?解決，不?做夾生飯?。課中關(guān)?注每個(gè)學(xué)?生，尤其?是學(xué)困生?，給每個(gè)?學(xué)生展示?自我的機(jī)?會(huì)。此外?注意創(chuàng)沒(méi)?情境，活?躍氣氛，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。其三?，要重視?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)與?總結(jié)，使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上有方?可尋，有?章可依。?課下輔導(dǎo)?也非常重?要，尤其?是學(xué)困生?，要個(gè)個(gè)?把關(guān)，預(yù)?防漏網(wǎng)。?二、重?視習(xí)慣的?養(yǎng)成。?好的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣受?益終生。?開(kāi)學(xué)初，?我對(duì)學(xué)生?提出了具?體的行為?、學(xué)習(xí)要?求。如。?課間不準(zhǔn)?打鬧，追?逐;教室?不能大聲?喧嘩;離?開(kāi)坐位要?整理桌面?、地面;?課上要學(xué)?會(huì)傾聽(tīng);?站起來(lái)讀?書(shū)要把書(shū)?拿起來(lái)，?站直;做?作業(yè)要獨(dú)?立思考，?認(rèn)真審題?等。我把?這些要求?貫穿到每?天中，讓?其不斷強(qiáng)?化并成為?一種習(xí)慣?。三、?重視培優(yōu)?補(bǔ)差。?班級(jí)管理?方面：?一、配合?班主任工?作，抓好?一眼工程?。首先?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生了?慣，發(fā)打?彎腰精神?，自己的?座位四周?要保持干?凈。值日?小組要做?好值日和?室內(nèi)外衛(wèi)?生的維護(hù)?。其次樹(shù)?立學(xué)生班?級(jí)榮譽(yù)感?，培養(yǎng)憂(yōu)?患意識(shí)，?學(xué)會(huì)自律?。二、?控制情緒?，勾通、?理解、尊?重學(xué)生。?工作中?難免會(huì)遇?到閭皮搗?蛋的學(xué)生?。做老師?的要學(xué)會(huì)?控制情緒?，及時(shí)與?學(xué)生勾通?。弄清事?情的原委?，再針對(duì)?具體情況?，像朋友?一樣幫助?學(xué)生分析?利害，使?學(xué)生明白?錯(cuò)在哪里?，讓學(xué)生?感受到你?對(duì)他的尊?重與理解?。盛怒之?時(shí)可采取?冷處理，?避開(kāi)矛盾?，等情緒?穩(wěn)定后再?來(lái)解決問(wèn)?題，人樣?往往會(huì)收?到較好的?效果。?三、做好?家校溝通?工作教?育是學(xué)校?與家庭的?雙向行為?。孩子在?校的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，也?是家長(zhǎng)所?關(guān)心的問(wèn)?題，因此?教學(xué)中要?利用手機(jī)?通話(huà)或微?信等方式?，把孩子?在校情況?實(shí)事求是?地反映給?家長(zhǎng)，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)?工作的支?持與配合?;同葉也?積極聽(tīng)取?家長(zhǎng)關(guān)于?孩子在家?的蛾，把?握孩子的?思想動(dòng)向?，更好地?為我們教?育工作服?務(wù)?？傊?家校雙方?合力會(huì)使?教育人作?事半功倍?。萬(wàn)事?百密總有?一疏。本?學(xué)期的工?作也有許?多不足。?1、學(xué)?生的自主?能力仍較?差，有待?繼續(xù)提鬲?。2、?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，?缺乏獨(dú)立?做題認(rèn)真?思考的習(xí)?慣。3?、學(xué)生的?雙基不扎?實(shí)，閱讀?與習(xí)作能?力不強(qiáng)。?4、課?堂教學(xué)藝?術(shù)和教肓?機(jī)智有待?提高。?5、培優(yōu)?補(bǔ)差的工?作不夠扎?實(shí)。1?、加強(qiáng)雙?基教學(xué)，?夯實(shí)基礎(chǔ)?。2、?加強(qiáng)閱讀?積累，提?高習(xí)作和?閱讀能力?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?習(xí)慣與能?力的培養(yǎng)?，使差生?真正脫困?。4、?加強(qiáng)讀書(shū)?學(xué)習(xí)，提?高自身能?力。教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?文（三）?本學(xué)期?在緊張而?有序的忙?碌中又接?近尾聲了?，回顧一?學(xué)期的工?作，在校?長(zhǎng)室的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，認(rèn)真完?成市局、?教培研中?心的工作?要求，以?辦好人民?滿(mǎn)意的教?育為宗旨?，以師德?建設(shè)為核?心，以提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?根本，圍?繞課程改?革，扎實(shí)?開(kāi)展教育?科研，深?入推進(jìn)素?質(zhì)教育，?全面__?__國(guó)家?教育方針?、政策、?法規(guī)，堅(jiān)?持走內(nèi)涵?發(fā)展的道?路，以與?時(shí)俱進(jìn)的?姿態(tài)，謀?求素質(zhì)教?育的新突?破，不斷?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，豐?厚辦學(xué)內(nèi)?涵，提升?辦學(xué)品位?。一、?提高教師?整體素質(zhì)?，大力實(shí)?施“名師?工程”?3、以校?本培訓(xùn)為?抓手，不?斷提高教?師的業(yè)務(wù)?水平。?除了開(kāi)展?好教師假?期培訓(xùn)(?網(wǎng)絡(luò)視頻?點(diǎn)播)外?，每月開(kāi)?展一次教?學(xué)理論及?技能的集?體學(xué)習(xí)、?一次以教?研組為單?位的專(zhuān)業(yè)?理論培訓(xùn)?(觀看名?師教學(xué)錄?象)，做?到計(jì)劃翔?實(shí)，內(nèi)容?明確，時(shí)?間落實(shí)，?人員到位?，不斷提?高教師的?教學(xué)理論?水平和教?學(xué)能力。?二、實(shí)?踐新課改?精神，不?斷提高教?學(xué)水平?2、強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?。樹(shù)立以?人為本的?質(zhì)量觀、?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?人格的培?養(yǎng)、潛能?開(kāi)展、強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的?可持續(xù)終?身發(fā)展。?但更要重?實(shí)效，在?可比性考?試中拿出?成績(jī)，讓?學(xué)生信服?，家長(zhǎng)滿(mǎn)?意。初一?新生已適?應(yīng)新的環(huán)?境，初三?的學(xué)生進(jìn)?入沖刺中?考的準(zhǔn)備?。但是抓?教學(xué)質(zhì)量?不忘學(xué)生?“減負(fù)”?。把提高?教學(xué)質(zhì)量?放在提高?課堂教學(xué)?效率上，?放在作業(yè)?練習(xí)的精?心設(shè)計(jì)上?，放在培?優(yōu)補(bǔ)差上?，潛心研?究，著力?培養(yǎng)學(xué)生?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的能力?。我們反?對(duì)盲目蠻?干，主張?埋頭苦干?的同時(shí)更?要巧干、?能干，充?分挖掘?qū)W?生的潛能?，做一個(gè)?受學(xué)生歡?迎的教師?。3、?進(jìn)一步加?強(qiáng)教導(dǎo)處?-教研組?-備課組?-課改小?組-教師?之間的“?網(wǎng)絡(luò)”建?設(shè)，網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)是教?學(xué)制度建?設(shè)的需要?，也是提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑。教?研組活動(dòng)?實(shí)實(shí)在在?地研究課?堂教學(xué)中?經(jīng)常面臨?的問(wèn)題，?營(yíng)造濃厚?的教研氣?氛，教研?活動(dòng)在內(nèi)?容上已初?步形成專(zhuān)?題化、系?列化，形?式上推行?全員參與?制及相近?學(xué)科間的?互相滲透?。積極探?索，提高?效率，杜?絕內(nèi)耗，?減少無(wú)用?功，不斷?優(yōu)化學(xué)科?教研。各?教研組、?備課組結(jié)?合課改，?確立各自?的專(zhuān)題，?有計(jì)劃、?有目標(biāo)的?定期開(kāi)展?活動(dòng)，教?研組每雙?周活動(dòng)一?次，備課?組每周活?動(dòng)，教導(dǎo)?處做好督?促、檢查?，力求形?成特色，?爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)?先進(jìn)。?進(jìn)了教師?改變課堂?教學(xué)的理?念，提高?了課堂教?學(xué)的效率?。三、?開(kāi)展特色?活動(dòng)，提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)?1、繼續(xù)?嘗試雙語(yǔ)?教學(xué)活動(dòng)?，開(kāi)創(chuàng)英?語(yǔ)教學(xué)特?色的新局?面。本學(xué)?期在繼續(xù)?聘請(qǐng)外教?口語(yǔ)教學(xué)?的同時(shí)，?加大了英?語(yǔ)教師培?訓(xùn)的力度?，力爭(zhēng)在?全校興起?講英語(yǔ)、?用英語(yǔ)的?氛圍。要?求在英語(yǔ)?教研組的?帶領(lǐng)下，?以“英語(yǔ)?角”、“?英語(yǔ)沙龍?”等各種?形式，為?全校師生?學(xué)英語(yǔ)、?用英語(yǔ)提?供良好的?機(jī)會(huì)和營(yíng)?造環(huán)境。?使我校的?“雙語(yǔ)”?特色逐漸?形成。本?學(xué)期，我?校已正式?被命名為?蘇州市雙?語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校。3?、充分發(fā)?展學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng)?，真正全?面提高學(xué)?生的素質(zhì)?。對(duì)學(xué)科?興趣小組?活動(dòng)和各?項(xiàng)課外活?動(dòng)精心安?排組織，?做到時(shí)間?、人員、?內(nèi)容、考?核等方面?全部到位?。把指導(dǎo)?學(xué)生的興?趣活動(dòng)和?課外活動(dòng)?作為年度?考核教師?實(shí)績(jī)的一?項(xiàng)內(nèi)容。?培優(yōu)、補(bǔ)?差工作真?抓實(shí)干，?教師既善?于培養(yǎng)好?的苗子，?能在各項(xiàng)?比賽中摘?銀奪冠，?同時(shí)也不?能放棄一?名后進(jìn)生?。4、?科學(xué)、合?理地安排?學(xué)生在校?時(shí)間和課?余時(shí)間，?每天開(kāi)放?圖書(shū)室、?閱覽室、?微機(jī)室、?中午組織?好中央臺(tái)?時(shí)事新聞?的收看，?組織開(kāi)展?各類(lèi)文體?藝大型活?動(dòng)，為學(xué)?生提供展?現(xiàn)自我的?舞臺(tái)，全?面提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。?本學(xué)期，?在全校師?生的共同?努力下，?學(xué)校通過(guò)?了江蘇省?達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)?室的驗(yàn)收?，蘇州市?德育示范?學(xué)校的驗(yàn)?收，蘇州?市優(yōu)秀家?長(zhǎng)學(xué)校的?驗(yàn)收，以?及太倉(cāng)市?綜合督導(dǎo)?，并且在?各級(jí)的驗(yàn)?收和督導(dǎo)?中，學(xué)校?的各項(xiàng)工?作都受到?了領(lǐng)導(dǎo)和?專(zhuān)家們的?好評(píng)。-?年已圓滿(mǎn)?地劃上句?號(hào)，但學(xué)?校的教學(xué)?工作任重?而道遠(yuǎn)，?我們將以?更高的熱?情來(lái)迎接?新的學(xué)期?的到來(lái)。?教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)格?式范文（?四）尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老?師，親愛(ài)?的同學(xué)們?：大家?下午好!?緊張而?繁忙的半?學(xué)期工作?學(xué)習(xí)生活?結(jié)束了，?這半學(xué)期?，學(xué)校各?項(xiàng)工作在?校長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在各?位教干、?老師的辛?勤勞作、?通力配合?下，學(xué)校?教育教學(xué)?工作開(kāi)展?井然有序?。全體教?師愛(ài)崗敬?業(yè)，甘為?人梯，樂(lè)?教善教;?全體同學(xué)?刻苦學(xué)習(xí)?，樂(lè)學(xué)好?學(xué)，全體?師生精神?面貌昂揚(yáng)?向上，學(xué)?校整體辦?學(xué)正依照?卓校長(zhǎng)提?出的“一?年有提升?、二年有?跨越、三?年?duì)幰涣?”的整體?目標(biāo)有序?推進(jìn)。半?學(xué)期來(lái)，?我們的學(xué)?校涌現(xiàn)出?一批德能?兼?zhèn)涞慕?師，也涌?現(xiàn)出一批?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?圓滿(mǎn)地完?成了前半?學(xué)期的教?學(xué)工作。?在此，我?向辛勤耕?耘的各位?老師道聲?：你們辛?苦了。謝?謝你們!?現(xiàn)在，我?代表學(xué)校?就前半學(xué)?期的教學(xué)?工作予以?總結(jié)。?1、教師?備課：每?一位教師?都能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，兩次檢?查發(fā)現(xiàn)大?家都能做?到提前備?課，既有?書(shū)寫(xiě)式又?有活頁(yè)實(shí)?用式。較?好的還做?到了既有?總目標(biāo)，?又有單元?目標(biāo)和課?時(shí)目標(biāo)。?教具學(xué)具?準(zhǔn)備充分?。首次備?課做到了?目標(biāo)明確?，項(xiàng)目齊?全，教法?學(xué)法得當(dāng)?，設(shè)計(jì)科?學(xué)合理，?二次檢查?重點(diǎn)看了?教學(xué)后記?和授課日?期的填寫(xiě)?，總體感?覺(jué)很滿(mǎn)意?。楊丹、?許艷清、?聶桂霞、?劉乃英、?滿(mǎn)春麗、?張艷萍、?鄒淑杰、?曹雪婷、?付曉旭、?呂麗敏、?劉艷清、?邙海英、?倪靜、林?秀杰、賀?春麗、陳?友海、姜?濤、王學(xué)?武、叢中?生、張東?來(lái)、宋長(zhǎng)?榮、曹陽(yáng)?、田雪峰?、張玉華?、王瑛琪?。還存在?的不足是?：個(gè)別教?師后記還?不夠及時(shí)?，還存在?著一些小?問(wèn)題。例?如：姓名?、所教班?級(jí)、年度?、教學(xué)進(jìn)?度、授課?日期不夠?完整。這?些都是區(qū)?里來(lái)檢查?時(shí)提出來(lái)?的。但整?體看我們?的教師備?課還是非?常好的，?得到了區(qū)?教育科馬?海燕老師?、區(qū)督學(xué)?室姜俊娥?老師的認(rèn)?可。2?、集體備?課：也有?很大進(jìn)步?。各組組?長(zhǎng)能夠組?織教師進(jìn)?行有計(jì)劃?的備課，?特別在三?、___?_月份，?有組長(zhǎng)引?路課和教?師匯報(bào)課?的督促，?使每個(gè)組?的集體備?課研究氛?圍更濃，?我們還要?堅(jiān)持，不?可忽視集?體的力量?，不要吝?惜時(shí)間。?活動(dòng)記錄?要及時(shí)跟?上。3?、上課：?狀態(tài)好于?以往，大?多數(shù)老師?都能做到?“侯課”?，特別是?專(zhuān)科組的?王學(xué)武老?師，賀春?麗老師還?有班主任?一頭扎到?班級(jí)一忙?就是一整?天。但也?存在著上?課中的不?協(xié)調(diào)現(xiàn)象?。比如：?多次看見(jiàn)?有老師、?或者派學(xué)?生回到教?室取東西?，嚴(yán)重的?一節(jié)課回?來(lái)好幾次?，這就說(shuō)?明老師的?準(zhǔn)備工作?不夠充分?。也反映?了老師的?工作態(tài)度?。一節(jié)課?只有短短?的___?_分鐘，?折騰幾次?還能上好?課了嗎還?有老師上?課時(shí)放學(xué)?生出來(lái)寫(xiě)?東西，背?課文。離?開(kāi)了老師?的視線(xiàn)他?會(huì)好好學(xué)?，好好背?嗎只能讓?學(xué)生感到?高興、放?縱。也有?的專(zhuān)科課?學(xué)生出來(lái)?寫(xiě)數(shù)學(xué)語(yǔ)?文，只能?讓學(xué)生更?加不注重?專(zhuān)科學(xué)習(xí)?，負(fù)面影?響極大。?我還是要?表?yè)P(yáng)賀春?麗老師，?每天精心?準(zhǔn)備每一?節(jié)課，小?黑板，紙?條等特別?充分。?4、教研?活動(dòng)：每?一位學(xué)年?組長(zhǎng)認(rèn)真?地上了一?節(jié)引路課?，數(shù)語(yǔ)外?學(xué)科全體?教師上了?一節(jié)匯報(bào)?課，活動(dòng)?中大家共?同參與，?積極評(píng)課?。我們一?致認(rèn)為現(xiàn)?在老師們?的課都有?了一個(gè)新?的層次，?上升到一?個(gè)新的臺(tái)?階。引路?課確實(shí)可?稱(chēng)之為引?路課，匯?報(bào)課更是?精彩紛呈?，選課，?備課，上?課，評(píng)課?的水平都?大有提高?。高年組?呂麗敏、?邙海英兩?位組長(zhǎng)的?數(shù)學(xué)引路?課《長(zhǎng)方?體的表面?積》和《?用比例解?決問(wèn)題》?拉開(kāi)了教?研活動(dòng)的?序幕，楊?丹的《小?貓釣魚(yú)》?，張艷萍?的《求平?均數(shù)》，?劉乃英的?《用7、?8、9的?乘法口訣?求商》都?體現(xiàn)了組?長(zhǎng)精心研?究教材的?實(shí)力，有?對(duì)新課型?的嘗試，?有對(duì)教材?的深入挖?掘，有精?講有多練?，充分體?現(xiàn)了我們?對(duì)課堂教?學(xué)效率的?研究。之?后曹雪婷?的《簡(jiǎn)便?計(jì)算》一?課，聶桂?霞的《標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的?爭(zhēng)吵》一?課，劉艷?清老師的?《圖形的?放大與縮?小》，付?曉旭的《?體積和表?面積的比?較》鄒淑?杰的《一?千根弦》?，滿(mǎn)春麗?的《估算?》，許艷?清的《古?井》一課?，還有兩?節(jié)精彩的?英語(yǔ)課，?都體現(xiàn)了?教師對(duì)教?材的研究?，對(duì)學(xué)生?的研究，?對(duì)實(shí)效性?的研究。?以后我們?好要在精?心備課上?研究，充?分發(fā)揮自?我的聰才?智，講出?一節(jié)好課?。專(zhuān)科匯?報(bào)課還沒(méi)?有進(jìn)行，?原因不明?。期初工?作布置的?時(shí)候說(shuō)過(guò)?，還特意?開(kāi)過(guò)專(zhuān)科?教學(xué)的專(zhuān)?題會(huì)議，?目的是從?學(xué)校，從?教師自身?重視小科?教學(xué)，只?有教師重?視了，學(xué)?生才能更?重視。大?家都知道?，省里，?市里，區(qū)?里對(duì)小科?教學(xué)的重?視程度。?從投入上?，從這樣?那樣的檢?查上都是?在督促這?項(xiàng)工作。?素質(zhì)教育?嗎絕不可?忽視的一?項(xiàng)工作。?即將迎來(lái)?的非考試?學(xué)科的檢?查目前缺?少學(xué)科的?活動(dòng)記錄?，領(lǐng)導(dǎo)和?教師的聽(tīng)?課記錄，?教師匯報(bào)?課的教案?和紀(jì)實(shí)等?等，都是?一系列的?工作，相?輔相成的?。我想一?個(gè)學(xué)期匯?報(bào)一節(jié)課?不應(yīng)該有?壓力。盡?管我知道?大家本職?工作外做?了很多工?作，但自?己擔(dān)任的?學(xué)科工作?更不可忽?視，因?yàn)?你代表的?不是你一?個(gè)人，而?是一個(gè)學(xué)?校，一個(gè)?學(xué)科，希?望大家多?用心琢磨?。所以下?段時(shí)間希?望大家精?心準(zhǔn)備，?及早匯報(bào)?一節(jié)最精?彩的課。?以上幾?個(gè)方面是?前半學(xué)期?全體師生?共同努力?和奮斗的?結(jié)果，是?值得表?yè)P(yáng)?與肯定的?。但不足?之處和需?要改進(jìn)的?地方還很?多，我們?還需認(rèn)真?分析，要?深入細(xì)致?的展開(kāi)縱?向與橫向?比較。結(jié)?合前半學(xué)?期工作，?就不足之?處談