第10頁共10頁畢業(yè)設(shè)計(jì)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本人?們?cè)诿媾R?學(xué)習(xí)、工?作與生活?壓力時(shí)，?總渴望能?找到一個(gè)?休閑居住?場所來減?輕這份緊?張，調(diào)整?情緒，融?入到優(yōu)美?的、恬淡?的生活空?間去享受?那一份寧?靜與簡便?。營造自?然和諧、?健康舒適?的居住環(huán)?境，追求?建筑與景?觀的融合?，自然與?人的和諧?共生，它?隨著時(shí)代?背景及意?識(shí)形態(tài)的?發(fā)展而發(fā)?展，并呈?現(xiàn)新的特?色。一?、課題關(guān)?鍵問題及?難點(diǎn)_?___公?寓社區(qū)的?意義在于?用較低的?成本來解?決最大程?度的大學(xué)?生以及外?來人口的?臨時(shí)居住?問題，所?以，如何?采用相對(duì)?較低的成?本來建造?出功能性?相對(duì)較強(qiáng)?的公寓建?筑是一個(gè)?難點(diǎn)，這?不僅僅要?研究到材?料的使用?，還要最?大程度的?滿足其應(yīng)?有的需求?。同時(shí)?，環(huán)保也?是此次項(xiàng)?目的一個(gè)?重點(diǎn)，環(huán)?保節(jié)能一?向是如今?熱門的話?題之一，?如何合理?的運(yùn)用材?料，搭配?材料，將?這個(gè)公寓?建筑設(shè)計(jì)?得環(huán)保節(jié)?能也是本?次項(xiàng)目能?否成功實(shí)?現(xiàn)的一個(gè)?重要的突?破口。?以建筑設(shè)?計(jì)為著眼?點(diǎn)，生態(tài)?建筑主要?表現(xiàn)為：?利用太陽?能等可再?生能源，?注重自然?通風(fēng)，自?然采光與?遮陰，為?改善小氣?候采用多?種綠化方?式，為增?強(qiáng)空間適?應(yīng)性采用?大跨度輕?型結(jié)構(gòu)，?水的循環(huán)?利用，垃?圾分類、?處理以及?充分利用?建筑廢棄?物等。僅?以上幾個(gè)?方面就能?夠看出，?不論哪方?面都需要?多工種的?配合，需?要結(jié)構(gòu)、?設(shè)備、園?林等工種?，建筑物?理、建筑?材料等學(xué)?科的通力?協(xié)作才能?得以實(shí)現(xiàn)?。二、?文獻(xiàn)綜述?當(dāng)今世?界，人口?劇增，資?源銳減，?生態(tài)失衡?，境遭到?嚴(yán)重破壞?，人類生?存和發(fā)展?與全球的?環(huán)境問題?愈演愈烈?，生態(tài)危?機(jī)幾乎到?了一觸即?發(fā)的程度?。在嚴(yán)峻?的現(xiàn)實(shí)面?前，人們?不得不重?新審視和?評(píng)判我們?現(xiàn)時(shí)正奉?為信條的?城市發(fā)展?觀和價(jià)值?系統(tǒng)。?為了建筑?、城市、?景觀環(huán)境?的“可持?續(xù)”，建?筑學(xué)、城?市規(guī)劃學(xué)?、景觀建?筑學(xué)學(xué)科?開始了可?持續(xù)人類?聚居環(huán)境?建設(shè)的思?考。許多?有識(shí)之士?逐漸認(rèn)識(shí)?到人類本?身是自然?系統(tǒng)的一?部分，它?與其支撐?的環(huán)境休?戚相關(guān)。?在城市發(fā)?展和建設(shè)?過程中，?必須優(yōu)先?研究生態(tài)?問題，并?將其置于?與經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)展?同等重要?的地位上?;同時(shí)，?還要進(jìn)一?步高瞻遠(yuǎn)?矚，通盤?研究有限?資源的合?理利用問?題，即我?們今日的?發(fā)展應(yīng)當(dāng)?是“滿足?當(dāng)前的需?要又不削?弱子孫后?代滿足其?需要本事?的發(fā)展”?。這就是?____?年聯(lián)合國?環(huán)境和發(fā)?展大會(huì)“?里約熱內(nèi)?盧宣言”?提出的可?持續(xù)發(fā)展?思想的基?本內(nèi)涵，?它是人類?社會(huì)的共?同選擇，?也是我們?一切行為?的準(zhǔn)則。?建筑及其?建成環(huán)境?在人類對(duì)?自然環(huán)境?的影響方?面扮演著?重要主角?，所以，?貼合可持?續(xù)發(fā)展原?理的設(shè)計(jì)?需要對(duì)資?源和能源?的使用效?率、對(duì)健?康的影響?、對(duì)材料?的選擇等?方面進(jìn)行?綜合思考?，從而使?其滿足可?持續(xù)發(fā)展?原則的要?求。近幾?年提出的?生態(tài)建筑?及生態(tài)城?市的建設(shè)?理論，就?是以自然?生態(tài)原則?為依據(jù)，?探索人、?建筑、自?然三者之?間的關(guān)系?，為人類?塑造一個(gè)?最為舒適?合理且可?持續(xù)發(fā)展?的環(huán)境的?理論。生?態(tài)建筑是?21世紀(jì)?建筑設(shè)計(jì)?發(fā)展的方?向。原?生的生態(tài)?建筑設(shè)計(jì)?是在節(jié)儉?經(jīng)濟(jì)和低?技術(shù)的條?件下，不?用或者很?少用現(xiàn)代?的技術(shù)手?段來到達(dá)?生態(tài)化的?目的。然?而，此類?建筑的節(jié)?能效率和?可持續(xù)性?都不甚夢?想，缺乏?普適性。?同時(shí)，?停滯不前?的生態(tài)技?術(shù)。并不?是可持續(xù)?的生態(tài)觀?。所以，?應(yīng)當(dāng)研究?將現(xiàn)代的?生態(tài)技術(shù)?運(yùn)用到普?通的建筑?設(shè)計(jì)中去?，即“適?宜技術(shù)”??！斑m?宜技術(shù)”?就是具有?必須適宜?性、普遍?性的技術(shù)?，又能根?據(jù)環(huán)境的?不一樣而?有必須地?域特色的?生態(tài)建筑?應(yīng)當(dāng)成為?研究的重?點(diǎn)。也就?是說，從?滿足基本?的人居環(huán)?境的要求?出發(fā)，經(jīng)?過“適宜?技術(shù)”這?個(gè)設(shè)計(jì)手?段，運(yùn)用?當(dāng)?shù)氐馁Y?源，結(jié)適?宜宜的經(jīng)?濟(jì)的技術(shù)?，進(jìn)行生?態(tài)建筑設(shè)?計(jì)來到達(dá)?可持續(xù)發(fā)?展的目的?。生態(tài)?建筑設(shè)計(jì)?從“原生?的”向“?適宜技術(shù)?”轉(zhuǎn)變通?常有三種?手法：一?是將傳統(tǒng)?技術(shù)進(jìn)行?改造;二?是將先進(jìn)?的技術(shù)改?革、調(diào)整?以滿足適?宜技術(shù)的?需要;三?是進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)研究，?直接效力?于適宜技?術(shù)。畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?本（二）?這是正?式與社會(huì)?接軌踏上?工作崗位?，開始與?以往完全?不一樣的?生活。每?一天在規(guī)?定的時(shí)間?上下班，?上班期間?要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成?自我的工?作任務(wù)，?不能草率?敷衍了事?。我們的?肩上開始?扛著職責(zé)?，凡事得?謹(jǐn)慎細(xì)心?，否則隨?時(shí)可能要?為一個(gè)小?小的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)重?的后果付?出巨大的?代價(jià)，再?也不是一?句對(duì)不起?書所能解?決。我的?實(shí)習(xí)是從?課程結(jié)束?開始的，?應(yīng)聘到一?家室內(nèi)設(shè)?計(jì)公司實(shí)?習(xí)。第?一天走進(jìn)?公司的時(shí)?候，與經(jīng)?理進(jìn)行了?簡單的面?談之后，?并沒有給?我留下過?多的任務(wù)?，先讓我?熟悉一下?環(huán)境，了?解了一下?公司的狀?況，包括?其規(guī)模、?部門、人?員分工等?。然后讓?我參觀了?公司的室?內(nèi)設(shè)計(jì)作?品。經(jīng)?過前兩天?的工作實(shí)?踐，基本?的了解了?公司的設(shè)?計(jì)流程。?首先是客?戶提出要?求，然后?設(shè)計(jì)主任?根據(jù)客戶?的需求程?度，結(jié)合?每位設(shè)計(jì)?師的設(shè)計(jì)?特點(diǎn)，合?理的分配?任務(wù)，盡?量發(fā)揮出?每位設(shè)計(jì)?師的優(yōu)點(diǎn)?，讓設(shè)計(jì)?做到盡量?讓客戶滿?意。而有?的客戶會(huì)?盯著設(shè)計(jì)?師把設(shè)計(jì)?任務(wù)做完?，往往這?種方式基?本上是按?照客戶的?意愿做出?來，設(shè)計(jì)?師們最不?喜歡的就?是這類的?客戶，很?容易造成?設(shè)計(jì)缺乏?創(chuàng)意與創(chuàng)?新，因?yàn)?大部分的?客戶還是?不了解設(shè)?計(jì)的，他?們更多地?追求設(shè)計(jì)?時(shí)效性，?明艷、鮮?亮的色調(diào)?是客戶的?首選，因?為他們認(rèn)?為這樣會(huì)?更加吸引?消費(fèi)者的?眼球。而?這種基調(diào)?如果把握?不好，就?會(huì)造成設(shè)?計(jì)的庸俗?化。在?公司教師?、前輩的?提點(diǎn)之下?，我也逐?漸懂得現(xiàn)?代家庭室?內(nèi)設(shè)計(jì)是?在現(xiàn)代生?活的空間?里研究人?的行為正?常發(fā)展及?其相互關(guān)?系的和諧?。由于設(shè)?備、陳設(shè)?、家具等?高度成就?而大大改?觀了室內(nèi)?設(shè)計(jì)的本?質(zhì)，使之?不再滿足?人們對(duì)室?內(nèi)視覺上?的美化裝?飾要求，?而是綜合?運(yùn)用技術(shù)?手段、藝?術(shù)手段創(chuàng)?造出貼合?現(xiàn)代生活?要求，滿?足人的生?理和心理?需要的室?內(nèi)環(huán)境。?現(xiàn)代家?庭室內(nèi)設(shè)?計(jì)必須滿?足人在視?覺、聽覺?、體感、?觸覺、嗅?覺等多方?面的要求?。從家具?造型到陳?設(shè)掛件，?從采光到?照明，從?室內(nèi)到室?外，來重?視整體布?置，創(chuàng)造?一個(gè)共享?空間滿足?不一樣經(jīng)?濟(jì)條件和?文化層次?的人生活?與精神的?需要。所?以在室內(nèi)?設(shè)計(jì)中，?無論是家?庭還是公?共場所，?都必須研?究與室內(nèi)?設(shè)計(jì)有關(guān)?的基本要?素來進(jìn)?行室內(nèi)設(shè)?計(jì)與裝飾?。這些基?本因素主?要有功能?(包括使?用功能和?精神功能?)、空間?、色彩、?線條、質(zhì)?感、采光?與照明，?家具與陳?設(shè)，綠化?等。經(jīng)?過了幾次?的設(shè)計(jì)任?務(wù)的鍛煉?，使我學(xué)?到許多在?課本中無?法涉及的?資料。因?為工作就?是與客戶?直接接觸?，我們工?作的目的?就是要讓?客戶滿意?，當(dāng)然在?不能缺乏?創(chuàng)意的同?時(shí)，還要?兼顧它在?市場上的?時(shí)效性。?并不是說?，有創(chuàng)意?的設(shè)計(jì)就?必須適應(yīng)?市場的競?爭，這就?涉及到設(shè)?計(jì)的營銷?與管理的?重要性。?如何讓設(shè)?計(jì)到達(dá)預(yù)?期的市場?效應(yīng)，首?先就要對(duì)?所涉及到?的市場進(jìn)?行剖析性?分析，找?到最恰當(dāng)?的目標(biāo)消?費(fèi)群，進(jìn)?行市場定?位，然后?確定項(xiàng)目?的核心，?一切設(shè)計(jì)?行為都圍?繞著核心?概念展開?，這樣才?能使策劃?項(xiàng)目不偏?離市場。?我在設(shè)?計(jì)過程中?有不少的?收獲，實(shí)?習(xí)結(jié)束后?有必要好?好總結(jié)一?下。作為?一名剛剛?接觸專業(yè)?知識(shí)的學(xué)?生來說，?如果在學(xué)?習(xí)專業(yè)課?之前直接?就接觸深?奧的專業(yè)?知識(shí)是不?科學(xué)的，?這次實(shí)習(xí)?活動(dòng)讓我?們從實(shí)踐?中對(duì)這門?自我即將?從事的專?業(yè)獲得一?個(gè)感性認(rèn)?識(shí)，為今?后專業(yè)課?的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?設(shè)計(jì)任務(wù)?主要來說?就是看會(huì)?圖紙、做?簡單的造?價(jià)和下工?地等一些?實(shí)踐。首?先我來說?一下看圖?紙。為了?能更明白?的了解設(shè)?計(jì)者的設(shè)?計(jì)原理，?我將辦公?室里的圖?集看了個(gè)?遍，對(duì)圖?紙進(jìn)行了?深入的研?究，在這?個(gè)過程中?還提出了?很多有見?解性的問?題，我和?大家也進(jìn)?行了激烈?的討論，?爭取把每?處不明白?的地方都?弄明白。?因?yàn)閷?shí)習(xí)?過后就要?進(jìn)行工作?了，看不?懂圖就不?能合理安?排現(xiàn)場施?工，所以?看圖對(duì)我?說確實(shí)很?重要。?畢業(yè)設(shè)計(jì)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（三?）在完?成畢業(yè)設(shè)?計(jì)的這段?時(shí)間里，?我收獲頗?多，不僅?僅更加熟?悉的掌握?了以往的?專業(yè)知識(shí)?，還對(duì)許?多以前不?常用的知?識(shí)有了提?高，此刻?我的畢業(yè)?設(shè)計(jì)已經(jīng)?完成，我?要寫下一?篇總結(jié)記?錄我們?cè)?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)完成?后的心得?和收獲：?根據(jù)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)填?制原始憑?證和記賬?憑證。原?始憑證是?指直接記?錄經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)、明確?經(jīng)濟(jì)職責(zé)?具有法律?效力并作?為記賬原?始依據(jù)的?證明文件?其主要作?用是證明?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?的發(fā)生和?完成的情?景。填寫?原始憑證?的資料為?原始憑證?的名稱、?填制憑證?的日期、?編號(hào)、經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)的?基本資料?對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)的基本?資料應(yīng)從?定性和定?量兩個(gè)方?面給予說?明如購買?商品的名?稱、數(shù)量?、單價(jià)和?金額等填?制單位及?有關(guān)人員?的簽章。?記帳憑證?記帳憑證?是登記帳?薄的直接?依據(jù)在實(shí)?行計(jì)算機(jī)?處理帳務(wù)?后電子帳?薄的準(zhǔn)確?和完整性?完全依靠?于記帳憑?證操作中?根據(jù)無誤?的原始憑?證填制記?帳憑證。?填制記帳?憑證的資?料憑證類?別、憑證?編號(hào)、制?單日期、?科目資料?等。根據(jù)?記賬憑證?及所附的?原始憑證?登記明細(xì)?帳。明細(xì)?分類帳薄?亦稱明細(xì)?帳它是根?據(jù)明細(xì)分?類帳戶開?設(shè)帳頁進(jìn)?行明細(xì)分?類登記的?一種帳薄?輸入記帳?憑證后操?作計(jì)算機(jī)?則自動(dòng)登?記明細(xì)帳?。根據(jù)記?賬憑證及?明細(xì)帳計(jì)?算產(chǎn)品成?本。根據(jù)?記帳憑證?及明細(xì)帳?用逐步結(jié)?算法中的?綜合結(jié)轉(zhuǎn)?法計(jì)算出?產(chǎn)品的成?本。根據(jù)?記賬憑證?編科目匯?總表。對(duì)?帳編試算?平衡表。?對(duì)帳是對(duì)?帳薄數(shù)據(jù)?進(jìn)行核對(duì)?以檢查記?帳是否正?確以及帳?薄是否平?衡。首?先明細(xì)分?類賬本身?是根據(jù)二?級(jí)賬戶或?明細(xì)賬戶?開設(shè)帳頁?的，分類?，連續(xù)地?登陸經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)以供?給明細(xì)核?算資料的?賬薄，在?登陸明細(xì)?分類賬的?時(shí)候因?yàn)?分錄過多?，明細(xì)過?多，導(dǎo)致?在做的時(shí)?候需要很?多的時(shí)間?，并且還?因?yàn)槿轂?原始憑證?的專業(yè)知?識(shí)掌握不?牢靠，進(jìn)?而不能完?全的融入?到實(shí)踐當(dāng)?中去，所?以在做的?過程中出?現(xiàn)很多漏?洞，不是?這個(gè)寫錯(cuò)?，就是那?個(gè)忘記登?陸，盡出?現(xiàn)了一些?不該出現(xiàn)?的低級(jí)錯(cuò)?誤，因?yàn)?自我的不?細(xì)心，謹(jǐn)?慎，導(dǎo)致?在登陸的?時(shí)候總是?漏洞百出?，總是做?不好，在?審核過后?又盡可能?的把錯(cuò)誤?的都更正?過來，完?成了明細(xì)?分類賬的?登記。?還有記賬?憑證一向?在重復(fù)的?改動(dòng)，異?常是后面?的本年利?潤，可是?經(jīng)過這次?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)讓我系?統(tǒng)完整的?掌握了會(huì)?計(jì)的各個(gè)?流程賬務(wù)?，不得不?說是次很?大的提升?，并且打?字速度和?辦公軟件?也越來越?熟練，這?也算是額?外的收獲?吧。畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?本（四）?這是正?式與社會(huì)?接軌踏上?工作崗位?，開始與?以往完全?不一樣的?生活。每?一天在規(guī)?定的時(shí)間?上下班，?上班期間?要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成?自我的工?作任務(wù)，?不能草率?敷衍了事?。我們的?肩上開始?扛著職責(zé)?，凡事得?謹(jǐn)慎細(xì)心?，否則隨?時(shí)可能要?為一個(gè)小?小的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)重?的后果付?出巨大的?代價(jià)，再?也不是一?句對(duì)不起?書所能解?決。我的?實(shí)習(xí)是從?課程結(jié)束?開始的，?應(yīng)聘到一?家室內(nèi)設(shè)?計(jì)公司實(shí)?習(xí)。第?一天走進(jìn)?公司的時(shí)?候，與經(jīng)?理進(jìn)行了?簡單的面?談之后，?并沒有給?我留下過?多的任務(wù)?，先讓我?熟悉一下?環(huán)境，了?解了一下?公司的狀?況，包括?其規(guī)模、?部門、人?員分工等?。然后讓?我參觀了?公司的室?內(nèi)設(shè)計(jì)作?品。經(jīng)?過前兩天?的工作實(shí)?踐，基本?的了解了?公司的設(shè)?計(jì)流程。?首先是客?戶提出要?求，然后?設(shè)計(jì)主任?根據(jù)客戶?的需求程?度，結(jié)合?每位設(shè)計(jì)?師的設(shè)計(jì)?特點(diǎn)，合?理的分配?任務(wù)，盡?量發(fā)揮出?每位設(shè)計(jì)?師的優(yōu)點(diǎn)?，讓設(shè)計(jì)?做到盡量?讓客戶滿?意。而有?的客戶會(huì)?盯著設(shè)計(jì)?師把設(shè)計(jì)?任務(wù)做完?，往往這?種方式基?本上是按?照客戶的?意愿做出?來，設(shè)計(jì)?師們最不?喜歡的就?是這類的?客戶，很?容易造成?設(shè)計(jì)缺乏?創(chuàng)意與創(chuàng)?新，因?yàn)?大部分的?客戶還是?不了解設(shè)?計(jì)的，他?們更多地?追求設(shè)計(jì)?時(shí)效性，?明艷、鮮?亮的色調(diào)?是客戶的?首選，因?為他們認(rèn)?為這樣會(huì)?更加吸引?消費(fèi)者的?眼球。而?這種基調(diào)?如果把握?不好，就?會(huì)造成設(shè)?計(jì)的庸俗?化。在?公司教師?、前輩的?提點(diǎn)之下?，我也逐?漸懂得現(xiàn)?代家庭室?內(nèi)設(shè)計(jì)是?在現(xiàn)代生?活的空間?里研究人?的行為正?常發(fā)展及?其相互關(guān)?系的和諧?。由于設(shè)?備、陳設(shè)?、家具等?高度成就?而大大改?觀了室內(nèi)?設(shè)計(jì)的本?質(zhì)，使之?不再滿足?人們對(duì)室?內(nèi)視覺上?的美化裝?飾要求，?而是綜合?運(yùn)用技術(shù)?手段、藝?術(shù)手段創(chuàng)?造出貼合?現(xiàn)代生活?要求，滿?足人的生?理和心理?需要的室?內(nèi)環(huán)境。?現(xiàn)代家?庭室內(nèi)設(shè)?計(jì)必須滿?足人在視?覺、聽覺?、體感、?觸覺、嗅?覺等多方?面的要求?。從家具?造型到陳?設(shè)掛件，?從采光到?照明，從?室內(nèi)到室?外，來重?視整體布?置，創(chuàng)造?一個(gè)共享?空間滿足?不一樣經(jīng)?濟(jì)條件和?文化層次?的人生活?與精神的?需要。所?以在室內(nèi)?設(shè)計(jì)中，?無論是家?庭還是公?共場所，?都必須研?究與室內(nèi)?設(shè)計(jì)有關(guān)?的基本要?素來進(jìn)?行室內(nèi)設(shè)?計(jì)與裝飾?。這些基?本因素主?要有功能?（包括使?用功能和?精神功能?）、空間?、色彩、?線條、質(zhì)?感、采光?與照明，?家具與陳?設(shè)，綠化?等。經(jīng)?過了幾次?的設(shè)計(jì)任?