第7頁共7頁2023?教師培訓(xùn)?計劃總結(jié)?優(yōu)質(zhì)范文?一、語?文作文教?學(xué)專項培?訓(xùn)培訓(xùn)?時間：_?___月?____?日，上午?8：10?，時間一?天。培?訓(xùn)地點(diǎn)：?第二實?驗小學(xué)?培訓(xùn)主題?：李白堅?教授-快?樂語文教?學(xué)方法?參加人員?(___?_人)：?谷愛紅江?璐劉琳劉?英華李自?梅劉鳳麗?鄒玲霞宋?笑然二?、后備干?部培訓(xùn)?培訓(xùn)時間?：___?_月__?__日-?____?日上午?8：30?-11：?30下午?1：30?-4：3?0參加?人員：叢?艷麗培?訓(xùn)內(nèi)容、?日程安排?：三、?名師團(tuán)隊?建設(shè)工程?人選培訓(xùn)?培訓(xùn)時?間：__?__月_?___日?-___?_日培?訓(xùn)內(nèi)容：?了解和學(xué)?習(xí)最新的?教育理論?和方法;?提高實施?新課程課?堂教學(xué)的?實踐能力?;培養(yǎng)教?科研能力?，促進(jìn)專?業(yè)自主發(fā)?展;解讀?名師成長?之路。?參加人員?：李自梅?張娜娜姜?山四、?山東省小?學(xué)教師遠(yuǎn)?程研修?(一)研?修時間：?第一階?段：集中?研修__?__月_?___日?-___?_日，上?午8：3?0-11?：30，?下午1：?30-4?：30。?每個學(xué)科?設(shè)___?_個專題?，每個專?題___?_學(xué)時，?共___?_學(xué)時。?第二階?段：秋季?開學(xué)之后?，語文、?數(shù)學(xué)、英?語繼續(xù)進(jìn)?行“雙對?接”分散?研修，其?中，課例?研究專題?學(xué)習(xí)__?__周，?課例打磨?____?周，共_?___個?周，__?__學(xué)時?。(二?)研修內(nèi)?容：以?教育部各?學(xué)科修訂?后的《義?務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)(?____?版)》內(nèi)?容框架，?分上、下?篇。上篇?____?個模塊，?包括課程?標(biāo)準(zhǔn)的頂?層設(shè)計(?課程定位?、性質(zhì)、?課程目標(biāo)?、設(shè)計思?路等)，?課程標(biāo)準(zhǔn)?修訂背景?和主要修?訂內(nèi)容。?下篇__?__個模?塊，按課?程內(nèi)容板?塊或圍繞?基于課程?標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)設(shè)置專?題。(?三)研修?名單及地?點(diǎn)：(?四)研修?要求1?、保質(zhì)保?量培訓(xùn)任?務(wù)。指?導(dǎo)教師：?全程參與?課程學(xué)習(xí)?，瀏覽、?點(diǎn)評本學(xué)?科教師作?業(yè)，回答?學(xué)員問題?。(張娜?娜)研?修組長：?組織、督?促本組教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)，瀏覽?、點(diǎn)評本?組教師作?業(yè)。(谷?愛紅王昱?珊閔小宇?鄒輝姜麗?夏藝銘丁?紹鵬)?學(xué)員：每?專題一個?作業(yè)，不?得少于6?00字;?學(xué)完專題?學(xué)習(xí)引導(dǎo)?所列內(nèi)容?，完成回?饋練習(xí);?每專題發(fā)?帖不少于?____?次，共發(fā)?帖不少于?____?次;參加?在線研討?，每次研?討發(fā)帖數(shù)?不少于_?___個?;閱讀各?專題課程?簡報并發(fā)?帖;全程?參與本組?磨課，完?成本人承?擔(dān)的磨課?任務(wù)，其?中發(fā)文章?____?篇或網(wǎng)上?發(fā)帖__?__次以?上;參加?研修組的?各項研修?活動。?2、全程?參與，守?時守紀(jì)?強(qiáng)化時間?意識、紀(jì)?律意識。?全員參與?、全程參?與，不得?無故缺訓(xùn)?，保證學(xué)?習(xí)時長。?通過簽到?、點(diǎn)名、?抽查等措?施，加強(qiáng)?集中研修?期間的過?程管理，?確保每位?教師每天?都能“來?得了，坐?得住，學(xué)?得好”。?3、培?訓(xùn)要修身?養(yǎng)德。?每一名參?加遠(yuǎn)程研?修的教師?搞好個人?修養(yǎng)，克?服浮躁心?和敷衍心?，認(rèn)認(rèn)真?真、兢兢?業(yè)業(yè)地做?好研修學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?反思與提?升。獨(dú)立?完成作業(yè)?和跟帖，?堅決杜絕?抄襲和粘?貼，一經(jīng)?核實，培?訓(xùn)考核為?不合格。?(五)?研修考核?1.參?訓(xùn)教師、?指導(dǎo)教師?、研修組?長達(dá)到合?格標(biāo)準(zhǔn)，?語文、數(shù)?學(xué)、英語?在信息管?理系統(tǒng)個?人電子帳?戶記入A?類學(xué)分_?___分?，其他學(xué)?科計入_?___分?。對達(dá)不?到合格標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?教師、參?訓(xùn)學(xué)員不?計學(xué)分。?2.將?研修數(shù)據(jù)?、參訓(xùn)表?現(xiàn)納入級?部位次管?理與教師?個人期末?考核。?五、中小?學(xué)教師暑?期全員培?訓(xùn)(一?)培訓(xùn)時?間、內(nèi)容?、日程安?排(二?)培訓(xùn)組?織與管理?1、參?訓(xùn)教師要?按時參加?培訓(xùn)，對?有特殊原?因不能參?加培訓(xùn)的?教師，要?向副校長?室請假，?并寫出書?面申請。?暑期培訓(xùn)?出勤情況?記入學(xué)期?績效考核?。參訓(xùn)教?師要嚴(yán)格?遵守培訓(xùn)?紀(jì)律，不?得缺席，?不得遲到?、早退，?不得接打?電話、交?頭接耳。?2、各?學(xué)科負(fù)責(zé)?人為第一?責(zé)任人，?負(fù)責(zé)本學(xué)?科培訓(xùn)教?師的組織?、管理，?培訓(xùn)前實?行點(diǎn)名，?保證培訓(xùn)?的出勤率?;培訓(xùn)結(jié)?束后，提?供本學(xué)科?教師參訓(xùn)?的的出勤?情況。?(三)培?訓(xùn)考核?1、培訓(xùn)?結(jié)束后，?學(xué)校將組?織參訓(xùn)教?師交流研?討，撰寫?反思報告?并進(jìn)行評?比，各學(xué)?科按教師?數(shù)的__?__%擇?優(yōu)推薦，?于開學(xué)第?一周交教?研中心繼?續(xù)教育研?究室并上?傳校園網(wǎng)?。2、?學(xué)科負(fù)責(zé)?人要依據(jù)?培訓(xùn)表現(xiàn)?，對學(xué)科?每位教師?進(jìn)行等級?考評，等?級考評分?為優(yōu)秀、?良好兩個?等級;缺?勤者無培?訓(xùn)等級成?績。2?023教?師培訓(xùn)計?劃總結(jié)優(yōu)?質(zhì)范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想以新?課程教育?理論為指?導(dǎo)，以“?提高教師?素質(zhì)，樹?立良好師?德形象，?關(guān)注教師?需求，促?進(jìn)教師進(jìn)?步，推進(jìn)?學(xué)校發(fā)展?”為目標(biāo)?，以學(xué)校?教育教學(xué)?工作的實?際為依據(jù)?和解決教?育教學(xué)中?的實際問?題為突破?口，牢固?樹立“問?題即課題?，教學(xué)即?教研”的?觀點(diǎn)。以?提高全體?教師實施?新課程能?力為重點(diǎn)?，努力建?設(shè)一支能?夠適應(yīng)教?育教學(xué)改?革、滿足?學(xué)校教育?需要的教?師隊伍。?二、培?訓(xùn)目標(biāo)?1、緊緊?圍繞基礎(chǔ)?教育課程?改革，通?過校本培?訓(xùn)，使廣?大教師轉(zhuǎn)?變教育觀?念，提高?教育教學(xué)?能力、教?育創(chuàng)新能?力和教育?科研能力?，全面提?升教師隊?伍的整體?素質(zhì)，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?，適應(yīng)基?礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展?需要，為?提高基礎(chǔ)?教育質(zhì)量?奠定基礎(chǔ)?。2、?提高教師?現(xiàn)代教育?技術(shù)素養(yǎng)?，提高教?師現(xiàn)代教?育技術(shù)的?應(yīng)用水平?，提高教?師獲取、?處理和利?用教育信?息的能力?，逐步養(yǎng)?成上網(wǎng)查?找教育資?料的習(xí)慣?，具有應(yīng)?用現(xiàn)代教?育技術(shù)開?展課堂教?學(xué)的能力?。3、?解決教師?教學(xué)實際?中的困難?和問題，?總結(jié)和推?廣教學(xué)經(jīng)?驗，探索?教學(xué)規(guī)律?，提升教?師的教學(xué)?反思能力?，使教學(xué)?過程成為?學(xué)會教學(xué)?的過程。?三、培?訓(xùn)內(nèi)容及?措施1?、教師職?業(yè)道德、?有關(guān)法律?法規(guī)、學(xué)?校規(guī)章制?度培訓(xùn);?以學(xué)校集?體學(xué)習(xí)和?教師自學(xué)?為主要學(xué)?習(xí)形式，?以時事政?治、教師?職業(yè)道德?、有關(guān)法?律法規(guī)、?學(xué)校規(guī)章?制度等為?主要內(nèi)容?，通過學(xué)?習(xí)活動，?使教師樹?立正確的?世界觀、?人生觀、?價值觀和?教師職業(yè)?觀，建立?新型的師?生關(guān)系，?塑造良好?的師德形?象。2?、新課程?培訓(xùn);以?教研組集?體備課為?主要形式?，以研討?教材教法?為主要內(nèi)?容，通過?學(xué)習(xí)研討?，促進(jìn)教?師過好教?材關(guān)，教?法關(guān)，促?進(jìn)教師將?先進(jìn)的教?學(xué)理念內(nèi)?化為教學(xué)?行為。?3、教育?教學(xué)能力?培訓(xùn);以?教師上研?討課、觀?摩課、聽?課、評課?和集體學(xué)?習(xí)、自學(xué)?為主要形?式，以教?師的教學(xué)?基本功和?教學(xué)基本?技能為主?要內(nèi)容，?通過培訓(xùn)?，提高教?師的教學(xué)?技能，過?好教學(xué)能?力關(guān)。把?教學(xué)理念?內(nèi)化為教?學(xué)行為。?4、教?育科研能?力培訓(xùn);?以申報立?項課題、?撰寫教學(xué)?反思、教?學(xué)設(shè)計、?教學(xué)心得?、教學(xué)論?文等為主?要形式，?以解決教?育教學(xué)工?作中存在?的亟待解?決的問題?為主要內(nèi)?容，樹立?教科研意?識，普及?教科研方?法。5?、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用能力培?訓(xùn);以“?在學(xué)習(xí)中?用，在使?用中學(xué)”?學(xué)用結(jié)合?為基本組?織形式，?輔以專題?培訓(xùn)，以?網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用?技術(shù)，課?件制作技?術(shù)為主要?內(nèi)容，通?過培訓(xùn)，?提高教師?運(yùn)用計算?機(jī)進(jìn)行輔?助教學(xué)和?從網(wǎng)上獲?取教育信?息和資料?的能力。?6、自?我總結(jié)、?自我反思?：通過學(xué)?習(xí)，使教?師在先進(jìn)?的教育理?論指導(dǎo)下?，對自己?的教育教?學(xué)行為進(jìn)?行診斷與?評價、研?究與分析?的自我反?思。一是?反思教育?教學(xué)理念?;二是反?思教育教?學(xué)行為;?三是反思?教育教學(xué)?方法、途?徑;四是?反思教育?教學(xué)科研?、五是反?思德育工?作的途徑?和實效;?六是反思?師德形象?。從而實?現(xiàn)認(rèn)識上?的升華與?飛躍，為?開展教育?實踐創(chuàng)新?奠定基礎(chǔ)?。每人每?月按學(xué)校?規(guī)定要求?必須有一?篇或論文?、或心得?、或反思?、或教學(xué)?設(shè)計等上?交并與大?家交流。?四、培?訓(xùn)方式?專題講座?、教學(xué)反?思、觀摩?學(xué)習(xí)、課?堂研討、?經(jīng)驗交流?、教學(xué)論?壇、課題?研究、教?研組學(xué)習(xí)?等方式，?培訓(xùn)中教?師要詳實?記錄筆記?。多媒體?信息技術(shù)?學(xué)習(xí)，主?要進(jìn)行實?踐操作。?