2022年幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班作為一位杰出的老師，編寫教案就是必不可少的，教案有助于順利而有效地積極開展教學(xué)活動(dòng)。下面就是小編整理的優(yōu)秀教案范文，熱烈歡迎文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助。那么我們?cè)撊绾螌懗鲆黄^為隨心所欲的教案呢？幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇1主題名稱：我的爸爸主題分解成原因：家像一個(gè)寧靜的港灣，常常就是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方，濃濃的親情，可以并使幼兒深表安全，贏得溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的默默，也期盼和爸爸一起游戲。在上一個(gè)的主題中，孩子們回來了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過節(jié)。主題分解成目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用意味深長的語句介紹自己的爸爸。2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)心和嗜好爸爸的情感。3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能挑選出多種圖案回去裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸4、復(fù)習(xí)重新認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，時(shí)能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及相匹配實(shí)物。5、練習(xí)聽見信號(hào)按建議搞出動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈敏性。6、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行編創(chuàng)。7、自學(xué)以構(gòu)線和涂色融合畫小雞，增加對(duì)繪畫的興趣。8、了解父母在家勞動(dòng)的艱苦，增進(jìn)歡樂爸爸媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用意味深長的語句介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒培育安靜地聽見同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3、就是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)心和嗜好爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作事先懇求幼兒觀測自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家搞出些什么事；課件?；顒?dòng)過程1、通過提問拎出來談話話題。他在家都搞出些什么事情？今天我們懇求小朋友來說說你的爸爸就是什么樣子的？“我們每一個(gè)人都存一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。2、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞“我的爸爸”民主自由交談。3、引導(dǎo)幼兒集體談?wù)摪职帧?、通過提問拓展談話范圍。你愿意為你爸爸搞出些什么？比如說：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎？5、觀看歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與相同，時(shí)能將用品一雙、一對(duì)的切割置放。2、能心智活動(dòng)規(guī)則，并有意思地參與活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作：適度教具、學(xué)具?；顒?dòng)過程：一、搞出“實(shí)物切割”的游戲，喚醒幼兒興趣。1、教師以故事的形式拎出來：冬天至了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備工作工作了很多配戴的物品，可以手套、襪子、鞋子還沒有整理，都怒火沖天了一起。2、教師從當(dāng)中拿起一只手套：“小朋友，誰能幫忙打探一打探，寶寶的另一只手套在哪里了？3、教師：“你就是怎么看出這只手套和它就是一樣的呢？4、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)步打探，引導(dǎo)幼兒識(shí)別相同和相同。二、介紹卡片切割的游戲，幫助幼兒心智活動(dòng)規(guī)則。1、教師出示幾套雜亂置放的卡片：“這里除了許多必須整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都打聽出，然后兩兩中間放在一起？2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片切割的游戲。三、順利完成《幼兒畫冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容。幼兒在教師指導(dǎo)下順利完成有關(guān)操作方式方式。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇3【課前投影】識(shí)字3就是以對(duì)對(duì)子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對(duì)子情境迷人，語言萃取，讀出瑯瑯上口，有助于培育學(xué)生語感，積累語言。對(duì)對(duì)子就是學(xué)生喜聞樂見的語言形式，在極具感染力的語境中教師必須在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識(shí)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、重新認(rèn)識(shí)霧、霜等13個(gè)生字，可以寫出和、語6個(gè)字。2、利用拼音和插畫恰當(dāng)流利的朗讀課文。3、存搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn)字音，鼓腮字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子?！拘畔①Y料】生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片或課件?！菊n時(shí)】兩課時(shí)(1.5課時(shí))【教學(xué)過程】第一課時(shí)〖對(duì)準(zhǔn)舉偶1、振奮談話：同學(xué)們喜歡對(duì)對(duì)子嗎?今天我們回去自學(xué)一組對(duì)子歌。2、展現(xiàn)出圖片：(出示大自然景物圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀測說說畫面的景色。師：并使我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥語花香的大自然?！紝?duì)話平臺(tái)一、自學(xué)1、學(xué)生利用拼音朗讀對(duì)子，特別注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀，交流識(shí)字情況。讀文正音，提高學(xué)生識(shí)字能力二、識(shí)字1、出示生字詞：重新認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)?說說你就是怎么重新認(rèn)識(shí)的?2、游戲識(shí)字：積極開展識(shí)字秘訣交流會(huì)，看一看誰的識(shí)字方法不好。3、檢查識(shí)字：⑴開火車識(shí)字──將13個(gè)生字被打亂順序，以小組為單位按順序開火車讀生字。⑵擺長龍識(shí)字──學(xué)生按教師出示的拼音順序把字卡擺脫胎換骨龍。(也可以排列成其他圖案，比如問號(hào)、感嘆號(hào)、S形等)⑶幫生字打探家──分別找出提著雨蟲木字旁的字。⑷猜字謎──多字少一半(夕)十日十日(朝)王二小，白又瘦，一屁股坐在石頭上(碧)利用學(xué)生未有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，在游戲和活動(dòng)中識(shí)字，并使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)至識(shí)字的樂趣。競賽識(shí)字，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培育獨(dú)立自主識(shí)字能力。三、朗讀1、讀文，引導(dǎo)推斷出課文的特定呈現(xiàn)方式。2、師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文。師生互動(dòng)讀文，營造親密無間的學(xué)習(xí)氣氛。四、練習(xí)懇求你研習(xí)著文中的樣子，也出幾個(gè)對(duì)子并使小伙伴對(duì)一對(duì)，真的對(duì)不上你可以幫助他。拓展延伸，并使學(xué)生進(jìn)一步體悟語言，積累語言。五、寫字重點(diǎn)指導(dǎo)和、語、千。分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量。第二課時(shí)(或半課時(shí))〖對(duì)話平臺(tái)一、導(dǎo)入出示大自然的畫面：你可以用研習(xí)過的詞語描繪一下嗎?笑了笑后把詞語張貼在適度的邊線上。繪畫：1、在文中挑選出一個(gè)或幾個(gè)喜歡的詞語，寫出在紙上，自己分體式上畫面。2、拿起自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評(píng)議，猜猜他圖畫的就是哪些詞語。利用畫面幫助學(xué)生心智詞語，提高運(yùn)用語言的能力。挖掘?qū)W生個(gè)性創(chuàng)造力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)心智語言能力。二、練習(xí)1、挑字卡找朋友：翹舌音朋友──我就是翹舌音朝，我的朋友在哪里?結(jié)構(gòu)朋友──我就是秀，我存上下兩層樓，我的朋友在哪里?偏旁部首朋友──我就是昆蟲小蜜蜂，我的朋友不出天下。反義詞朋友──我就是朝，就是一天的已經(jīng)已經(jīng)開始，我的朋友在哪里?2、火眼金睛：兒歌中哪些字就是今天研習(xí)的?看一看誰打探得多?紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友淋霞光。碧綠的田野禾苗青，萬紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。楊樹左右搖擺千條枝，桃李傍晚送去夕陽。3、金話筒：任一挑選出書中的詞語說幾句話，看一看誰改為得多，句子說得美。游戲識(shí)字進(jìn)一步鞏固識(shí)字，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。三、寫字1、拼字李、秀、香，學(xué)生觀測描紅：這幾個(gè)字存什么特點(diǎn)?寫出的時(shí)候必須特別注意什么?2、教師推斷出問題相機(jī)引導(dǎo)，展現(xiàn)出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)之美?！景榻体\囊】〖詞語定義萬紫千紅：形容百花盛開，顏色鮮艷。和風(fēng)細(xì)雨：原指激進(jìn)的風(fēng)細(xì)小的雨?，F(xiàn)比喻方式陡峭，不高傲。山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。也說山明水秀。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)嗜好海洋的情感2、了解海洋污染對(duì)人類的影響3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作工作：對(duì)海洋及水污染存初略的了解物質(zhì)準(zhǔn)備工作工作：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具活動(dòng)過程一、已經(jīng)已經(jīng)開始部分謎樣的海底世界1、幼兒民主自由議論，互相交流海洋里有些什么。2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著相同的海洋生物。3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所接到的聲音。二、基本部分海洋污染的原因1、通過新聞剪報(bào)，并使幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?、幼兒民主自由深入探討、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。3、至附近海門河邊實(shí)地觀測水源的生態(tài)環(huán)境，吸吸河水所接到的氣味，觀看垃圾船救援河面垃圾的過程。三、結(jié)束部分我們就是環(huán)保小衛(wèi)士1、引導(dǎo)幼兒深入探討我們能為海洋搞出些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與提高海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。延伸活動(dòng)上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式整體整體表現(xiàn)自己的心情。2、可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，抒寫自己的愛心。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作1、趣味練習(xí)：各種面部表情2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部活動(dòng)過程1、并使幼兒觀測表情圖鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的看法與體會(huì)。采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒全盤徹底擺脫不良情緒。2、振奮幼兒想象高興時(shí)，大腦可以就是什么樣子呢？生氣時(shí)，大腦可以就是什么樣子呢？3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式整體整體表現(xiàn)出來。在繪畫過程中，不特別強(qiáng)調(diào)技能技巧的建議，大力支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地抒寫自己真實(shí)的內(nèi)心情感。4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體會(huì)其他小朋友的作品與同伴相互傾訴相同的心情，相互理解，一起想辦法回來幫助和關(guān)心他人。幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢圆捎煤芏啾砬?，高興與無法高興，或是傷心大哭，或是無表情，各種各樣的表情抒寫了我們各種各樣的情緒，我們必須學(xué)會(huì)通過表情回去掌控自己的情緒。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、心智故事內(nèi)容，初步知道一年存四個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬。2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔絕妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。3、能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、與故事內(nèi)容適度顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對(duì)應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。2、紅狐貍頭飾一個(gè)，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、《三只兔子》的故事圖片；實(shí)物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂?；顒?dòng)過程：一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測、講述，導(dǎo)入課題。1、師：今天老師必須給大家介紹一位森林里的客人。（放大圖一中的紅狐貍）你重新認(rèn)識(shí)它嗎？2、師：對(duì)，它就是紅狐貍。深入細(xì)致看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又就是怎樣的呢？3、師：TNUMBERV12V4，紅狐貍看見了誰？它可以怎么說呢？4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，談一談。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完善講述圖一內(nèi)容，用等候、說明的方法勸誡幼兒講述對(duì)話部分：“我必須把你們?nèi)汲缘?。二、引?dǎo)幼兒緊緊圍繞話題民主自由深入探討、交流。1、師：殘忍的狐貍想要吃掉小兔，可以怎么辦吶？懇求你們趕快幫它們想個(gè)辦法。2、幼兒民主自由深入探討，教師巡回演出傾聽。3、懇求個(gè)別幼兒刊載自己的看法。4、師：這三只小兔可以想什么辦法呢？并使我們一起來聽見一聽見故事《三只小兔》。三、教師完善講述故事，用問題幫助幼兒心智故事內(nèi)容。1、放大畫面，共存存有感情地完善講述故事。2、師：小兔用了什么辦法，并使紅狐貍沒有推斷出它們的？3、師：①（放大圖二）春天的時(shí)候，小兔穿上了什么顏色的衣服？②它們?yōu)槭裁幢仨毚┲暇G衣服？③如果存一只小兔穿著上紅衣服，又可以發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔張貼上紅衣服，并使幼兒在視覺上存一個(gè)顏色對(duì)照。④（出示字卡“春天”）老師這里存一個(gè)字寶寶，它就是什么字呢？（幼兒集體拼字。⑤存誰愿去把春天里的故事談一談？（懇求2-3十一位幼兒談一談后再集體看一看圖講述。4、師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天存什么不一樣了呢？②這可以就是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。③小兔這次又可以穿著上什么衣服呢？老師這里除了三件衣服，誰回去幫它們打探一打探？（懇求一幼兒上前找出夏天穿著的衣服。④為什么必須為它們穿著上花衣服呢？⑤懇求男女幼兒分別講述夏天的故事。5、師：（同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里除了兩個(gè)字寶寶，誰可以就是秋天，誰又可以就是冬天呢？6、師：（放大圖四）懇求你們看看，我這又就是什么季節(jié)呢？（懇求一幼兒講述后再懇求小組幼兒談一談。你可以談一談這幅圖嗎？7、師：（放大圖五）我知道，你們的確也可以談?wù)撨@幅圖上的故事了，對(duì)嗎？并使我們一起來說一談?wù)摪桑。ㄓ變杭w講述。四、再次邊看一看圖邊完善講述故事。1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完善地談一遍，并使老師聽見一聽見，誰的聲音最高亢？2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？3、師：如果并使你回去當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？五、布置場景，與幼兒玩玩《三只小兔》的游戲，加深對(duì)故事的心智。1、師：現(xiàn)在我們一起來玩玩一玩玩《三只小兔》的游戲。我回去當(dāng)紅狐貍，你們都回去當(dāng)小兔，先懇求你們穿著上小兔的頭飾，再至老師這里回去，聽見一聽見我們?cè)撛鯓油嫱孢@個(gè)游戲。（幼兒自的定頭飾穿不好。2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候，必須趕快躲進(jìn)什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲進(jìn)貼有藍(lán)衣服的椅子后面。3、師：并使我再回去考考你們?！按┲匣ㄒ路?、“穿著上花衣服”、“穿著上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到適度的椅子后面躲不好。4、師：再說你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是接到一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它馬上就可以推斷出你們的！所以等會(huì)兒千萬無法發(fā)出聲音喔。5、播映《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對(duì)故事的記憶，并通過游戲并使老師了解幼兒對(duì)“春、夏、秋、冬”了解的情況。衣裳?！甭犚娀貋碇i面后，推斷出幼兒不是很積極主動(dòng)的參與其中，幼兒的整體整體表現(xiàn)還是無法石羔，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒我想象的那樣。但是我也推斷出幼兒還是無法猜謎，興趣沒有故事的高。在分析的過程中，我為了取悅幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊談?wù)撨叢⑹褂變河^測，推斷出幼兒對(duì)實(shí)物就是比較感興趣的。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的思索，小班的幼兒對(duì)猜謎還是存一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具備一定的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。再次，教給幼兒推理小說技巧，即為并使幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后建議他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起M18x與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在非幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的挑選出很關(guān)鍵，必須就是幼兒所熟悉的水果，而且必須形象，這樣就可以引起幼兒的興趣。，所以謎底應(yīng)就是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征就是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，就是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)積極開展前和小朋友們一起玩玩猜謎的游戲，深信，猜謎可以并使我們的孩子們愈來愈聰明！幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇7活動(dòng)目的1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上自學(xué)存表情地朗誦古詩。2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式自學(xué)古詩，喚醒吟唱古詩的樂趣。3、懂得糧食的來之不易，必須愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作ppt課件，活動(dòng)過程一，談話拎出來課題1、師：小朋友，你們今天早飯都喝些啥呀？師：那你們知道你們?cè)缟虾鹊酿z頭、粥都就是用什么弄出的呢？答穩(wěn)步提問，直至幼兒搞不懂）師：說道你們吧，它們都就是農(nóng)民伯伯栽種的。??！農(nóng)民伯伯回去了。2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？3、師：古時(shí)候存一個(gè)小朋友叫作李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么艱苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩，名字叫作《憫農(nóng)》，我們一起來聽見一聽見。二，自學(xué)古詩，初步心智詩意1、（出示視頻）完善觀看古詩一遍。2、師：這首古詩名字叫作什么？3、師：那這首古詩談?wù)摰木褪鞘裁匆馑寄兀课覀円黄饋砜纯?。逐句傳授并學(xué)念古詩：（出示Ppt2）：圖上