統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《看圖畫寫一寫》課件(共16張PPT)_第1頁
統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《看圖畫寫一寫》課件(共16張PPT)_第2頁
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第第頁統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《看圖畫，寫一寫》課件(共16張PPT)(共16張PPT)

習(xí)作：看圖畫，寫一寫

看圖畫，寫一寫

請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。

寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：

圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？

寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。

寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。

第一步：先看整體，說一說畫面的主要內(nèi)容。

（地點(diǎn)、人物、事件）

云云

第二步：有序觀察畫面內(nèi)容。

明明

亮亮

位置人物動(dòng)作想象（語言和心情）

近處

遠(yuǎn)處

仔細(xì)觀察圖片，小組討論圖中人物是怎樣放風(fēng)箏的，把人物放風(fēng)箏是的動(dòng)作送入學(xué)習(xí)單。

想一想，填一填：

終于揀了個(gè)晴日子,我們便把它放起來：一個(gè)人先用手托著，一個(gè)人就牽著線兒,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒便一緊一松,眼看就凌空起飛，漸漸樹梢高了；牽線的人立即跑起來,極快極快地。風(fēng)箏愈飛得高了,悠悠然,在高空翩翩著,我們都快活了,大叫著,在田野拼命地追著，奔跑。

《鳳箏》片段——賈平凹

凌空起飛

樹梢高了

愈飛得高了

悠悠然

在高空翩翩著

看圖作文是觀察與想象的結(jié)合。把看到人物的動(dòng)作寫的很詳細(xì)，還根據(jù)動(dòng)作運(yùn)用了豐富的想象使文章更加生動(dòng)。你認(rèn)為，這幅圖中可以想象哪些內(nèi)容？

位置人物動(dòng)作想象（語言和心情）

近處

遠(yuǎn)處

小組討論，結(jié)合自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷想一想他們放風(fēng)箏時(shí)的語言和心情，填一填。

想一想，填一填：

選擇一個(gè)人物根據(jù)構(gòu)思單把它說清楚。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——《村居》清.高鼎

江北江南紙鷂齊,線長(zhǎng)線短回高低。

——《風(fēng)鳶圖詩》明.徐渭

才乘一線憑風(fēng)去，便有愚兒仰面看。

——《紙鳶》王令

放風(fēng)箏讓你有什么收獲和感悟？

大好春光，相約放風(fēng)箏吧！

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