回憶我的母親

第二課時回憶我的母親第二課時1閱

讀課文1.課文以平實樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實的特點。全文沒有華麗的詞藻。沒有熱情洋溢的抒情，但于平靜的敘說之中，字里行間流露出真摯深沉的愛。因此，文中寓意于平實、寓深情于質(zhì)樸的特點，值得我們認(rèn)真品析。閱讀課文1.課文以平實樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實的特22.讀課文，對課文的語言進行賞析，每位同學(xué)準(zhǔn)備用“……寫（用）得好，寫出了……”的句式說一句話。3.讀課文，進行圈點勾畫。4.同學(xué)們準(zhǔn)備發(fā)言，師生評價。2.讀課文，對課文的語言進行賞析，每位同學(xué)準(zhǔn)備用“……寫（用3如：①母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊?。ㄕf說你對這幾句話的理解。）

這幾句平實的話蘊含著深刻的思想，是對舊社會的血淚控訴。如：①母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只4在舊中國的農(nóng)村，溺嬰是常有的事情，朱家也不例外，因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，才被迫忍痛溺死五個孩子。這個怵目驚心的事例，足以揭示舊中國千百萬勞動婦女的牛馬不如的悲慘境遇，是舊中國農(nóng)村的縮影。后一句是畫龍點睛的議論，一個“多么慘痛悲哀”，一個“無可奈何”，字字滴血聲聲淚，悲慘萬狀萬般無奈?。≡谂f中國的農(nóng)村，溺嬰是常有的事情，朱家也不例外，因為家境貧窮5②但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（190O）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊去“吃大戶”。（怎么理解“和平”一詞？）②但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（16

在這里，“和平”指中國農(nóng)民勤勞樸實，很多人世代為地主耕種，盡管遭災(zāi)受難最為嚴(yán)重、慘烈，也能忍耐，能經(jīng)受住煎熬，然而，災(zāi)難不會因為他們的“和平”而放過他們?！安坏貌弧笔菬o法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已而“上梁山”——成群結(jié)隊去“吃大戶”。這是最起碼的自發(fā)的反抗行為，但連這樣的行為也遭到最血腥的屠殺。在這里，“和平”指中國農(nóng)民勤勞樸實，很多人世代為地主7③但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（加線的“竟”字有何深意？）

在這樣的語境中，準(zhǔn)確地用上一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。③但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（加線的“竟8你體會到這些感情了嗎？這件事對少年時期的朱德觸動很大。朱總司令為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)而愧對了母親。……你體會到這些感情了嗎？95．文如其人，朱總司令樸實、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運用很多的修辭方法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請結(jié)合具體語句說說你的看法。5．文如其人，朱總司令樸實、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有10賞讀課文1.文章飽含了作者對母親哪些豐富的感情？有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚”“感謝”賞讀課文1.文章飽含了作者對母親哪些豐富的感情？有“愛112.哪一種感情是全文的基調(diào)？

“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。2.哪一種感情是全文的基調(diào)？“愛”是基本感情，是全文的123.這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？①總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。3.這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？①13

這位偉大母親逝世后，當(dāng)時延安各界為她舉行公祭。

黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動，吾黨之光。

毛澤東同志挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人不愧勞動階級完人。這位偉大母親逝世后，當(dāng)時延安各界為她舉行公祭。14

這樣一位偉大的母親，朱德同志如何報答母親深恩的呢？請一位學(xué)生有感情的朗讀文章最后兩自然段。然后討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高度評價③決心盡忠革命事業(yè)這樣一位偉大的母親，朱德同志如何報答母親深恩的呢？請15

作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結(jié)合起來寫的。這給我們哪些啟示？啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的大業(yè)而奮斗。作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的16總結(jié)文章中心。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己繼續(xù)盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y(jié)文章中心。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤17寫寫母愛1.人們常說：母親是孩子的第一任老師。你在哪些方面深受自己母親的影響呢？請寫下你感受至深的一個片段。2.在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多，請就一些優(yōu)秀作品進行比較欣賞，寫成一篇讀書隨感。

推薦篇目：老舍《我的母親》，鄒韜奮《我的母親》，朱德的《回憶我的母親》，趙麗宏《母親和書》。

寫寫母愛1.人們常說：母親是孩子的第一任老師。你在哪些183.同學(xué)們，善待我們的母親吧——不僅僅是今天。當(dāng)我們的母親變得老態(tài)龍鐘的時候，都請倍加善待自己的母親，因為無論世事如何改變，他永遠(yuǎn)是屬于你的唯一的——母親！

謹(jǐn)記：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待！

3.同學(xué)們，善待我們的母親吧——不僅僅是今天。當(dāng)我們的母親變19人物分析母親的品質(zhì)：勤勞聰慧“她身體高大結(jié)實”,除了煮飯,還要種田，種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。一生未曾脫離過勞動，“母親生前一分鐘還在灶上煮飯”,以勞動為生命，離開土地就不舒服,雖至晚年，“仍不輟勞作,尤喜紡棉”。母親親手紡出線,請人織成了“有銅錢那樣厚”的“家織布”一套衣服可以有兩三個孩子“接著穿還穿不爛”。人物分析母親的品質(zhì)：勤勞聰慧“她身體高大結(jié)實”,除了煮飯,還20人物分析母親鼓勵作者去尋找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言兩語啟發(fā)了他幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。母親的品質(zhì)：堅強不屈在剝削階級的侵害面前，“母親沒有灰心,她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”。人物分析母親的品質(zhì)：堅強不屈在剝削階級的侵害面前，“母親沒有21形象分析母親的品質(zhì)：識大體、顧大局節(jié)衣縮食供養(yǎng)作者去讀書，想著靠他作為讀書人來“支撐門戶”，不受或少受“鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓”。作者遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會,母親毅然支持作者走上了革命征途。作者接受了馬克思主義，并加入了中國共產(chǎn)黨,母親更加積極地支持他。形象分析母親的品質(zhì)：識大體、顧大局作者遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同22問題思考1.通過上述分析，可以看出母親具有哪些美德？貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

勤勞樸實、聰明能干、寬厚仁慈、堅忍頑強問題思考1.通過上述分析，可以看出母親具有哪些美德？貫穿母親23問題思考2.本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。3.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？點明文章中心并引起下文。問題思考2.本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索24思考課文倒數(shù)第二段表達(dá)了哪幾層意思？用自己的語言簡要概括。表達(dá)了三層意思。一是痛悼母親的離去，二是高度評價母親，三是決心盡忠革命事業(yè)。思考課文倒數(shù)第二段表達(dá)了哪幾層意