第5頁共5頁愛留守兒?童活動總?結參考模?板為_?___區(qū)?委關于留?守學生之?家建設的?精神，切?實加強農?村外出務?工農民留?守子女的?教育和管?理，幫助?和服務我?鎮(zhèn)留守少?年學生健?康成長，?進一步營?造關心、?重視留守?少年學生?健康成長?的濃厚氛?圍，結合?我鎮(zhèn)實際?情況，認?真開展了?建設“留?守學生之?家”工作?，現(xiàn)就開?展情況作?以下總結?：一、?組織領導?健全為?了加強對?留守學生?工作的統(tǒng)?一領導、?管理及跟?蹤工作，?我鎮(zhèn)領導?高度重視?，以鎮(zhèn)中?心小學為?主要陣地?成立了“?留守學生?之家”管?理運行領?導小組(?下設學科?教學組、?生活指導?組、安全?管理組、?后勤保障?組)，確?定了一名?副校長、?德育主任?、少先隊?總輔導員?和十名班?主任老師?負責具體?工作，并?制定了“?留守學生?之家”管?理、活動?、衛(wèi)生等?制度，確?保關愛留?守學生活?動順利開?展。二?、硬件設?施完善?鎮(zhèn)黨委、?政府加大?資金投入?，完善“?留守學生?之家”硬?件設施，?使其配備?相應的圖?書室、體?育器材室?、通訊室?、娛樂室?、興趣室?、心理輔?助室等，?使其成為?關愛留守?學生的活?動基地，?確保了各?項活動的?順利開展?。三、?幫扶疏導?全面鎮(zhèn)?團委在鎮(zhèn)?黨委、政?府的支持?下，多次?組織志愿?者對留守?學生在安?全、健康?、品德、?學業(yè)、生?活以及心?理素質等?方面進行?幫扶。?1.建立?了學校家?庭聯(lián)系制?度。學校?要求教師?要重點做?好留守生?的家訪工?作，每月?與留守生?家長至少?聯(lián)系一次?，促使這?項工作落?到實處，?取得實效?。班主任?每周至少?電話、書?信等方式?與家長或?托管人聯(lián)?系，家長?及托管人?每月至少?書信、電?話與學校?聯(lián)系。班?主任成為?了心理咨?詢的行家?里手，每?一個辦公?室也成為?留守生的?心靈驛站?。在教師?中倡導了?“溫馨”?教育、“?賞識”教?育，讓“?留守學生?”感受學?校、班級?溫馨的“?家”的氛?圍。2?.建立了?結對幫扶?制度。一?是學校組?織教職工?與“留守?孩”結成?對子，加?強個別輔?導，實行?全程跟蹤?教育。二?是組織同?齡優(yōu)秀學?生與“留?守孩”結?對子，開?展生活、?學習互動?互幫活動?，幫扶效?果較顯著?，留守學?生與老師?和同學的?關系更加?緊密。?愛留守兒?童活動總?結參考模?板（二）?隨著我?國社會主?義市場的?經(jīng)濟的發(fā)?展和城鎮(zhèn)?化建設步?伐的加快?，農村富?余勞動力?向城鎮(zhèn)轉?移已成必?然，催生?出了“留?守兒童”?這一特殊?群體，暨?由于父母?雙方或一?方外出務?工而被留?守在家鄉(xiāng)?，并且需?要其他親?人或委托?人照顧的?中小學生?。為了給?這些留守?兒童營造?一個健康?成長的良?好環(huán)境，?今年，我?校積極響?應各級領?導的號召?，從實際?出發(fā)，在?全校范圍?內啟動了?“關愛留?守兒童溫?暖工程”?，現(xiàn)將這?段時間的?工作情況?總結如下?。一、?摸清情況?，確立工?作目標?隨著改革?開放的不?斷深入，?我縣農民?大量外出?務工、經(jīng)?商，有許?多成功人?士已在經(jīng)?濟發(fā)達地?區(qū)購置房?產安家落?戶，使大?量生源外?流，但仍?有一部分?的農民在?外過著低?收入的打?工生活，?無力支付?高額的異?地借讀費?用，只好?將子女留?在本鄉(xiāng)由?長輩或其?他親戚幫?助看管，?我們班像?這樣的“?留守兒童?”就有_?___多?人，他們?享受不到?父母的溫?暖叮嚀，?只能在隔?輩或親戚?有心卻無?力的關愛?中徘徊，?而貧困山?區(qū)的留守?人員，恰?恰大多也?是老、弱?、病、殘?、文盲、?半文盲。?這對留守?兒童的健?康成長是?多么不利?啊。兒童?是祖國的?未來，學?生是祖國?的希望，?“留守兒?童”的問?題引起了?社會與相?關領導的?關注和極?度重視。?面對現(xiàn)狀?，我校通?過對留守?兒童問題?的調查、?分析與研?究，找到?了影響留?守兒童健?康成長的?原因，有?針對性地?提出行之?有效的措?施和辦法?，狠抓落?實，全面?推廣“關?愛工程”?，把為“?留守兒童?”營造健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長環(huán)境，?不斷提高?廣大未成?年人的綜?合素質立?為“關愛?留守兒童?”溫暖工?程的工作?宗旨，充?分發(fā)揮了?學校在“?關愛工程?”中第一?陣地的作?用。二?、主要工?作措施?1、建立?健全領導?負責制度?。學校成?立了關愛?工程領導?小組，制?訂具體計?劃，實施?了“留守?兒童”教?育工作方?案，真正?地使學校?成為了學?生學知識?，學文化?，不斷提?高思想覺?悟的主陣?地。2?、實施教?職工結對?幫扶留守?兒童制度?。每班推?薦___?_名典型?學生與我?校在職教?師結對，?每位教師?結對__?__名學?生，幫扶?教師經(jīng)常?找留守兒?童談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)，定期?家訪、關?心生活、?指導學習?，引導他?們健康成?長。建立?教職工關?愛留守兒?童的成長?日記，讓?留守兒童?在教師同?學的集體?中成長，?以對他們?缺乏家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。3?、大力宣?傳，發(fā)動?社會力量?。關愛留?守兒童僅?僅依靠微?薄的學校?是不夠的?，所以在?這次活動?中，還發(fā)?動了村委?會成員以?及退休老?師一起加?入到“關?愛行動”?中來，此?舉得到了?相關人士?的熱烈支?持，紛紛?擔當了“?代理家長?”的角色?，與孩子?們一道，?邁向新的?明天。?4、建立?留守兒童?檔案和聯(lián)?系卡制度?。我校對?所有學生?進行了認?真的調查?研究，摸?清了留守?兒童的底?數(shù)，建立?了每個留?守兒童的?檔案和聯(lián)?系卡，通?過聯(lián)系卡?制度的建?立，加強?的了學校?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同形成了?以學生為?中心的關?愛網(wǎng)絡。?5、積?極開展文?體活動。?為了“留?守兒童”?也能像普?通孩子一?樣健康成?長，豐富?他們的課?余生活，?我校在周?一至周五?的午間和?下午課后?，由結對?老師輪流?值日在學?生活動室?和操場組?織、安排?豐富的問?題活動。?諸如：課?外閱讀、?學習指導?、體育活?動等。?6、創(chuàng)造?良好的育?人環(huán)境。?加強與留?守兒童父?母或監(jiān)護?人的交流?與溝通；?加強對貧?困留守兒?童的資助?工作；建?立關愛經(jīng)?驗交流制?度；不定?期召開研?討會、座?談會，進?行經(jīng)驗交?流；不斷?探索新方?法、新措?施；不斷?提高留守?兒童教育?管理水平?。三、?取得的成?績經(jīng)過?各界人士?的共同努?力，我校?的“留守?兒童”工?作已取得?了一定的?成績，學?生的行為?習慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強了?……在結?對的老師?中更是涌?現(xiàn)了許多?優(yōu)秀教師?。我們開?展關愛農?村“留守?兒童”的?健康成長?工作，也?許現(xiàn)在還?僅僅是起?了個頭。?但是在那?么多人的?關心和支?持下，我?們有決心?對這項工?作進行不?斷的探索?、研究，?全力做好?這項工程?，為社會?的和諧發(fā)?展做出新?的貢獻。?總之，?留守學生?需要全社?會共同關?心、關愛?、關注。?學校更應?該站在對?學生負責?、對社會?負責的政?治高度，?扎實解決?好留守