幼兒園大班藝術(shù)教案：小小建筑設(shè)計師（通用）?幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案小建筑師

活動目標(biāo)

1.在觀看建筑物的基礎(chǔ)上，感受并理解建筑物外觀，屋頂，窗戶等的豐富變化，并產(chǎn)生制造的欲望。

2.選擇喜愛的方式嘗試設(shè)計建筑物并體驗(yàn)制造的樂趣。

活動預(yù)備

1，課件，投影儀，電腦。

2.設(shè)置繪畫區(qū)域，拼貼區(qū)域，泥瓦匠區(qū)域，建筑區(qū)域，表演區(qū)域，每個區(qū)域供應(yīng)相應(yīng)的操作材料。

活動程序

1.觀賞建筑并感受到外形的變化

（1）感受建筑物外形的豐富變化，例如高度，圓形和外形。

1簡介前段時間，老師去田野參觀，發(fā)覺那里的建筑物真的很美。

你想看看嗎？今日，杭先生帶來了這些建筑物的照片，想和全部人一起看，好嗎？

2播放課件來呈現(xiàn)建筑圖片，讓孩子們觀看和觀賞它，并感受到建筑物的外形變化。

3老師的問題您最喜愛哪棟建筑，看起來什么樣？在觀賞過程中，老師使用課件依據(jù)孩子的回答放大建筑圖片，并指導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看并樂觀表達(dá)自己的發(fā)覺。

讓孩子們發(fā)覺建筑物是正方形的，各層積累得很高。

有些像塔，位置越高越高；其余在左側(cè)和右側(cè)相同；它們是對稱的；有些像一朵蓮花……

（2）觀看建筑物頂部外形，顏色和裝飾的豐富變化。

1過渡您必需特別認(rèn)真地觀看它。

這些建筑物的外形看起來千差萬別。

實(shí)際上，除了這些建筑物的外形不同之外，還有很多不同的地方。

我想知道你是否找到他們？讓我們再來看一些建筑物。

請留意這些建筑物的頂部之間有什么區(qū)分？

2播放課件，并供應(yīng)建筑圖片供兒童觀看。

3老師的問題這些建筑物的頂部是什么？它們的外形有何不同？顏色有什么區(qū)分？裝飾有什么區(qū)分？您最喜愛哪個頂級設(shè)計？使用課件放大圖片，讓孩子們認(rèn)真觀看，分類和對比老師提出的問題，引導(dǎo)孩子們對建筑物的頂層設(shè)計有深刻的理解，并關(guān)心孩子們把握從小到大的學(xué)問，從桌子和里面。

觀看方法。

4老師總結(jié)建筑物最明顯的不同是其頂部的變化，并且各種頂部使這些建筑物看起來更漂亮，更豐富。

（3）觀看建筑物外部裝飾的豐富變化。

1老師過渡人們在設(shè)計建筑物時，為了使建筑物更美觀，他們常常在建筑物上設(shè)計一些圖形。

你看到了嗎？您在我們的生活中有這樣的發(fā)覺嗎？

2播放課件，并供應(yīng)建筑圖片供兒童觀看。

3老師的問題您找到了什么？

（4）老師的總結(jié)孩子們，我們四周有許多美麗的建筑，我們可能沒有認(rèn)真看過。

只要您專心觀看并用自己的光明眼睛觀看，就會發(fā)覺我們生活中有很多漂亮的建筑。

2.設(shè)計建筑物，體驗(yàn)勝利和幸福。

（1）您喜愛這些漂亮的建筑嗎？您想成為建筑師來設(shè)計建筑物嗎？

（2）激發(fā)孩子們思索您最想使用哪種方法來設(shè)計建筑物？

（3）要求每個孩子談?wù)撟约旱南敕?，并指?dǎo)他們與同齡人溝通。

（4）孩子們依據(jù)自己的選擇在每個手術(shù)區(qū)域設(shè)計建筑物。

（5）溝通閱歷您選擇了哪種方法來設(shè)計建筑物？您在設(shè)計建筑物時遇到什么問題？如何解決？心情怎么樣

（6）激發(fā)孩子們談?wù)撍麄儚漠?dāng)今建筑設(shè)計過程中班到的學(xué)問。

活動擴(kuò)展

1.孩子設(shè)計建筑物要花一些時間。

手術(shù)時間可以依據(jù)孩子的愛好和需求來確定。

活動結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)臅r間展現(xiàn)作品并組織孩子們享受和溝通。

2，利用區(qū)域活動，上午互動等，可以組織孩子嘗試選擇其他方式來設(shè)計建筑物。

活動反思

這項(xiàng)活動的重點(diǎn)是觀看，觀看也是后續(xù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

因此，通過對孩子的觀賞，感受，比較和發(fā)覺供應(yīng)更深層次的指導(dǎo)，孩子們將并且將很愿意表達(dá)對建筑的理解。

同時，更便利地反映此大事與多媒體教學(xué)相結(jié)合的重要性。

但是，兒童需要花費(fèi)一些時間來設(shè)計建筑物的表演過程，這好像與我們通常將留意力集中在集中活動上的時間范圍有所不同。

由于該活動的其次個主