幼兒園小班優(yōu)秀健康教案《一個(gè)跟著一個(gè)走》含反思幼兒園小班優(yōu)秀健康教案《一個(gè)跟著一個(gè)走》含反思幼兒園小班優(yōu)秀健康教案《一個(gè)跟著一個(gè)走》含反思設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園集體活動(dòng)中，老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做嬉戲。

由于幼兒年齡較小，動(dòng)作進(jìn)展水平較低，又缺少基本的集體活動(dòng)規(guī)章意識(shí)，所以幼兒排隊(duì)走路、嬉戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停?；蚴莵y走，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。

因此，讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法，是特別必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

小鴨子頭飾一個(gè)、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》、幼兒用書第24-26頁。

活動(dòng)過程

1.開頭部分。

出示小鴨子頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿勢(shì)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2.基本部分。

(1)敘述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

(2)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

老師敘述故事。

(3)組織幼兒說一說鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開頭小鴨子都能走出家門嗎?(教案出自...)為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣關(guān)心他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(4)小結(jié)小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。

(5)幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀《誰做得對(duì)》。

請(qǐng)幼兒看一看、說一說小伴侶們正在做什么?誰做得對(duì)?為什么?(6)嬉戲《我學(xué)小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。

老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒行走時(shí)要愛惜同伴，不推擠。

3.結(jié)束部分。

提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。

人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。

教學(xué)反思

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

小百科走，ǒ，從夭從止。

會(huì)意。

金文字形象搖擺兩臂跑步的人形,下部像人腳。

合起來表示人在跑。